Сценарии школьных праздников - [9]
ЦАРЬ. А вот картошку-то я и не вижу!
На сцене стоит мешок, из которого раздается голос.
ОГУРЕЦ. Ой! Что-то в мешке есть! Давайте посмотрим.
Открывают мешок, оттуда выбирается Картошка.
КАРТОФЕЛЬ. Принесли в мешке. Поставили. Хотели забыть про меня.
ВСЕ. Нет! Нет! Здравствуй, милая Картошка! Низко бьем тебе челом.
КАРТОФЕЛЬ. Сейчас вы рады мне, все меня уважают. А вот раньше... Родом я из Америки. А своим появлением в Европе я обязана англичанину Френсису Дрейку - известному мореплавателю и пирату. Ему даже стоял памятник в одном немецком городе. На памятнике была надпись: «Сэру Френсису Дрейку, распространившему картофель в Европе». Миллионы земледельцев мира благословляют его бессмертную память. Ценный дар спасает бедных от голода и облегает их горькую судьбу. А вот в России заморскую диковину поначалу звали «чертово яблоко». Ну, потом картофель прижился и получил большое распространение. А мое название произошло от испанского «тартуфоль», то есть картофель. Сейчас я в почете и славе.
ПОМИДОР. Да уж знаем: картофель - второй хлеб!
ОГУРЕЦ. Картофель хлебу подспорье.
ЦАРЬ. Вот видите, какая интересная история у нашей любимой картошки. Но среди нас есть еще один овощ, который называли «золотое яблоко», «крупная ягода». Это наш сеньор Помидор.
ПОМИДОР. Я родом из Южной Америки. Затем попал в Италию, где меня звали «помид оро», что в переводе означает «золотое яблоко» А самое древнее название - «томатль» дали мне индейцы Перу, что в переводе - «крупная ягода».
Входят три кочана Капусты.
1-я КАПУСТА. Здравствуйте! А вот и мы! Так торопились на ваш Овощной Базар. Послушайте нашу арию!
2-я КАПУСТА.
3-я КАПУСТА.
Входят две гадалки.
1-я ГАДАЛКА. А мы хотим вам загадать загадки. Посмотрим, как вы знаете друг друга.
2-я ГАДАЛКА.
1-я ГАДАЛКА.
2-я ГАДАЛКА.
ЦАРЬ. Горох!
ВСЕ. Арбуз!
1-я ГАДАЛКА.
ВСЕ. Да ведь это же наш горох!
ЦАРЬ. Конечно, друзья, не все овощи пришли на наш Овощной Базар. Каждый из нас — нужный и полезный. Пусть наша дружба будет долгой, и все мы будем служить для здоровья людей.
Все поют песню
СКАЗОЧНИК Вот и сказке конец, а кто слушал - молодец.
РАЗДЕЛ II.
КОГДА УХОДИТ СТАРЫЙ ГОД
Волохова Н.Г.
Действующие лица
• Сказочница (молодая и красивая).
• Старик (Старый год).
• Кукушка (платочек, конопушки, деревенский наряд).
• Календарь (оформлен как отрывной календарь).
• Обалдуй (домашний бесенок).
• Зеркало (для костюма Зеркала можно использовать фольгу или целлофан с блестящим покрытием).
На сцене в углу небольшая домашняя елочка, Зеркало, на заднике большие часы-ходики с Кукушкой, Кукушкой может быть девочка или можно использовать куклу-кукушку, как в кукольном театре. Затемнение. Легкая музыка. Под музыку звучат стихи.
А живет в этом доме Сказочница, поэтому не стоит удивляться, что вокруг нее происходят разные чудеса.
На сцену выбегает Сказочница. Танцуя, она собирает в корзинку книги, игрушки, бальное платье, которое висит на плечиках на стене.
Перед Новым годом у Сказочницы особенно много хлопот. Ведь все дети хотят получить в подарок не только сладости и игрушки, но и какую-нибудь волшебную сказку.
СКАЗОЧНИЦА (обращаясь к вещам). Сидите тихо и не проказничайте! У меня много дел! И не устраивайте беспорядок! Вечером у нас будут гости!
Сказочница уходит. На сцену, старчески кряхтя, выходит Календарь.
КАЛЕНДАРЬ.
КУКУШКА. (высовываясь из часов). Ку-ку! Не такой уж ты инвалид! Ты еще очень даже ничего!
КАЛЕНДАРЬ. О-хо-хо!.. Это вы, уважаемая Кукушка, только из жалости говорите. Если бы я вам действительно нравился, вы бы уже давно вышли за меня замуж... Все триста шестьдесят пять дней этого года я предлагал вам руку и сердце.
В предлагаемом третьем выпуске методического пособия «Воспитание ученика-пианиста» находят дальнейшее освещение вопросы творческого общения педагога с учащимися на новом этапе их обучения, когда все четче проявляются индивидуальные различия в развитии общемузыкальных и профессионально-музыкальных способностей. Много внимания здесь уделяется работе над музыкальными произведениями различных стилей, жанров и овладением сложными исполнительскими навыками. Данное пособие может быть рекомендовано студентам и учащимся музыкальных вузов и училищ при прохождении курса методики обучения игре на фортепиано и педагогической практики.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
Книга содержит сценарии праздников для учащихся младших классов (новогодние, «Праздник здоровья и спорта», «День рожденья — лучший праздник», «Праздник дружбы»), нотные приложения, а также рекомендации, призванные помочь организаторам школьных праздников и торжеств. Сценарии отличаются богатством содержания и многообразием драматургических решений. Данный сборник поможет сделать праздники яркими, эмоциональными и запоминающимися. Книга будет первым помощником учителю и всем тем, кто создаёт праздники для детей.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.