Сценарии школьных праздников - [11]
КУКУШКА. Ах так! А теперь поднимите руки те, кто хочет и дальше всю жизнь учить одни и те же уроки, играть в одни и те же игры, читать одни и те же книжки! Что-то немного у тебя сторонников...
Фонограмма грохота. Громкий голос: «Держись, старина! Я иду тебе на помощь!» Из-за печки выкатывается чумазое и лохматое существо - обалдуй.
ОБАЛДУЙ.
СТАРИК. Согласен.
КУКУШКА. Караул!
ЗЕРКАЛО. Спасите!
ОБАЛДУЙ.
Ну что? Есть желающие в это зеркало поглядеться? Может, ты, девочка, или ты? Ага! Испугались!
Звучит музыка. Входит Сказочница, отряхивая с себя снежинки.
СКАЗОЧНИЦА. Ну, вот я и дома! Ай-яй-яй! Какой беспорядок!
Ходики стоят. Зеркало скособочилось... У меня, кажется, вся прическа разлохматилась от ветра... Дай-ка я в него погляжусь... (Подходит к Зеркалу, которое стремительно отворачивается.) Это что еще за новости?
ЗЕРКАЛО. Ой-ой-ой! Нельзя в меня смотреться!
Сказочница и Зеркало бегают по комнате.
СКАЗОЧНИЦА. Как это нельзя?
ЗЕРКАЛО. Ой, нельзя, нельзя, нельзя! Я теперь заколдованное! Кто в меня глянет - всяк уродом станет!
СКАЗОЧНИЦА. Так-так-так! Что же это за гости у меня побывали?
Из-за елки выступают Обалдуй и Старик.
ОБАЛДУЙ. Ах, я совершенно случайно проходил мимо вашего дома и заглянул на огонек! А вы все такая же прелестная и очаровательная! Позвольте поздравить вас с Новым годом. Кстати, и он со мной!
СТАРИК. Мое почтение!
СКАЗОЧНИЦА. Значит, это Новый год?..
СТАРИК. Наиновейший, прямо с пылу с жару.
СКАЗОЧНИЦА. Ну, Обалдуя Обалдуевича я давно знаю и ничего хорошего от него не жду, но вы-то, вы-то, почтенный человек, как могли пойти на обман и подлог?
СТАРИК. А что же мне оставалось делать? Ведь я так вас всех успел полюбить и никак не могу с вами расстаться! Кроме того, впереди меня ждет полная неизвестность...
Входит Календарь.
КАЛЕНДАРЬ.
СКАЗОЧНИЦА. Действительно, очень грустная получается история. Но, пожалуй, сегодня нам удастся кое-что изменить. В моем зеркале сейчас все изменяется и становится совсем другим. Попробуйте поглядеться в него.
ОБАЛДУЙ. Не смей! Не смей!
Старик подходит к Зеркалу. Затемнение, музыка, свет. Старый год превратился в мальчика.
МАЛЬЧИК. Кто я? Кто я такой? Как я сюда попал?
СКАЗОЧНИЦА. Ты - наш новый год!
ОБАЛДУЙ. А как же я?
СКАЗОЧНИЦА. А, голубчик, оставайся в старом году.
Вместе с Зеркалом Сказочница запихивает Обалдуя под музыку за печку.
КАЛЕНДАРЬ (отрывая последний листок).
СКАЗОЧНИЦА. А не примерить ли тебе новый костюмчик?
Достает из-под елки и надевает на Календарь пачку свежих листов. На первом написано: «С новым годом!»
КАЛЕНДАРЬ. Ух ты, вот это обновка! Женюсь! Ей-богу, женюсь!
В это время раздается тиканье часов. Из-за дверцы высовывается Кукушка.
КУКУШКА. Ку-ка-ре-ку! Тьфу! Перепутала спросонок! Ку-ку!
Ку-ку! Ку-ку! Ку-Ку! Ку-ку! Ку-Ку! Ку-ку! С новым годом!
Под музыку сказочные персонажи спускаются к публике в зал.
ГОСПОЖА СЛЯКОТЬ
Волохова Н.Г.
Новогоднее представление для младших классов
Действующие лица
• Госпожа Слякоть.
• Ворон.
• Храбрый мешочек.
• Соловей-Разбойник.
• Дед Мороз.
• Снегурочка.
Затемнение. Слабый свет. Кружатся вальсирующие пары. Звучит фонограмма, записанная под спокойную музыку.
Эта история случилась под самый Новый год, потому что под Новый год всегда случаются какие-то истории. Итак, был чудесный зимний день, очень подходящий для всяких зимних развлечений. В такой день легкий морозец щиплет за нос, иней опушает деревья и можно прекрасно провести время на катке, или на лыжах в лесу, или играя во дворе в снежки.
И вдруг все переменилось... (звучит тревожная музыка.) Подул внезапный южный ветер, каток растаял под ногами, снег почернел и съежился.
Слышны детские голоса:
Полный свет. На сцену выскакивает Госпожа Слякоть. На ней грязные лохмотья, мятая шляпа, в руках потрепанный зонтик. Фонограмма джаза или любая подходящая к персонажу музыкальная тема. Слякоть приплясывает под музыку.
СЛЯКОТЬ.
В предлагаемом третьем выпуске методического пособия «Воспитание ученика-пианиста» находят дальнейшее освещение вопросы творческого общения педагога с учащимися на новом этапе их обучения, когда все четче проявляются индивидуальные различия в развитии общемузыкальных и профессионально-музыкальных способностей. Много внимания здесь уделяется работе над музыкальными произведениями различных стилей, жанров и овладением сложными исполнительскими навыками. Данное пособие может быть рекомендовано студентам и учащимся музыкальных вузов и училищ при прохождении курса методики обучения игре на фортепиано и педагогической практики.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
Книга содержит сценарии праздников для учащихся младших классов (новогодние, «Праздник здоровья и спорта», «День рожденья — лучший праздник», «Праздник дружбы»), нотные приложения, а также рекомендации, призванные помочь организаторам школьных праздников и торжеств. Сценарии отличаются богатством содержания и многообразием драматургических решений. Данный сборник поможет сделать праздники яркими, эмоциональными и запоминающимися. Книга будет первым помощником учителю и всем тем, кто создаёт праздники для детей.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.