Сценарии школьных праздников - [26]

...

ГИД. В этом зале экспонируется картина Ильи Репина «Иван Грозный и сын его Иван». Живое дыхание современности ощущается в этом историческом полотне. Обратите внимание на глубокую психологическую достоверность этих образов. Лицо царя обезображено ужасом содеянного. Картина производит тяжелое, гнетущее впечатление. Полотно экспонируется последний день, его забирают на реставрацию.

Туристы уходят. Два служителя в синих или серых халатах завешивают раму полотном и «уносят картину». Выходят казаки и головной Атаман (директор).

КОШЕВОЙ. Пане атамане! Письмо тебе от казаков! Дозволь зачитать.

АТАМАН. Зачитывай!

КОШЕВОЙ (патетично). «Батьку! Доколе же будем мы томиться подобно недоучкам бурсакам или неразумным младенцам? Или мы не достигли уже зрелости? Или не возмужали мы в боях? Или не тверда наша рука и не верен глаз? Не пора ли в чистом поле испытать нам свою силу? Надоело нам повесничать! И без того уж мы прослыли буянами. Дозволь нам пуститься в дальнее плавание по житейским волнам! А мы обещаемся с честью носить звание выпускников сей бурсы! И ни в коем случае не сдаваться и не робеть, а, как потребно доблестным казакам, с честью выходить из любых обстоятельств. С почтением, бурсаки выпуска лета...»

АТАМАН. Слухайте же меня, казаки. Пришло время и мне сказать короткую речь. Настал ваш черед прославить свое Отечество. Не посрамите же седин своих добрых учителей, которые не жалели ни сил, ни розог, дабы вложить в вас основы сей премудрости. Не проказничайте же, как малые дети, не бражничайте и не лоботрясничайте, ибо прошло для вас время детских шалостей. Не лежите на печи - калач в рот не свалится! Смело ступайте в жизнь, сынки, и дай вам Бог удачи! А теперь я вручу вам эти казенные грамоты, дабы вы всегда могли законно подтвердить свою принадлежность к доброму казачьему роду.

Вручение аттестатов об окончании учебного заведения.

МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКАТУЛКА

Волохова Н.Г.

Театрализованный концерт «последнего звонка»

На сцене затемнение. Мелодичный звон колокольчика.

1-й ГОЛОС.

С этим домом, с этим домом

Нам и милым, и знакомым,

Мы прощаемся с уныньем,

Он уже не наш отныне.

2-й ГОЛОС.

Он шкатулкой музыкальной,

Расписною и зеркальной,

Открывается для нас

В этот день и в этот час.

Звон колокольчика. Свет. Под старинную музыку на сцене оживают несколько фигурок в кукольной пластике. Они одеты или в стилизованные под старину наряды, или в «кукольные платьица». Веера, шляпки, банты, зонтики, кружева, ридикюльчики. На заднике высвечивается нарисованная шкатулка.

ВЕДУЩИЙ.

Последний раз пройдем по переулку,

Последний раз войдем в знакомый класс,

И эта музыкальная шкатулка

В последний раз откроется для нас.

Музыкальное произведение.

Кому теперь ты это все оставишь -

Ступеньки гамм, журчание сонат,

Графический рисунок строгих клавиш

И мостики висячие легат.

Музыкальный номер.

По мостикам, ступенькам и дорожкам,

Осваивая вместе нотный стан,

Мы все ушли когда-то понарошку

В прогулку по неведомым садам.

И в тех садах как птицы скрипки пели.

Хрустальный дождь роняло фортепьяно,

И мартовские легкие капели

Вплетали нить в дыхание баяна.

Музыкальный номер.

ВЕДУЩИЙ.

Прекрасен сад, где расцветают звуки

Мелодии чудесной и случайной.

И на клавиатуре ловят руки

Гармонии нечаянные тайны.

Музыкальный номер. Выходят чтецы.

1-й ЧТЕЦ.

Прощай, шкатулка музыкальная,

Вся расписная и зеркальная.

С тобой расстаться нам пора.

Благодарим за эти чувства,

За откровенный свет искусства,

Уроки правды и добра.

2-й ЧТЕЦ.

Прощайте, гаммы и этюды,

Что здесь звучали отовсюду,

Расстаться с вами нам пора.

Вы нас забудете едва ли,

Хотя мы шкодами бывали.

Прощайте, наши мастера!

3-й ЧТЕЦ.

Благодарим за все, что спели,

За все, что мы узнать успели,

За то, что наступил момент,

Когда умелы стали руки,

И стали музыкою звуки,

И стал послушным инструмент.

ВМЕСТЕ.

Пускай другое поколенье

Без равнодушия и лени

Сюда врывается с утра.

Среди своих хлопот и буден

Мы никогда вас не забудем!

Прощайте, наши мастера!

РАЗДЕЛ V. ЛЕСНАЯ ШКОЛА

Мунина Л.А.

Сценка для 1-5-х классов в трех действиях

Действующие лица

• Мудрохвостик.

• Хоходрынчик.

• Бегонотик.

• Всегдагрустик.

• Нехочуха.

• Крутовертик.

• Почемучка.

• Еж.

• Сказочник.

• Кузнечик.

• Пчела.

• Жук.

• Божья коровка.

• Муравей.

• Лягушка

• Белка.

Действие первое

Лесная полянка. На пеньках сидят Всегдагрустик, Хоходрынчик, Почемучка, Нехочуха, Еж. Мудрохвостик ведет лесной урок.

МУДРОХВОСТИК. Сегодня мы поговорим с вами, друзья мои, о том, как не надо себя вести. А то многие звери в нашем лесу жалуются, что все перемешалось и многие не отличают хорошее от плохого, плохое от хорошего.

ВСЕГДАГРУСТИК. Как это скучно! Опять учиться! Что хорошего? Что плохого?

ХОХОДРЫНЧИК. Наоборот, весело. Никто ничего не понимает. Что хорошо? Что плохо? Делают что взбредет в голову! Сплошное веселье.

ПОЧЕМУЧКА. А что плохо? А что хорошо? Кто знает? Никто!

ЕЖ. Я знаю! Хорошо, когда солнце светит, а я от радости по лужам бегаю и очень громко смеюсь!

МУДРОХВОСТИК. Что-то сегодня нет Бегонотика и Крутовертика. Никто не видел, где они?

Входят Бегонотик на лыжах и Крутовертик с зонтиком.

ПОЧЕМУЧКА. Почему на лыжах? Снег, что ли, в лесу выпал? Почему с зонтиком? Дождь, что ли, идет?