Сценарии школьных праздников - [28]
МУРАВЕЙ. Ой! Ой! Больно! Ой! Помогите!
СКАЗОЧНИК. Выглянула тут Белка из своего гнезда.
БЕЛКА. Ой-ей-ей! Какая неприятность! Батюшки мои! И надо же было такой напасти в такую ясную погоду приключиться! И что же теперь будет, если эту шишку не снять? Ой, не могу дотянуться. Нужно к подружке Лягушке бежать!
СКАЗОЧНИК. Долго она по веткам скакала, лапку наколола, хвостик оцарапала. И вот наконец болото. Сидит на берегу подружка Лягушка и из кувшинки чаек попивает.
БЕЛКА. Лягушка! Знаешь ли ты, какое горе приключилось в нашем лесу?
ЛЯГУШКА. Ничего не знаю. А что такое?
БЕЛКА. Да как же! Шишка упала и Муравью-бедняге ногу прищемила. Лежит сердечный - ой да ой! Да и что ему больше сказать?
ЛЯГУШКА. Ох! О-хо-хо-хох! Какая беда! И как же это так? И что же это такое? И что же это делается на белом свете? А?
БЕЛКА. Отставляй свой чай в сторонку, давай вместе думать, как чужой беде помочь?
ЛЯГУШКА. Давай, давай! Только чаек не помеха, я и тебе налью. Пей! Хороший чаек, хорошие мысли приносит.
Пьют чай.
БЕЛКА. Уже третью чашку выпила, а на ум ничего не идет. Может, после четвертой чашки чая поумнею!
Пьют чай.
ЛЯГУШКА. Ох-хо-хо! Столько чая выпили и ничего не придумали. Давай к Ежику побежим! Три-то головы умнее двух!
СКАЗОЧНИК. Прибежали к Ежику.
БЕЛКА. Еж, а Еж! Знаешь ли ты, что в лесу случилось?
ЕЖ. Ничего не знаю, говори скорее!
ЛЯГУШКА. Муравей бежал по елке, сел отдохнуть, а шишка свалилась да ногу ему и придавила.
БЕЛКА. Лежит, бедный - ох да ох! Что делать?
ЕЖ. Бежим, я знаю, как этой беде помочь! Ты, Белка, мне на спину прыгнешь, ты, Лягушка, Белке на спину заберешься и до шишки дотянешься, Муравья и освободишь!
ЛЯГУШКА. Хорошо это ты, Еж, придумал. А то мы с Белкой все головы насквозь продумали, а ничего на ум нейдет. Только вот как же это к тебе на спину-то прыгнуть? Лапки-то у Белки вон какие! А спинка твоя - вон какая! Вся в иголках.
ЕЖ. Эка беда - иголки. Их травой прикрыть можно. Бежим скорее.
СКАЗОЧНИК. Прибежали. Тут все, как и прежде.
МУРАВЕЙ. Ой! Ой!
ЛЯГУШКА. Я мигом травки нарву. Белочка, прыгай Ежу на спину.
БЕЛКА. А теперь ты, Лягушка, забирайся на меня, толкни это вредную шишку.
ЛЯГУШКА. Я сейчас доберусь до шишки, еще чуть-чуть! Ой! Столкнула!
МУРАВЕЙ. Спасибо, друзья! Мне теперь только травинкой ногу перевязать, и я здоров! Еще раз спасибо вам, друзья! Если б не вы, трудно бы мне пришлось!
Лягушка, Белка, Еж и Муравей поют песню.
МУДРОХВОСТИК. Итак, друзья, сегодня вы узнали о том, что очень хорошо удивляться и быть удивительным, а еще очень хорошо, когда есть друзья. И вообще очень хорошо, когда все живут в мире и дружбе. Знаете, что я придумал? Давайте все вместе сочиним стихи про то, что нас окружает, про нашу жизнь!
НЕХОЧУХА. Не хочу стихи, не хочу песню.
ВСЕГДАГРУСТИК. А может, попробуем, может, станет чуточку веселее?
ПОЧЕМУЧКА. Думаете и правда мы можем что-нибудь сочинить?
БЕГОНОТИК. Самое главное - начать. Начинай, Мудрохвостик.
МУДРОХВОСТИК. Я проснулся поутру
БЕГОНОТИК.
ХОХОДРЫНЧИК.
ВСЕГДАГРУСТИК.
КРУГОВЕРТИК.
НЕХОЧУХА.
ПОЧЕМУЧКА.
ЕЖ.
ВСЕ. Тра-ля-ля! Тра-ля-ля!
МУДРОХВОСТИК. Вот и закончился сегодня урок в нашей лесной школе.
О СТРАННОСТЯХ ЛЮБВИ
Волохова Н.Г.
Шуточное представление для 4-6 классов.
Действующие лица
• Мама, в бигудях и халате.
• Ученик.
• Контрольная.
• Друзья.
• Цыганка.
• Маска трагическая.
• Маска комическая.
• Папа.
• Соседка.
Фонограмма быстрой музыки.
МАМА.
УЧЕНИК.
КОНТРОЛЬНАЯ.
УЧЕНИК.
Выезжает «тройка», выходят цыгане с гитарами, цыганки в пестрых платках. Звучит цыганская музыка.
ЦЫГАНКА.
1-я МАСКА.
Ученик поет песню «Я назову тебя зоренькой» (1-й и 3-й куплеты). Соседка поет на мотив «Вот кто-то с горочки спустился»
СОСЕДКА (девочкам).
В предлагаемом третьем выпуске методического пособия «Воспитание ученика-пианиста» находят дальнейшее освещение вопросы творческого общения педагога с учащимися на новом этапе их обучения, когда все четче проявляются индивидуальные различия в развитии общемузыкальных и профессионально-музыкальных способностей. Много внимания здесь уделяется работе над музыкальными произведениями различных стилей, жанров и овладением сложными исполнительскими навыками. Данное пособие может быть рекомендовано студентам и учащимся музыкальных вузов и училищ при прохождении курса методики обучения игре на фортепиано и педагогической практики.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
Книга содержит сценарии праздников для учащихся младших классов (новогодние, «Праздник здоровья и спорта», «День рожденья — лучший праздник», «Праздник дружбы»), нотные приложения, а также рекомендации, призванные помочь организаторам школьных праздников и торжеств. Сценарии отличаются богатством содержания и многообразием драматургических решений. Данный сборник поможет сделать праздники яркими, эмоциональными и запоминающимися. Книга будет первым помощником учителю и всем тем, кто создаёт праздники для детей.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.