Русско-эсперантский словарь - [97]
непреломжный -- nekontraŭdirebla, nediskutebla.
непремемнн||о -- nepre, certe; ~ый nepra, certa.
непреодолиммый -- nekontraŭstarebla, nekontraŭrezistebla.
непрерымвный -- seninterrompa.
непривемтливый -- neafabla, neamika, malamikeca.
непривлекамтельный -- nealloga.
непривымчный -- nekutima.
неприглямдный -- malbonaspekta.
непригомдный -- netaŭga.
неприеммлемый -- neakceptebla.
неприкосновемнн||ость -- netuŝebl(ec)o; ~ый netuŝebla.
неприкрамшенный -- senornama.
неприлимчный -- maldeca, nekonvena.
непримениммый -- neaplikebla, neuzebla.
непримириммый -- senkompromisa.
непринуждённ||о -- senĝene; ~ость senĝeneco; ~ый senĝena.
неприспосомбленный -- 1. neadaptita; 2. (_о человеке_) nepraktika.
непристомйный -- maldeca.
непристумпный -- neatakebla, nealirebla.
непритязамтельный -- senpretenda, modesta.
неприхотлим||вый -- modesta, senkaprica.
непричамстн||ость -- nepartopreno; ~ый ne partoprenanta, ne rilatanta.
неприямз||ненный -- malamika; ~нь malamikeco.
неприямтель -- malamiko; ~ский malamika.
неприямтн||о -- 1. _нареч._ malagrable; 2. _безл._ estas malagrable; ~ость malagrableco; ~ый malagrabla.
непровемренный -- ne kontrolita.
непроводнимк -- _физ._ dielektriko.
непроглямдный -- netravidebla.
непродолжимтельн||ый -- nelonga, mallonga; в саммом ~ом времмени post tre mallonga tempo, tre baldaŭ.
непродуктимвный -- neproduktema, neproduktiva.
непродумманный -- nepripensita.
непрозрамчный -- netravidebla, nediafana.
непроизводимтельный -- neproduktiva; vana (_напрасный_).
непроизвомльный -- nevola, senintenca.
непроламзный -- _разг._ netrairebla.
непромокамемый -- akvorezista.
непроницамемый -- nepenetrebla.
непропорционамльный -- neproporcia.
непростимтельный -- nepardonebla.
непроходиммый -- netrairebla.
непромчн||ость -- malfortiko, malfirmo; ~ый malfortika, malfirma.
непромшеный -- ne petita, ne dezirita.
неработоспосомбный -- nelaborkapabla.
нерабомчий: -- ~ день libera tago, feria tago.
нерамвенство -- 1. neegaleco; 2. _мат._ malegalaĵo.
неравномемрн||ость -- neegalmezureco, nesimetrieco; varieco (_изменчивость_); ~ый neegalmezura, nesimetria; varia (_изменчивый_).
нерамвный -- malegala.
нерадимвый -- maldiligenta, malpenema, neglektema.
неразберимха -- _разг._ malordo, ĥaoso.
неразбомрчивый -- 1. (_о почерке_) nelegebla; 2. (_невзыскательный_) senpretenda; 3. (_беспринципный_) senskrupula.
неразвитомй -- ne evoluinta, neinteligenta.
неразговомрчивый -- neparolema.
нераздемльный -- nedividebla.
неразличиммый -- nedistingebla.
неразлумчный -- nedisigebla.
неразрешённый -- 1. (_нерешённый_) ne solvita; 2. (_недозволенный_) nepermesita.
неразрешиммый -- nesolvebla.
неразрымвный -- nerompebla, nedisŝirebla.
неразуммный -- neracia; nesaĝa (_о человеке_).
нерасположемние -- (_к кому-л., к чему-л._) malinklino al iu, al io.
нераствориммый -- nesolvebla.
нерасчётливый -- neekonomiema.
нерв -- nervo; демйствовать на ~ы eksciti nervojn; ~ничать esti nervoza; ~ный nervoza; ~ный припамдок nerva atako.
нереамльный -- nereala.
нерегулямрный -- neregula.
неремдко -- ne malofte, sufiĉe ofte.
нерешимтельн||ость -- nedecidemo, hezitemo; быть в ~ости heziti; ~ый nedecidema, hezitema.
нержавемющ||ий -- nerustiĝema, rustorezista, rustoimuna; ~ая сталь rustoimuna ŝtalo.
неромвный -- 1. (_о местности_) malebena; 2. (_о движении, дыхании_) neregula.
нерушиммый -- nerompebla.
нерям||ха -- malpuremulo; ~шливый 1. (_о человеке_) malpurema; 2. (_о работе_) fuŝa.
несамостоямтельный -- nememstara, dependa.
несбымточный -- neefektivigebla, nerealigebla.
несваремние: -- ~ желумдка dispepsio.
несвемдущий -- (_в чём-л._) nekompetenta en io.
несвемжий -- malfreŝa.
несвоевремменный -- neĝustatempa.
несвомйственный -- nekonvena, nekaraktera.
несвямзный -- seninterliga, nekomprenebla, malklara.
несговомрчивый -- nekonsentema.
несгорамемый -- nebrulema, brulrezista.
несдемржанн||ость -- neretenemo; ~ый 1. (_невыполненный_) netenata; 2. (_о характере_) neretenema.
несерьёзный -- neserioza.
нескламдный -- 1. (_о речи_) senorda, seninterliga; 2. (_неуклюжий_) malgracia; mallerta (_неловкий_).
несклонямемый -- _грам._ nedeklinaciebla.
немсколько I -- _числит._ kelkaj, kelke da, pluraj; чемрез ~ дней post kelkaj tagoj.
немсколько II -- _нареч._ iom da.
нескончамемый -- senfina.
нескроммный -- malmodesta, nediskreta; sentakta (_бесцеремонный_); maldeca (_неприличный_); fanfaron(em)a (_хвастливый_).
несломжный -- simpla.
неслымханный -- neaŭdebla, neniam aŭdita, senekzempla; senprecedenca (_беспрецедентный_).
неслымшн||о -- neaŭdeble, mallaŭte; ~ый neaŭdebla, mallaŭta.
несмемтный -- sennombra.
несмолкамемый -- senĉesa.
несмотрям -- (_на_) malgraŭ, spite al.
несномсный -- netolerebla.
несоблюдемние -- neplenumo.
несовершеннолемт||ие -- neplena aĝo; ~ний neplenaĝa.
несовершемн||ный -- neperfekta, malperfekta; ~ство neperfekteco, malperfekteco.
несовместимм||ость -- nekunigeblo; ~ый nekunigebla.
несогламс||ие -- 1. (_разногласие_) malakordo; 2. (_отказ_) rifuzo; ~ный 1. malkonsenta; 2. (_несогласованный, недружный_) malakorda.
несогласомванн||ость -- nekonformeco, malakordo; ~ый nekonforma, malakorda.
несознамтельн||ость -- senkonscio; ~ый senkonscia.
несоизмериммый -- nekomparebla.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Книга Дж. Гарта «Толкин и Великая война» вдохновлена давней любовью автора к произведениям Дж. Р. Р. Толкина в сочетании с интересом к Первой мировой войне. Показывая становление Толкина как писателя и мифотворца, Гарт воспроизводит события исторической битвы на Сомме: кровопролитные сражения и жестокую повседневность войны, жертвой которой стало поколение Толкина и его ближайшие друзья – вдохновенные талантливые интеллектуалы, мечтавшие изменить мир. Автор использовал материалы из неизданных личных архивов, а также послужной список Толкина и другие уникальные документы военного времени.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.
Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.
Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.
Французская массовая литература неизменно пользовалась большим успехом у русских читателей; между тем накопленный ею опыт до недавних пор не являлся предметом осмысления со стороны отечественных ученых. К наиболее продуктивным периодам в развитии этой сферы французской словесности относится конец XIX – начало XX века («прекрасная эпоха»), когда массовое чтение, сохраняя приверженность традиционным для себя повествовательным и стилистическим принципам, подверглось вместе с тем существенному обновлению.