Русский язык и культура речи - [41]
4) широким распространением восклицательных и вопросительных интонаций
5) отказом от передачи эмоций с помощью языковых средств
X. Слово, которое имеет максимально точное и узкое значение:…
XI. Композиция НП:
1) состоит из текста и метатекста НП
2) разделение НП на части
3) связан с сюжетом НП
4) не связана с сюжетом
5) свойственна художественному, а не НП
XII. Композиция НП может включать:
1) подведение итогов
2) научный дискурс
3) поиск способов решния проблемы
4) формирование проблемы и целей исследования
5) смысловые повторы
XIII. Жанрами НП могут быть:
1) монография
2) тезисы
3) аннотация
4) диссертация
5) концепция
6) рецензия
XIV. Найти соответствия жанрам НП и их признакам:
XV. Подстилями НС являются:
1) научно-учебный
2) научно-воспитательный
3) собственно научный
4) научно-популярный
5) научно-производственный
Тест к лекции № 5
I. Назначение ОДС (официально-делового стиля)
1) зафиксировать наиболее важные характеристики ситуации
2) зафиксировать абсолютно все признаки ситуации
3) учесть все желания участников ситуации
4) выстроить устойчивые отношения людей в ситуации
5) выработать согласованные действия людей или установить правила поведния
6) подчинить ситуацию чьей-либо воле
II. Подстили ОДС
1) дипломатический
2) учредительный
3) канцелярско-административный
4) законодательный
5) регламентирующий
III. Такие жанры, как конституция, свод законов, относятся к… (д. п.) подстилю.
IV. Такие жанры, как меморандум, коммюнике, нота, относятся к… (д. п.) подстилю
V. Деловая бумага, обладающая юридической силой, называется… (им. п.)
VI. Предписанные для каждого жанра ОДС набор необходимых признаков и атрибутов называются… (им. п., мн. число)
VII. Найдите соответствия жанров канцелярско-административного подстиля выделяемым в нем группам документов:
VIII. Нахождение общих, повторяющихся черт в деловых бумагах, регламентирующих сходные ситуации, называется… (им. п.)
IX. Совокупность реквизитов и их расположение образуют… документа
X. Унификации подлежат следующие стороны документа:
1) реквизиты
2) хранение, учет
3) сюжет
4) структура (форма)
5) языковые конструкции
XI. Найдите соответствия признаков формулярам документов:
XII. Интернациональные черты ОДС:
1) схематизированные структуры документов
2) языковые средства, предполагающие однозначное понимание
3) языковые средства, предполагающие возможность толкования
4) соблюдение речевого этикета
5) в основе лежат правовые нормы
XIII. Языковой штамп – это:
1) языковое клише
2) стандартная языковая модель
3) обычно глагол-действие
4) печать на документе
5) способ выражения целей, причин высказывания
XIV. Найдите соответствия между жанром документа и его целью:
XV. Какие языковые средства можно использовать в ОДС:
1) языковые штампы
2) личные местоимения 1-го лица (я, мы)
3) синонимы
4) паронимы
5) глаголы с императивной функцией
6) формулы речевого этикета
Тест к лекции № 6
I. У публицистического стиля (ПС) следующие цели:
1) обособиться от других стилей ЛЯ
2) взаимодействовать с другими стилями ЛЯ
3) сформировать единство общественных мнений относительно важных для общества событий
4) передать индивидуальное мнение автора о событии, явлении
5) повлиять на сознание массовой аудитории
6) убедить наиболее влиятельных в обществе людей
II. Автор публицистического произведения стремится использовать языковые средства:
1) практически любые, если они позволяют достичь целей высказывания
2) ограничивается использованием средств книжных стилей
3) максимально использует разговорный стиль, избегая книжного
4) может использовать даже просторечия, жаргонизмы, если это оправдано целями высказывания
5) усложненные синтаксические конструкции
III. Автор публицистического произведения стремится воздействовать на читателей или слушателей:
1) убеждая, «заражая» его высказываемым мнением
2) внушая ему свою волю, мнения
3) выражая свою гражданскую позицию, за которой стоит мнение социальной группы
4) выражая исключительно свое личное мнение
5) эмоциональностью высказывания
IV. Найдите соответствия между жанрами ПС и преобладающими в них функциями:
V. Лексика ПС может быть:
1) разговорная
2) книжная
3) просторечная
4) включает термины в образном значении
5) иноязычные слова
6) бранные слова
VI. Устойчивые выражения в публицистических текстах, позволяющие передавать емкую информацию, называются «речевые… (5 букв)».
VII. Шаблонные обороты речи, имеющие канцелярскую окраску и затрудняющие передачу информации, называются «речевые… (6 букв)».
VIII. Выберите пункты, имеющие отношение к понятью «ораторское искусство» (ОИ)
1) искусство о всякой материи красно говорить и склонять других к своему мнению
2) риторика
3) красноречие
4) мастерство публичного выступления
5) находить способы убеждения относительно предмета речи
6) способ самовыражения, не предназначенный для чужих ушей
IX. Человек, произносящий публичную речь:… (6 букв)
X. Роды О И:
1) академическое
2) судебное
3) социально-бытовое
4) средневековое
5) убеждающе-оценочное
6) богословско-церковное
XI. Ораторы бывают следующих типов:
1) воздействующие с помощью логики рассуждений
2) эмоционально воздействующие на публику
3) воздействующие с помощью жестов
4) воздействующие с помощью и логики, и эмоций
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.
Данная публикация посвящена трудному и запутанному вопросу по дешифровке таинственного памятника древней письменности — глиняного диска, покрытого с обеих сторон надписью из штампованных фигурок, расположенных по спирали. Диск был найден в 1908 г. на Крите при раскопках на месте древнего Феста. Было предпринято большое количество «чтений» этого памятника, но ни одно из них до сих пор не принято в науке, хотя литература по этому вопросу необозрима.Для специалистов по истории древнего мира, по дешифровке древних письменностей и для всех интересующихся проблемами дешифровки памятников письменности.
Книга послужила импульсом к возникновению такого социального феномена, как движение сторонников языка эсперанто, которое продолжает развиваться во всём мире уже на протяжении более ста лет.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Данная монография посвящена ранее не описанному в языкознании полностью пласту языка – партикулам. В первом параграфе книги («Некоторые вводные соображения») подчеркивается принципиальное отличие партикул от того, что принято называть частицами. Автор выявляет причины отталкивания традиционной лингвистики от этого языкового пласта. Демонстрируется роль партикул при формировании индоевропейских парадигм. Показано также, что на более ранних этапах существования у славянских языков совпадений значительно больше.