Русский язык и культура речи - [40]
XVII. Найдите соответствия:
Тест к лекции № 3
I. Связи языка и культуры в целом находят выражение в:
1) язык передает культуру личности
2) тесном взаимодействии
3) язык связывает разные слои культуры
4) противостоянии
5) речевом этикете
II. Существование современного русского литературного языка (СРЛЯ) характеризуется:
1) увеличением числа заимствований
2) расширением сферы спонтанного общения
3) стабильностью и строгим соблюдением норм
4) нарастанием хаотических процессов
5) влиянием других форм национального языка
6) размыванием этических норм употребления языка
III. Появление вариантов норм в СРЛЯ обусловлено:
1) активизацией случайных связей в языке
2) влиянием жаргонов, просторечия
3) поисками новых средств выражения и образности
4) недовольством общества нормированностью литературного языка
5) ослаблением цензуры и автоцензуры
6) возрастанием разнообразия коммуникативных ситуаций
IV. Языковая культура личности современного человека характеризуется:
1) глубоким знанием лингвистики
2) нередким небрежением речевым этикетом
3) хорошим владением нормами литературного языка
4) ощущением языка как единства в многообразии
5) владением вариантами языковых норм
6) страхом утратить «настоящий язык», сформированный культурными традициями
V. Гибкая языковая форма, способная удерживать и выражать определенное направление мысли —…
VI. Понятие «функциональный стиль» включает:
1) единство выразительных средств в искусстве
2) выражение культурных форм мышления
3) манера говорения, отвечающая целям и обстоятельствам общения
4) относительно замкнутая система языковых средств в структуре ЛЯ
5) не выражающий никаких мыслей набор языковых элементов и правил их сочетания
6) одно из проявлений дискурсивных практик
VII. Строгое соблюдение норм ЛЯ обязательно в стилях:
1) официально-деловой
2) публицистический
3) разговорный
4) художественной литературы
5) научный
VIII. Наличие функциональных стилей в языке:
1) не разрушает единства ЛЯ
2) разрушает единство ЛЯ
3) порождает взаимодействие стилей
4) препятствует взаимодействию стилей
5) способствует осуществлению коммуникаций в обществе
6) ограничивает сферы коммуникаций
IX. Стилевое расслоение языка определяется по:
1) лексическому составу (словоупотреблению)
2) особенностям синтаксиса
3) несоблюдению норм ЛЯ
4) преобладанию в речи тех или иных функций языка
5) использованию в определенных сферах общения
X. Дискурс позволяет:
1) удерживать потоки мыслительной активности в определенных языковых «руслах»
2) разрушать нормы ЛЯ
3) мышлению обретать относительную власть над языком
4) вносить упорядоченность в стихийные процессы языка
5) усиливать хаотические процессы в языке
XI. Найдите соответствия:
XII. Найдите соответствия видов дискурсов и их признаков:
Тест к лекции № 4
I. Научный стиль (НС) выполняет задачи:
1) предельно усложняет передачу нового знания
2) способствует формированию нового знания
3) позволяет познакомить других ученых с результатами исследования
4) носитель «культуры думанья»
5) заключает в языковую форму движение научной мысли
6) препятствует формированию концепции научного произведения
II. Возможны отношения языка и мышления ученого:
1) язык способен подключать пласты культуры к генерированию нового знания
2) язык не принимает участия в понимании предмета исследования
3) язык может препятствовать пониманию предмета исследования
4) язык способен усмирять хаотический поток мысли
5) язык нередко принимает участие в выстраивании «диалога» между исследователем и его предметом
6) язык НП передает абсолютно все «метания» научной мысли
III. Сюжет научного произведения (НП):
1) чужеродное для НС явление, придающее ему элементы художественного вымысла
2) призван приобщить читателя к поиску научной истины
3) фиксирует этапы получения нового знания
4) передает процессуальную суть научной мысли (ее развитие)
5) призван устранить нежелательные связи между фактами и их осмыслением ученым
6) призван выстроить систему связей между фактами (наблюдаемыми) и их осмыслением
IV. Текстом научного произведения (НП) называется:
1) факты, отражающие наблюдение ученого за предметом исследования
2) мысли ученого, выраженные в виде записи
3) система мыслей ученого о предмете исследования
4) описание экспериментов, приборов, с помощью которых проводилось исследование
5) последовательность всех событий, едущая к получению нового знания
V. Метатекст НП это:
1) концепция НП
2) пометки на полях и между строк
3) установление связей между фактами с целью получения нового знания
4) выведенные ученым закономерности из наблюдения фактов
5) система заголовков научного текста
VI. Система представлений о предмете, которую обосновывает ученый, используя НС, —…
VII. Качества НП:
1) точность
2) убедительность
3) многозначность языка
4) логичность
5) аргументированность
VIII. Для выстраивания ключевых моментов сценария ученый активно использует:
1) глаголы
2) существительные
3) вводные слова и предложения
4) фиксирует факты с помощью языковых средств
IX. Неличная манера повествования в НС характеризуется:
1) использованием многозначных слов
2) использованием неопределенно-личных и безличных форм сказуемого
3) стремлением использовать формы глаголов в настоящем времени
