Русский балет - [63]
I960-62 работал в Токио в Балетной школе им. П. И. Чайковского, на базе к-рой в 1964 была организована труппа "Токио балет" ("Токе барэдан"). На материале япон. фольклора написал либретто и в содружестве с комп. К. Исии и совм. с С. М. Мессерер создал балет "Маримо" (1962), пост. балет "Принцесса Кагуя" М. А. Мееровича (1978). В 1965- 67 гл. балетм. Моск. т-ра оперетты. Ставил танцы в драм. т-рах Москвы, а также для худож. фильмов. В 1940, 1948-55 и 1971-74 педагог МХУ. С 1946 вёл тренировочный мужской класс, в 1959-67 педагог балета, с 1967 педагог-репетитор Большого т-ра. Ученики: А. Ю. Богатырёв, В. М. Гордеев. Е. Н. Надеждина.
ВАСИЛЕВ Владимир Юдич (р. 8.2.1931, Москва), артист, балетмейстер, сценарист. Засл. деят. иск-в РСФСР (1984). В 1949 окончил МХУ (педагог Н. И. Тарасов), в 1953 - актёрский ф-т ГИТИСа. В 1949-70 в Большом т-ре. С 60-х гг. совм. с Н. Д. Касаткиной работает как балетмейстер и сценарист. Ими поставлены балеты:
"Ванина Ванини" (1962, Большой т-р) и "Героическая поэма" ("Геологи"; 1964, там же) Н. М. Карет-никова; "Весна священная" (1965, там же; 1967, Берлин; 1969, Ленингр. Малый т-р; 1979, Моск. классич. балет), "Прелюдия" на муз. И. С. Баха и "Тристан и Изо-льда" на муз. Р. Вагнера (обе 1967, Большой т-р), "Наш двор" Т. Н. Хренникова (1979, МХУ), "Сотворение мира" А. П. Петрова (1971, Т-р им. Кирова; 1976, Таллин, затем Ташкент, Свердловск, Будапешт; 1976, Берлин; 1978, Моск. классич. балет), "Ромео и Джульетта" (1972, Новосибирский т-р; под назв. "Повесть о Ромео и Джульетте", 1981. Моск. классич. балет), "Прозрение" Ю. М. Буцко (1974, Т-р им. Станиславского и Немировича-Данченко), "Гаянэ" (1977, конц. ансамбль Классич. балет), вокально-хореогр. симфония "Пушкин. Размышления о поэте" Петрова (1979, Т-р им. Кирова; 1986, Моск. классич. балет). В Моск. классич. балете пост.: "Волшебный камзол" Каретникова (1983), "Проделки Терпсихоры" на муз. И. Штрауса (1984), "Лики любви" на муз. разн. комп. (1987), "Петербургские сумерки" на муз. П. И. Чайковского (1987), "Поцелуй феи" И. Ф. Стравинского (1989, экранизирован на ТВ в 1990). "Золушка" (1993); новые ред. балетов "Лебединое озеро" (1988), "Дон Кихот" (1990), "Жизель" (1991), "Щелкунчик" (1994). Были режиссёрами оперных спектаклхй. Пост. телефильм-концерт "Хореографические новеллы" (1973), телефильм-балет "Адам и Ева" (по балету "Сотворение мира", 1982), оригинальный телебалет "Синие розы для балерины" (1985), ряд конц. номеров. С 1977 руководят Конц. ансамблем Классич. балет (с 1992 Государственный театр классического балета). Гос. пр. СССР (1976).
С о ч. и лит. см. при ст. Касаткина Н. Д. В. В. Голубин.
ВАСИЛЕВСКАЯ-МАТЮХИНА
Лариса Николаевна (р. 24.8.1950, Новосибирск), артистка. Нар. арт. РСФСР (1990). По окончании Новосибирского хореогр. уч-ща (педагог С. С. Юнусова) с 1969 в Новосибирском т-ре. В репертуаре В.-М. более 20 ведущих и сольных партий, в т. ч.: Одетта - Одиллия, Аврора, Эгина; Ева ("Сотворение мира"), Никия, Гам-затти, Сильфида, Китри, Золушка, Жизель. Прекрасные внешние данные, чистота линий и лёгкий прыжок, совершенство техники сочетаются в её творчестве с оригинальным прочтением каждой роли. 2-я пр. Междунар. конкурса артистов балета в Варне (1976).
Лит.: Ромм В ., Большой т-р Сибири, Новосиб., 1990. M. H. Малков.
ВАСИЛЕНКО Сергей Никифорович [18(30).3.1872, Москва - 11.3.1956, там же], композитор, дирижёр, педагог. Нар. арт. Узб.
ССР (1939), нар. арт. РСФСР (1940). Д-р иск-ведения (1943). В 1901 окончил Моск. коне. (педагоги - С. И. Танеев, M. M. Ипполитов-Иванов). Среди соч. балеты: "Нойя" (балет-пантомима, 1923), "Иосиф Прекрасный" (по библ. сюжету, 1925, Экспериментальный т-р, Москва, балетм. К. Я. Голейзовский), "В солнечных лучах" (оба - на основе собств. одноим. симф. сюиты, 1926, Одесский т-р, балетм. тот же), "Лола" (1926, 2-я ред. с включением соч. исп. композиторов, "муз. монтаж" В. А. Эдельмана, оркестровка В. А. Оранского - 1943, Т-р им. Станиславского и Немировича-Данчен-ко, балетм. В. П. Бурмейстер, совм. с реж. И. M. Тумановым), "Цыганы" (по А. С. Пушкину, 1937, Моск. худож. балет, балетм. Н. С. Холфин), "Мирандолина" (по К. Гольдони, 1949, Большой т-р, балетм. В. И. Вайнонен). Работая в период эвакуации в Ташкенте, способствовал развитию проф. узбекской муз. культуры; в Т-ре им. Навои пост. его балет "Акби-ляк", осн. на нац. муз. материале (1943, балетм. Ф. В. Лопухов, M. Т. Тургунбаева, Е. Н. Барановский; 1951, новая ред. под назв. "Озодачехра", балетм. П. К. Йор-кин). Балетную музыку В. отличает ярконац. характерность; в отличие от традиции рус. условного "ориентализма", композитор во мн. соч. использует подлинную нар. музыку индусов, индокитай-цев, индейцев, к-рую изучал и собирал во время путешествий. В балетах 1920-х гг. проявились прежние увлечения В. символист-ско-модернистскими мотивами, соответствовавшие экспериментаторским поискам Голейзовского (особенно в балете "Иосиф Прекрасный"). Для него же В. создал танц. сюиты "Четыре танца" (1932) и "Карусель" (1933). Сотрудничество с Холфиным в балете "Треуголка" (В. принадлежит новая муз. ред. одноим. балета M. де Фальи с включением др. его соч., нар. исп. мелодий, музыки И. Альбениса, пост. 1936, Москва) и особенно - "Цыганы" ознаменовало отход от сюитной драматургии к "симфонизирован-ному" балету в традициях Б. В. Асафьева. Наиб. ярким соч. В. стал балет-комедия "Мирандолина" с его ясной, блещущей остроумием и игрой фантазии музыкой итал. характера [использован материал его 3-й (Итальянской) симфонии для домброво-балалаеч-ного орк. с духовыми; 1934]. К достижениям В. относится богатая колористич. оркестровка, продолжающая традиции Н. А. Римского-Корсакова и муз. импрессионизма. Осуществил также новую ред. балета "Эсме-ральда" (совм. с Р. M. Глиэром, 1950, Т-р им. Станиславского и Немировича-Данченко, балетм. Бурмейстер). С 1906 преподавал в Моск. коне. (с 1907 проф.). Гос. пр. СССР (1947) за "Балетную сюиту" (на основе "Мирандо-лины", 1946).
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Группа «Митьки» — важная и до сих пор недостаточно изученная страница из бурной истории русского нонконформистского искусства 1980-х. В своих сатирических стихах и прозе, поп-музыке, кино и перформансе «Митьки» сформировали политически поливалентное диссидентское искусство, близкое к европейскому авангарду и американской контркультуре. Без митьковского опыта не было бы современного российского протестного акционизма — вплоть до акций Петра Павленского и «Pussy Riot». Автор книги опирается не только на литературу, публицистику и искусствоведческие работы, но и на собственные обширные интервью с «митьками» (Дмитрий Шагин, Владимир Шинкарёв, Ольга и Александр Флоренские, Виктор Тихомиров и другие), затрагивающие проблемы государственного авторитаризма, милитаризма и социальных ограничений с брежневских времен до наших дней. Александр Михаилович — почетный профессор компаративистики и русистики в Университете Хофстра и приглашенный профессор литературы в Беннингтонском колледже. Publisher’s edition of The Mitki and the Art of Post Modern Protest in Russia by Alexandar Mihailovic is published by arrangement with the University of Wisconsin Press.
Статья Владимира Кричевского (графический дизайнер, искусствовед) для журнала «Шрифт».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге подробно и увлекательно повествуется о детстве, юности и зрелости великого итальянского композитора, о его встречах со знаменитыми людьми, с которыми пересекался его жизненный путь, – императорами Францем I, Александром I, а также Меттернихом, Наполеоном, Бетховеном, Вагнером, Листом, Берлиозом, Вебером, Шопеном и другими, об истории создания мировых шедевров, таких как «Севильский цирюльник» и «Вильгельм Телль».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Потрясающее открытие: скульпторы и архитекторы Древней Греции — современники Тициана и Микеланджело! Стилистический анализ дошедших до нас материальных свидетелей прошлого — произведений искусства, показывает столь многочисленные параллели в стилях разных эпох, что иначе, как хронологической ошибкой, объяснить их просто нельзя. И такое объяснение безупречно, ведь в отличие от хронологии, вспомогательной исторической дисциплины, искусство — отнюдь не вспомогательный вид деятельности людей.В книге, написанной в понятной и занимательной форме, использовано огромное количество иллюстраций (около 500), рассмотрены примеры человеческого творчества от первобытности до наших дней.