Русский балет - [61]
Соч.: Мужской классический танец, М.,
1987.
В. И. Уральская.
ВАЛЬБЕРХ Иван Иванович [3(14).7.1766, Москва - 14(26).7.1819, Петербург], артист, балетмейстер, педагог. Первый рус. балетмейстер. Ученик Г. Анджолини и Дж. Канциани. В 1786 окончил Петерб. театр. школу и был принят солистом в балетную труппу имп. т-ров. Выступал в пантомимных партиях: Язон ("Медея и Язон"), Алексей ("Дезертир", пост. В., по Канциани), Ромео ("Ромео и Юлия", пост. В.), Иван ("Русские в Германии, или Следствие любви к Отечеству", пост. В. и Огюста). В 1795 пост. балет "Счастливое раскаяние" (композитор неизв.), затем пост. ещё 36 и возобновил 10 балетов др. балетмейстеров. Ставил также дивертисменты на рус. нар. темы, танцы в драм. и оперных спектаклях. Представитель сентиментализма в рус. балете, В., опираясь на традиции действенного балета 18 в., а также под влиянием мелодрамы нач. 19 в. в своих балетах тяготел к сложным конфликтам, напряжённым ситуациям, столкновению натур возвышенных и низменных, переходу от благоденствия к несчастью. Пост.: "Бланка, или Брак из отмщения" А. Н. Титова (1803), "Граф Кастелли, или Преступный брат" (на сб. муз., 1804), "Клара, или Обращение к добродетели" на муз. И. Вейгля (1806), "Американская героиня, или Наказанное вероломство" (1814), "Генрих IV, или Награда добродетели" (1816). В. ставил балеты на мифологич. сюжеты ("Орфей и Эвридика" на муз. К. В. Глюка, 1808; "Амазонки, или Разрушение волшебного замка" на сб. муз., 1815) и сказочные ("Рауль Синяя Борода, или Опасность любопытства" на муз. А. Гретри - К. А. Кавоса, 1807;
"Сандрильона" на муз. Д. Штей-бельта, 1815). В. обращался и к рус. сюжетам (дивертисменты "Новая героиня, или Женщина-казак", 1810, "Русские в Германии...", 1813). Крупное достижение В. - балет "Новый Вертер" С. Н. Титова (1799), действие к-рого происходило в Москве. К концу жизни В. стал сотрудником и помощником Ш. Дидло. С 1794 преподавал в Петерб. театр. школе. Ученики: Е. И. Колосова, А. И. Тукманова, И. М. Аблец, А. П. Глушковский.
С о ч.: Из архива балетмейстера. Дневники. Переписка. Сценарии, (вступ. ст. Ю. Слонимского), М.-Л., 1948.
Лит. : Слонимский Ю., Балет "Новый Вертер" С. Титова, в кн.: Уч. зап. Гос. научно-исследовательского ин-та т-ра, музыки и кинематографии, т. 1, Л., 1958; К p а с о в -екая В ., Рус. балетный т-р от возникновения до сер. XIX в., Л.-М., 1958; Гозенпуд А ., Музыкальный т-р в России. От истоков до Глинки, Л.. 1959. В. М. Красовскан.
ВАЛЬЦ Карл Фёдорович (1846, Петербург - 1929, Москва), театр. декоратор, машинист сцены. Засл. арт. Республики (1927). Родился в семье гл. машиниста Мариинского т-ра Ф. К. Вальца. С 1855 учился декор, иск-ву в Германии у О. Рама и К. Гропиуса. По возвращении в Россию был зачислен с 1861 в моек. Большой т-р, где прослужил 65 лет. Один из последних представителей машинистов-декораторов - "магов и волшебников сцены". Не являясь живописцем в строгом смысле слова, В. был талантливым изобретателем, устроителем грандиозных сценич. "пожаров" и фейерверков, полётов и превращений, таинств, исчезновений и появлений. Часто бывая за границхй, В. стремился внедрить на рус. сцене новейшую зап. театр. технику. Оформлял' драм., оперные и балетные спектакли в Малом, Большом, а также Мариинском т-рах. Руководил монтировочной частью Русских сезонов в Париже. Автор мемуаров "Шестьдесят пять лет в театре" (1928).
В. М. Паппе.
BAHHEP Вильгельм (1820, Штутгарт - 1889, Москва), артист. Окончил театр. школу в Штутгарте. До 1848 работал в штутгартском придворном т-ре, затем гастролировал в Швейцарии, Эльзасе, Лотарингии, Финляндии, Латвии, Эстонии. В 1851-54 выступал на петерб. сцене. В 1855-89 артист моек. Большого т-ра. Лучшие партии: Бертрам ("Роберт и Бертрам, или Два вора", 1859, балетм. Ф. И. Кшесинский), Школьный учитель ("Прерванное уединение", 1873, балетм. В. Рейзингер); в пост. М. И. Петипа - Дон Кихот ("Дон Кихот", 1869), Слуга ("Дочь фараона", 1862); Ж. Ган-сена Абулифар ("Арифа, жемчужина Адена", 1882), Коппелиус ("Коппелия", 1882), князь Прев-зыд ("Светлана, славянская княжна", 1886, балетм. А. Н. Богданов). Характерный танцовщик-мим, В. обладал комедийным дарованием, иск-вом гротеска. Пост. танцы в опере "Густав III, или Бал-маскарад" Д. Ф. Обера
(1860), одноактный балет "Сержант-фанфарон" (1874).
Лит.: Бахрушин Ю. А., Балет Большого т-ра, в сб.: Гос орд. Ленина академич. Большой т-р Союза ССР, М., 1947; Кра-совская В., Рус. балетный т-р второй пол. XIX в., Л.-М., 1963. Г. М. Шлуглейт.
BAHCJIOB Виктор Владимирович (р. 16.5.1923, Вятка), критик в области изобразит, иск-ва, музыки, хореографии. Д-р иск-ведения (1965), проф. (1973), действ, ЧЛ..АХ (1988). Засл. деят. иск-в РСФСР (1984). В 1944 окончил лит. ф-т Пед. ин-та в Барнауле, в 1948 теоретико-композиторский ф-т Моск. коне. В 1950-58 старший науч. сотрудник Ин-та философии АН СССР. В 1958-63 лектор по эстетике. С 1963 зав. сектором теории, с 1974 зам. директора, с 1988 директор НИИ теории и истории изобразит, иск-в АХ. С 1981 член редколлегии ж. "Сов. балет".
Соч.: Балет и симфония, "СМ", 1962, № 2;
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Группа «Митьки» — важная и до сих пор недостаточно изученная страница из бурной истории русского нонконформистского искусства 1980-х. В своих сатирических стихах и прозе, поп-музыке, кино и перформансе «Митьки» сформировали политически поливалентное диссидентское искусство, близкое к европейскому авангарду и американской контркультуре. Без митьковского опыта не было бы современного российского протестного акционизма — вплоть до акций Петра Павленского и «Pussy Riot». Автор книги опирается не только на литературу, публицистику и искусствоведческие работы, но и на собственные обширные интервью с «митьками» (Дмитрий Шагин, Владимир Шинкарёв, Ольга и Александр Флоренские, Виктор Тихомиров и другие), затрагивающие проблемы государственного авторитаризма, милитаризма и социальных ограничений с брежневских времен до наших дней. Александр Михаилович — почетный профессор компаративистики и русистики в Университете Хофстра и приглашенный профессор литературы в Беннингтонском колледже. Publisher’s edition of The Mitki and the Art of Post Modern Protest in Russia by Alexandar Mihailovic is published by arrangement with the University of Wisconsin Press.
Статья Владимира Кричевского (графический дизайнер, искусствовед) для журнала «Шрифт».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге подробно и увлекательно повествуется о детстве, юности и зрелости великого итальянского композитора, о его встречах со знаменитыми людьми, с которыми пересекался его жизненный путь, – императорами Францем I, Александром I, а также Меттернихом, Наполеоном, Бетховеном, Вагнером, Листом, Берлиозом, Вебером, Шопеном и другими, об истории создания мировых шедевров, таких как «Севильский цирюльник» и «Вильгельм Телль».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Потрясающее открытие: скульпторы и архитекторы Древней Греции — современники Тициана и Микеланджело! Стилистический анализ дошедших до нас материальных свидетелей прошлого — произведений искусства, показывает столь многочисленные параллели в стилях разных эпох, что иначе, как хронологической ошибкой, объяснить их просто нельзя. И такое объяснение безупречно, ведь в отличие от хронологии, вспомогательной исторической дисциплины, искусство — отнюдь не вспомогательный вид деятельности людей.В книге, написанной в понятной и занимательной форме, использовано огромное количество иллюстраций (около 500), рассмотрены примеры человеческого творчества от первобытности до наших дней.