Речения с Лазурного утеса - [13]
2. Смотри! Багор, густой тростник. Куда ты должен посмотреть, чтобы найти неясность.
3. Стрела не выпущена зря. В Китае бьют в барабан, в Корее танцуют. Отпускание слишком быстро, собирание слишком медленно.
4. Стрела попала в него. Где вы увидите Исана? Кто понимает, что в далёких туманных волнах есть другая, лучшая, сфера мысли?
5. Она ушла. Она увидела возможность и подействовала.
1. Как мастер привыкший к битве. За пределами границ место где находится генерал. Она несёт с собой семь вещей.
2. Собака несёт письмо об амнистии в своём рту. В самом сердце сферы имперский дворец. Что с того, что море спокойно и реки чисты?
3. Что за новости? Два человека опираются на один посох. Они зовут друг друга, приходят вместе и уходят вместе.
4. Ты направился на юго-восток, я на северо-запад. Но скажи мне, зачем идти?
Семь драгоценностей: 1) Великие функция и возможности. 2) Быстрота мысли и красноречие 3) Чудесная духовность и глубина речи 4) Меч, дарующий жизнь и забирающий жизнь 5) Обширные познания и собственный опыт 6) Ясное зеркало осознанности 7) Свобода в появлении (проявлении) и исчезновении. Семь основных качеств чаньского учителя.
Случай 25
«Мудрец лотосового пика поднимает свой посох».
Если твой потенциал привязан к фиксированной позиции, то ты упадешь в ядовитое море. Если твои слова не вводят толпу в замешательство, то ты упадешь в потоки банальщины. Однако, если ты сможешь отличить посвященного от праздного зеваки в свете искр, высеченных из камня, то сможешь выбрать между дарением и отнятием жизни в мгновение ока, тогда ты сможешь отсечь все десять направлений и возвыситься как башня в тысячу ли высотой. Но существует ли такое время? Чтобы проверить тебя я процитирую следующий старый случай:
Мудрец лотосового пика поднял свой посох и сказал собранию1: «Древние дошли до сюда, но почему они не согласились остаться?»2. Никто не ответил3,и тогда он ответил сам: «Потому, что они не стали сильнее в пути»4. И еще: «Всё же, каково это?»5. И ответил: «Взвалив посох на плечо, не считаясь с мнением остальных людей, я иду прямо через миллиард пиков»6.
1. Смотри! У него один глаз на лбу. Тем не менее это гнездо для людей тех дней.
2. Ты не можешь вогнать кол в пустое место. Мудрец создаёт иллюзорный город в облаках.
3. Тысяча, десять тысяч, столь же многочисленны как пни. Они поняли немногое, какая жалость! Быстрые соколы на насесте.
4. Если ты выйдешь на дорогу, чтобы различить это, то тебе будет трудно и две недели идти по ней. Даже если ты станешь сильнее, то в чём толк?
5. Тысяча людей, десять тысяч людей сидят здесь. Среди тысячи людей, среди десяти тысяч людей один или два понимают.
6. Он все равно заслуживает тридцати ударов, потому что он несёт доску на своих плечах. Если ты видишь щёки на его затылке, то не иди с ним.
1. Застланы тонной грязи. Каков же предел этому заблуждению? Таких людей много.
2. Куда ты пойдешь? Но скажи мне: что это за представление?.
3. Хорошая сцена. Если ты обладаешь умом, быстрым как молния, если ты тщетно и медлительно тащишь мысли, посмотри налево — тысячи жизней, посмотри направо — десять тысяч ошибок.
4. Прямо перед тобой вручают другую пару глаз. С самого начала он был прямо здесь. Нашёл ли ты следы отшельника? Не смотря на то что это так, всё еще нужно достигнуть этой сферы чтобы постичь. Я бью и говорю: «Почему он прямо перед нами?».
Случай 26
«Байджан (Хакудзё) сидит один на горе Та-Хун».
Не сохранились.
Монах спросил Байджана: «Что такое самое необычное событие?»1. Байджан ответил: «Сидеть одному на горе Та-Хун»2. Монах поклонился3. Байджан ударил его4.
1. Эхо в его словах. Он демонстрирует свои способности в этой фразе. Он изумляет людей. Хотя у него есть глаза, он никогда не видел.
2. Чудесный величественный воздух охватывает всю страну. Сидящий и стоящий — оба повержены.
3. Умный монах! Еще есть человек, что хочет видеть такие вещи.
4. Байджан — компетентный учитель нашей школы. Почему он не многословен? Его повелительный тон не пропал зря.
1. Такой человек рождается раз в пятьсот лет. Среди тысячи, десяти тысяч людей есть один такой, или половинка. Сын (Байджан) исполняет работу отца (Ма-Цзу).
2. Так было еще за долго до всяких слов. Байджан получает независимость посредством своих искусных методов.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Александр Берзин,Берлин, Германия, 18 января 2000 годаОригинал страницы: www.berzinarchives.com/web/ru/archives/sutra/level2_lamrim/advanced_scope/bodhichitta/seven-part_cause_effect_guideline_developing_bodhichitta.html.
Меня попросили рассказать о практике буддийской Дхармы в повседневной жизни. Надо знать, что означает термин «Дхарма». Дхарма — это санскритское слово, которое буквально означает «защитное средство». Это нечто, что нам надо делать, чтобы избежать проблем...Оригинал статьи: www.berzinarchives.com /web/ru/archives/approaching_buddhism/introduction/dharma_daily_life.html.
В Тибете — Стране Снегов, Монголии, Непале, Бутане и во многих других странах широко распространена эта особая, священная Дхарма — учение личного опыта Мачиг Лабдон, глубокая Упадеша по преображению физического тела на пути к Пробуждению. Эти наставления по практике Чод отсекают корень цепляния за эго. Это полные и глубокие наставления, кроме того, это учение является особой Упадешей для освобождения в изначальной природе всех мыслей и активности клеш в потоке личностного осознания.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.