Раса и мировоззрение - [117]
Наконец, параллельно с догмой об абсолютном духе и с учением о происходящей непосредственно от Бога душе, нс связанной с расой и какой-либо земной родиной, существует третье и самое прочное звено той же цени - учение об «абсолютной свободе» воли. Свобода в этом смысле означает для всех сторонников этого учения опять-таки независимость от наследственного и окружающего мира. На догме и свободе воли, тоже христианского происхождения, основывается нс только христианское понятие греха, но и современное понятие вины во всей юриспруденции. Исключением и провозвестником нового является только расовое законодательство. Хотя наследственно больной не виноват в своем дефекте, оно отказывает ему в праве на размножение из чувства ответственности за жизнеустройство парода, которому может повредить размножение наследственно больных.
Для всех, для кого дух, душа и воля - части абсолютного бытия, кто не связан с кровыо и почвой, наследственными задатками и средой, конечно, есть «наука в себе», «право в себе» и «религия в себе». Наука в себе для этих людей это разрыв с земным, субъективным и устремление к Абсолютному Разуму, который считается крайне объективным и который могут лишь замутить раса, народ, сословие, родина, среда и природа.
Бели же мы, исходя из наших новых познаний и нашего расового критерия ценности, придем к тому результату, что «науки в себе» нет, и что для нас Бог - не «Дух», а «Природа» и «Жизнь», то мы должны, будучи последовательными, честно признать, что в результате неизбежно рушатся и христианское понятие греха, и представление о свободе воли. Поэтому нам понадобятся для будущего новая философия права, новая этика и, прежде всего, - новая оценка науки.
Первую брешь в сомкнутой фаланге христианской непогрешимости И спекулятивных, геоцентрических И соответственно антропоцентрических притязаний на абсолютность пробили, как известно, Коперник, Кеплер и Галилей, опрокинув птолемееву картину мира. Земля перестала быть пупом Вселенной, Иерусалим или Рим - центром Земли. Через несколько столетий человек задал себе вопрос и о своем месте в мироздании. Действительно ли человек духом, душой и волей непосредственно связан с Абсолютом, создан только для потустороннего мира и является единственным детищем Бога-Отца? Не достоверней ли, что, поскольку наш мир - часть великой Вселенной, и наша жизнь и формы ее выражения в нашем разуме, чувствах и воле - лишь части этой самой жизни, нс больше, но и нс меньше?
Человек начал с изучения своей среды не согласно догмам Библии, а опираясь на свой опыт и разум. Он стал революционером познания окружающего мира. Это началось с Ренессанса, продолжилось Просвещением и Французской революцией и заканчивается сегодня завышенной оценкой техники, а политически - марксизмом. Человек проник в законы окружающей природы но своему желанию, а не под опекой ионов. Но он открыл только одну половину! На этом потерпел поражение марксизм. Лишь гораздо позже человек перестал «верить» в то, что говорили ему о его происхождении, свойствах и будущем ионы и «гуманитарные антропологи», верить им «мистически», с закрытыми глазами. Он начал искать и здесь, руководствуясь биологией и естествознанием. Но было бы неверным в опьянении от огромных успехов в этой области забывать о том, что было открыто раньше, при изучении среды. Необходим целостный подход. Недостаточное познание жизни в целом приводит к неудачам. Жизнь - мерило всего живого, ибо жизнь - теперь мы это, наконец, снова знаем - это игра сил наследственного и окружающего мира.
Тогда, в начале, занимались только последним. В век открытий он расширился. Богиня Разума Французской революции была богиней окружающего мира. Но тот, кто видел только его, а не наследственный мир, смотрел на человека только как на игрушку среды, но способную ею пользоваться. Поэтому политическим идеалом стало как можно большее счастье как можно большего числа ныне живущих людей. Из завышенной оценки среды и пренебрежения наследственным миром возникло учение о равенстве всех, кто имеет человеческий облик. Призыв Жан-Жака Руссо «назад к природе» был приманкой, он звал вернуться в естественную среду. О наследственной массе и ее возможных заболеваниях тогда ничего не знали и поэтому не думали об ее оздоровлении путем отбора. Между Платоном и Ницше в плодах западной мысли в данном случае разверзлась огромная пропасть.
Но во времена культа среды было открыто и другое: человек может преобразовывать свою среду. Это было одним из самых пьянящих переживаний той эпохи. Разве нельзя, улучшив среду, превратить несовершенных людей в богов? Согласно церковному учению, человек порочен с детства. По, может быть, зло только в среде? Так улучшим среду! Пусть лучшая одежда и лучшее питание сделают людей более здоровыми. Л воспитание может исправить даже преступников. Теория среды породила лозунг «Знание - сила», культ образованности, сословное чванство и классовую борьбу. Даже церковь попыталась улучшить свои позиции с помощью этой теории...
Даже такой мыслитель как Гете не избежал влияний атмосферы своего времени. В своем «Фаусте», не выходящем за рамки Библии и Нового Завета, он все же позволил Фаусту иначе перевести слово «логос», не как «слово» или «дух», а как: «В начале было дело». По дело само по себе для нас не начало и не ценность. Сегодня мы и о деле судим по тому, укрепляет ли оно нашу жизненную силу, - в противном случае дело может быть и самоубийственным. Мы знаем, что слишком часто в истории дела творцов культуры обращались против их собственного существования и они после великих исторических достижений биологически гибли, ас ними и их дела. Во времена Гете делом считалось только преобразование среды, кульминацией чего были машины, промышленность, техника. Но самые грандиозные достижения в этих областях мы считаем сегодня бессмысленными, если они нс служат высшей ценности - Жизни. Развитие в этом направлении кончилось историческим материализмом,учением о всесилии среды и лозунгом «Человек есть то, что он ест». Но исторический материализм это всего лишь ламаркизм применительно к политике, он переносит учение о наследовании приобретенных признаков в практику управления государством и осуществляется в СССР.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Почему одни страны развиваются быстрее и успешнее, чем другие? Есть ли универсальная формула успеха, и если да, какие в ней переменные? Отвечая на эти вопросы, автор рассматривает историю человечества, начиная с отделения человека от животного стада и первых цивилизаций до наших дней, и выделяет из нее важные факты и закономерности.Четыре элемента отличали во все времена успешные общества от неуспешных: знания, их интеграция в общество, организация труда и обращение денег. Модель счастливого клевера – так называет автор эти четыре фактора – поможет вам по-новому взглянуть на историю, современную мировую экономику, технологии и будущее, а также оценить шансы на успех разных народов и стран.
Монография посвящена исследованию становления онтологической парадигмы трансгрессии в истории европейской и русской философии. Основное внимание в книге сосредоточено на учениях Г. В. Ф. Гегеля и Ф. Ницше как на основных источниках формирования нового типа философского мышления.Монография адресована философам, аспирантам, студентам и всем интересующимся проблемами современной онтологии.
М.Н. Эпштейн – известный филолог и философ, профессор теории культуры (университет Эмори, США). Эта книга – итог его многолетней междисциплинарной работы, в том числе как руководителя Центра гуманитарных инноваций (Даремский университет, Великобритания). Задача книги – наметить выход из кризиса гуманитарных наук, преодолеть их изоляцию в современном обществе, интегрировать в духовное и научно-техническое развитие человечества. В книге рассматриваются пути гуманитарного изобретательства, научного воображения, творческих инноваций.
Книга – дополненное и переработанное издание «Эстетической эпистемологии», опубликованной в 2015 году издательством Palmarium Academic Publishing (Saarbrücken) и Издательским домом «Академия» (Москва). В работе анализируются подходы к построению эстетической теории познания, проблематика соотношения эстетического и познавательного отношения к миру, рассматривается нестираемая данность эстетического в жизни познания, раскрывается, как эстетическое свойство познающего разума проявляется в кибернетике сознания и искусственного интеллекта.
Автор книги профессор Георг Менде – один из видных философов Германской Демократической Республики. «Путь Карла Маркса от революционного демократа к коммунисту» – исследование первого периода идейного развития К. Маркса (1837 – 1844 гг.).Г. Менде в своем небольшом, но ценном труде широко анализирует многие документы, раскрывающие становление К. Маркса как коммуниста, теоретика и вождя революционно-освободительного движения пролетариата.
Книга будет интересна всем, кто неравнодушен к мнению больших учёных о ценности Знания, о путях его расширения и качествах, необходимых первопроходцам науки. Но в первую очередь она адресована старшей школе для обучения искусству мышления на конкретных примерах. Эти примеры представляют собой адаптированные фрагменты из трудов, писем, дневниковых записей, публицистических статей учёных-классиков и учёных нашего времени, подобранные тематически. Прилагаются Словарь и иллюстрированный Указатель имён, с краткими сведениями о характерном в деятельности и личности всех упоминаемых учёных.