Раса и мировоззрение - [110]
Лотар Штенгель фон Рутковски
Картина мира и мировоззрение
(1943)
Картина мира и мировоззрение двояки также, как двояки разум и душа, знание и вера. Но нельзя сказать, что они нс зависят друг от друга. Знание и вера обретают свое единство в человеке, который что-то знает и одновременно во что-то верит, но меньшей мерс, стремятся к этому единству.
Но нс все люди обладают одинаковыми внутренними стимулами к поиску такого единства. И нс все люди но своей наследственной сути в одинаковой мерс способны его обрести.
Уже большие расы Земли различны в этом отношении. I !о эти различия частично имеют свое продолжение и в отдельных членах одного народа.
Хотя современная научная картина мира в равной мере доступна для людей всех рас и пародов, которые честно и прилежно ищут истину, в устном и письменном виде в лабораториях и высших школах всего мира, их мировоззрения, представления о Ноге и мире, смысле и ценностях, задаче и цели, о человеке и творении весьма различны.
Причина частично лежит в наследственном неравенстве людей, частично в их воспитании и ориентации.
Человек Дальнего Востока, когда он познал закономерные основы мироздания, часто стремится путем пассивной и безвольной отдачи самого себя па волю сил окружающей среды достичь единства с неизвестной конечной причиной всех вещей, с Божеством.
Человек Переднего Востока воспринимает божественную первопричину мира как нечто «совершенно Иное», настолько чуждое и недостижимое, что он либо переносит соединение с этим божественным миром в потустороннее существование после смерти, либо ищет пророков, книжников, священников
и прочих посредников, которые навели бы мосты между ним, простым человеком, и вечным «демоническим» или «магическим» началом. Соединение с этим «совершенно Иным» человек псрсдпсазиатской расы называет «Спасением», а мост к потустороннему миру, который наводит пророк, человек ориентальной расы воспринимает как Откровение. Поэтому их «мировоззрение» максимально далеко от научной картины мира или рассматривает се как вещь в себе, нс имеющую ничего общего с верой. У этих людей образуется разрыв между земным миром и божественным потусторонним миром, между материалистическим или механистическим, па их взгляд, разумом и идеалистической, присущей только человеку и вдунутой в него Вогом душой.
Наконец, человек Северной Квроны, как правило, воспринимает мир как единое целое. Хотя и его личность состоит из познающего разума, оценивающей души и стремящейся к оформлению воли, суровая среда его нордической родины воспитала его таким образом, что у пего эти три стороны человеческой сути нс противоречат друг другу, а соединяются в жизненной борьбе. Нордический человек, когда он становится способным к самостоятельным размышлениям, воспринимает свой разум как орган познания вещей и закономерностей мира, душу как орган оценки этих вещей и волю как стремление придать этим вещам определенную форму, упорядочить их и направить к лучшему. При этом разум и душа дают советы воле. Разум задает вопросы о духовной ценности и необходимом действии, душа оценивает познанное и происходящее, планы и устремления.
Поэтому у здорового германца дух никогда не будет противником души. Поэтому перед лицом познанной бесконечности и се неизменных законов он не взывает к волшебству, магии, милости и чудесам. Поэтому его вера не вступает в конфликт с его разумом. Поэтому первый принцип его религиозности: помоги себе сам, и Ног тебе поможет. Поэтому нордическая раса стала творческой расой, расой изобретателей и открывателей, стремящейся преобразовать великий порядок творения в человеческий порядок.
Но человек Севера не смог беспрепятственно развивать свою расовую сущность. Вместе с христианством па его родину вторглись ориентальный и передпеазиатский способы верований. Они влияли на пего через семью и христианскую школу. Поскольку трои и алтарь были взаимно связаны, ему с детства и до старости навязывалась чуждая линия поведения. При таком измененном духовном климате внутренне раздвоенные люди, до того редкие и незначительные, становились все более многочисленными и влиятельными, потому что они воспринимали столь же раздвоенное чужое учение как соответствующее их состоянию, и распространители этого учения считали таких людей за своих. Мы знаем сегодня, что расы не отделены друг от друга четкими границами, что даже в таком характерном наследственном сообществе, как раса, есть более или менее многочисленные индивидуумы, у которых отсутствует тот или иной из расовых признаков, но зато имеются качества, присущие другой, чуждой расе и редкие у их родной расы. Такие индивидуумы имеют «антенны», особенно чуткие к идеям, которые чуждая раса мирным или насильственным путем распространяет на их родине. Так и в Германии старую религию действительности, этого мира, жизнсутвсрждсния и единства восприятия вытеснила религия Откровения, Спасения, отрицания мира и дуализма. Познание природы заменили библейские догмы, переданные в Откровении «богоизбранному» еврейскому пароду пророками и книжниками. Божественная бесконечность творения распалась на этот и тот мир, небо и ад, дух и природу, плоть и душу, материю и идеи и т. п. Запад пал до торговли индульгенциями и инквизиции, до рабства науки, охоты на ведьм, преследования еретиков, колдовства, глупого культа реликвий, астрологии и суеверий.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Из предисловия:Необходимость в книге, в которой давалось бы систематическое изложение исторического материализма, давно назрела. Такая книга нужна студентам и преподавателям высших учебных заведении, а также многочисленным кадрам советской интеллигенции, самостоятельно изучающим основы марксистско-ленинской философской науки.Предлагаемая читателю книга, написанная авторским коллективом Института философии Академии наук СССР, представляет собой попытку дать более или менее полное изложение основ исторического материализма.
Монография посвящена исследованию становления онтологической парадигмы трансгрессии в истории европейской и русской философии. Основное внимание в книге сосредоточено на учениях Г. В. Ф. Гегеля и Ф. Ницше как на основных источниках формирования нового типа философского мышления.Монография адресована философам, аспирантам, студентам и всем интересующимся проблемами современной онтологии.
М.Н. Эпштейн – известный филолог и философ, профессор теории культуры (университет Эмори, США). Эта книга – итог его многолетней междисциплинарной работы, в том числе как руководителя Центра гуманитарных инноваций (Даремский университет, Великобритания). Задача книги – наметить выход из кризиса гуманитарных наук, преодолеть их изоляцию в современном обществе, интегрировать в духовное и научно-техническое развитие человечества. В книге рассматриваются пути гуманитарного изобретательства, научного воображения, творческих инноваций.
Книга – дополненное и переработанное издание «Эстетической эпистемологии», опубликованной в 2015 году издательством Palmarium Academic Publishing (Saarbrücken) и Издательским домом «Академия» (Москва). В работе анализируются подходы к построению эстетической теории познания, проблематика соотношения эстетического и познавательного отношения к миру, рассматривается нестираемая данность эстетического в жизни познания, раскрывается, как эстетическое свойство познающего разума проявляется в кибернетике сознания и искусственного интеллекта.
Автор книги профессор Георг Менде – один из видных философов Германской Демократической Республики. «Путь Карла Маркса от революционного демократа к коммунисту» – исследование первого периода идейного развития К. Маркса (1837 – 1844 гг.).Г. Менде в своем небольшом, но ценном труде широко анализирует многие документы, раскрывающие становление К. Маркса как коммуниста, теоретика и вождя революционно-освободительного движения пролетариата.
Книга будет интересна всем, кто неравнодушен к мнению больших учёных о ценности Знания, о путях его расширения и качествах, необходимых первопроходцам науки. Но в первую очередь она адресована старшей школе для обучения искусству мышления на конкретных примерах. Эти примеры представляют собой адаптированные фрагменты из трудов, писем, дневниковых записей, публицистических статей учёных-классиков и учёных нашего времени, подобранные тематически. Прилагаются Словарь и иллюстрированный Указатель имён, с краткими сведениями о характерном в деятельности и личности всех упоминаемых учёных.