Птицы - [6]
Сокол-сапсан
Сокол-сапсан — птица размером с грача. У него плотное обтекаемое тело, длинные острые крылья. Верх тела темный, а низ светлый с тонким поперечным слегка волнистым рисунком, хорошо заметным на подхвостье, на груди каплевидные пестрины. От глаз книзу идет темно-бурая полоса. Лапы ярко-желтые.
Сокол-сапсан поселяется в труднодоступных местах леса, но всегда недалеко от открытых пространств, так как способ его охоты требует простора. Охотится он за крупной птицей (уткой, голубем, куропаткой и др.), которую бьет налету. Гораздо реже он схватывает добычу (которую бьет когтями) на земле.
Этот хищник гнездится на больших деревьях, иногда на высоких скалах. Гнездо сам не строит, занимая гнезда других птиц. У гнезда с птенцами ведет себя очень агрессивно, защищая свое потомство, он способен прогнать даже крупного хищного зверя.
Сокол-сапсан везде очень редок, поэтому он подлежит охране.
Пустельга обыкновенная
Пустельга обыкновенная — небольшой сокол размером с голубя. У самца верх головы и шея серые, спина рыжая с темными пестринами, грудь и брюхо рыжевато-серые с редкими продольными пестринами; нижняя часть горла беловато-желтая, хвост серый с узкой белой полосой наверху и широкой черной на основании. Самка сверху рыжая, с узкими темными продольными полосками на голове, снизу светлее (см. рис. учебника, с. 215).
Пустельга живет всюду, где есть леса и перелески, которые чередуются с открытыми пространствами: лугами, полями, поймами рек.
Гнездится на деревьях, в дуплах, но может селиться и открыто, занимая гнезда ворон и грачей. Самка откладывает 4–5 желто-коричневых яиц, густо усеянных крапинками. Птенцов пустельга кормит насекомыми, полевками, мышами, которых ловит, низко летая над полем или лугом. Высматривая добычу, пустельга зависает в воздухе на одном месте, часто взмахивая крыльями. По этому признаку ее легко узнать в полете.
Пустельга обыкновенная приносит пользу человеку, уничтожая мышевидных грызунов и насекомых-вредителей.
Кобчик
Кобчик — маленький сокол, размером несколько мельче голубя. Кобчик отличается от пустельги окраской оперения: самец черный с красно-ржавым брюхом и подхвостьем, а самка рыжая с темно-серыми поперечными полосами на спине и хвосте. Этот хищник обитает на лугах, полях, чередующихся с перелесками. Гнездится на деревьях, часто занимая гнезда ворон, грачей или сорок. Образует колонии там, где много грачей.
Питается сам и выкармливает птенцов мелкими животными: насекомыми, мышами. Осенью кобчики образуют стаи и улетают на зимовку в Южную Африку.
Кобчик поедает вредителей сельского хозяйства и этим приносит пользу человеку.
Беркут
Беркут — одна из самых крупных хищных птиц нашей страны. Он обитает на участках леса, расположенных недалеко от полей и лугов. Окраска оперения беркута темно-коричневая, на затылке имеются золотисто-желтые перья. Нередко этот орел парит над полем или лугом, высматривая добычу. Кормится он крупными птицами (глухарями, гусями и др.), зайцами, оленятами. Обнаружив добычу, беркут камнем падает на нее и схватывает мощными когтями (см. рис. учебника, с. 215).
Ранней весной беркут строит гнездо на толстых ветвях деревьев. В него самка откладывает 2 белых с рыжеватыми крапинками яйца. Через месяц из них появляются зрячие, покрытые белым пухом птенцы, которых оба родителя выкармливают мелкими животными.
Беркут — полезная птица, так как его жертвами в первую очередь оказываются больные, ослабленные животные. Истребляя их, беркут оздоровляет популяции животных. В природе он редок и подлежит охране.
Орлан-белохвост
Орлан-белохвост — крупная хищная птица. Свое название она получила за то, что у взрослых особей хвост белого цвета.
Окраска взрослых птиц темно-бурая, голова и шея светлее. Глаза желтые. Коготь заднего пальца очень большой и круто загнутый.
Орлан-белохвост населяет различные ландшафты, предпочитая места, расположенные вблизи водоемов: побережья морей, покрытые лесом берега озер и крупных рек.
Этот хищник гнездится на крупных деревьях или скалах. Орланы-белохвосты строят самые крупные гнезда среди всех хищных птиц. В основании гнезда лежат толстые сучья, а лоток выстлан лишайником, мхом и шерстью животных. Такое гнездо птицы используют в течение многих лет.
Кладка обычно состоит из двух белых со слабо заметными охристыми пятнами яиц, насиживает самка (немногим более месяца). Выкармливают птенцов орланы животной пищей — рыбой, птицами и небольшими зверями.
Орлан своеобразно добывает рыбу. Летая над водной поверхностью и увидев рыбу, он стремительно спускается и выхватывает ее лапами, иногда на короткое время погружаясь в воду.
В конце лета — начале осени орлан-белохвост улетает зимовать в Южную Европу, Азию, Африку.
Орлан-белохвост — редкая птица, заслуживает бережного отношения и нуждается в охране.
Ястреб-тетеревятник
Ястреб-тетеревятник — крупный хищник, несколько крупнее вороны. В оперении преобладают серые тона с поперечными темными полосами, хвост длинный, тоже с темными поперечными полосами.
Тетеревятник населяет различные типы леса, везде держится в одиночку, скрытно. Обычно летает невысоко, лавируя между деревьями. Гнездится этот хищник в лесу, строя гнездо в гуще кроны ели или сосны. Кладку из 3–4 зеленовато-серых с желтыми пятнами яиц насиживает самка. Птенцы вылупляются примерно через месяц.
Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник содержит сведения об основных законах и закономерностях, отражающих порядок и самоорганизацию в природе; о строении и деятельности живых систем от клетки до экосистемы; о происхождении и развитии жизни на Земле; об особенностях происхождения и развития человека, его генетике и заболеваниях; о ноосфере и технических достижениях человека.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 11 класса.
Пособие подготовлено в комплект к учебнику В. Б. Захарова, Н. И. Сонина «Биология. 7 класс. Многообразие живых организмов». Содержит более развернутое, чем в учебнике, изложение темы «Отдел Покрытосеменные растения» и дополнительную информацию о многообразии растений этой группы. Текст дополняют иллюстрации.
Учебник соответствует базовому уровню Федерального компонента государственного стандарта общего образования по биологии и рекомендован Министерством образования и науки РФ.Учебник адресован учащимся 10—11 классов и завершает линию Н. И. Сонина. Однако особенности изложения материала позволяют использовать его на завершающем этапе изучения биологии после учебников всех существующих линий.
Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень учебников.Учебник адресован учащимся 10 класса и рассчитан на преподавание предмета 1 или 2 часа в неделю.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.
Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.
Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень учебников.Учебник адресован учащимся 11 класса и рассчитан на преподавание предмета 1 или 2 часа в неделю.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.
Предлагаемое пособие включает развернутую программу учебной дисциплины «Актуальные проблемы современной лингвистики», хрестоматию и систему заданий творческого и проблемного характера. Издание призвано обеспечить изучение цикла общелингвистических дисциплин: «Теория языка», «Общее языкознание», «Актуальные проблемы современной лингвистики», включенных в блок специальных дисциплин государственного образовательного стандарта по направлению «Филология», а также в образовательный стандарт подготовки магистров по направлениям «Филология» и «Языковое образование».Для студентов, магистрантов, аспирантов, преподавателей-филологов.6-е издание.
В предлагаемом учебном пособии в сжатой концентрированной форме изложен полный курс предмета «Общая психология». В книге рассматриваются базовые термины и понятия науки, основные подходы и методы исследования. Подробно описаны основные исторические этапы развития психологии, дана характеристика психологических школ и теорий.Компактная подача и доступное изложение материала, наглядный иллюстративный материал делают эту книгу незаменимой для студентов вузов, позволяют им сэкономить время и максимально быстро и качественно подготовиться к семинарам, зачетам и экзаменам по данному курсу.Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, а также для всех, кто интересуется вопросами психологии.
Книга посвящена правовым, психологическим и криминалистическим основам следственных действий как процессуальных способов доказывания по уголовным делам. Рассмотрены общая характеристика следственного действия, психологические условия и приёмы повышения их эффективности, даны рекомендации по подготовке и проведению отдельных видов основных следственных действий, регламентируемых ныне действующим УПК РФ.Для работников правоохранительных органов, студентов, аспирантов, докторантов, профессорско-преподавательского состава юридических учебных заведений.
В учебном пособии освещаются основные положения программы курса «Введение в славянскую филологию». Славянская филология — наука о культуре славянских народов в ее словесно-текстовом выражении. В пособии рассматриваются культурная история славянских народов, мифология древних славян, их бытовое устройство, старинная обрядность, особенности письменности, факты славянских языков во взаимосравнении, основные особенности славянских литератур (в частности, стихосложения) и т. п., а также деятельность крупнейших филологов-славистов.Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов вузов.
Данное пособие посвящено важнейшему разделу курса «Основы творческой деятельности журналиста» и в отечественной литературе аналогов не имеет. Книга задумана как практическое руководство для будущих журналистов. При этом автор учитывает опыт практикующих журналистов, а также российских и зарубежных коллег.Книга предназначена для преподавателей, аспирантов и студентов университетов и других учебных заведений, готовящих журналистов.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Пособие подготовлено в комплект к учебнику В. Б. Захарова, Н. И. Сонина «Биология. 7 класс. Многообразие живых организмов». Содержит более развернутое, чем в учебнике, изложение темы «Отдел Голосеменные растения» и дополнительную информацию о многообразии растений этой группы. Текст сопровождают иллюстрации.
В пособии подробно и в доступной форме изложена одна из наиболее трудных тем общей биологии — обмен веществ и энергии в клетке. В пособие включены вопросы для самоконтроля.Адресовано учащимся 10–11 классов и абитуриентам. Будет полезно и учителям биологии.
Пособие подготовлено в комплект к учебнику В. Б. Захарова, Н. И. Сонина «Биология. 7 класс. Многообразие живых организмов». Оно содержит более развернутое, чем в учебнике, изложение темы «Тип Членистоногие. Класс Ракообразные. Класс Паукообразные» и дополнительную информацию о многообразии представителей этой группы. Текст сопровождают иллюстрации.
Пособие подготовлено в комплект к учебнику В. Б. Захарова, Н. И. Сонина «Биология. 7 класс. Многообразие живых организмов». Оно содержит более развернутое, чем в учебнике, изложение темы «Споровые растения. Отдел Моховидные. Отдел Плауновидные. Отдел Хвощевидные. Отдел Папоротниковидные», дополнительную информацию о многообразии представителей этих групп. Текст сопровождают иллюстрации.Адресовано учащимся общеобразовательных учреждений. Будет полезно учителям биологии.