Птицы - [4]

Шрифт
Интервал

Серый гусь — ценная промысловая птица, родоначальник домашних пород.

Краснозобая казарка


Краснозобая казарка — небольшой по размеру гусь массой до 1 кг.

У этой птицы красивое, яркое оперение, сочетающее черный, белый и каштаново-рыжий цвета. Клюв и лапы черные.

Краснозобые казарки обитают в тундре и лесотундре, придерживаясь пойм рек и озер. Питаются они травой, побегами хвоща, осок, злаков. Гнездиться предпочитают вблизи гнезд дневных хищных птиц, под их защитой от врагов (песцов, лисиц и др.).

Осенью казарка покидает места гнездования и улетает на зимовку в теплые края.

Лебеди

Лебеди (лебедь-шипун, кликун и др.) — крупные водоплавающие птицы. Они держатся парами или стайками на крупных реках и озерах. Взрослые птицы белые, а молодые — буровато-серые. Все лебеди хорошо плавают, взлетают с разбега с земли или воды и летают плавно, не торопясь. Питаются на мелководье, опустив в воду голову и длинную шею.

Гнездятся эти птицы на берегу, у кромки воды. В кладке обычно 4–7 белых яиц. Птенцы выводковые. Заботятся о них оба родителя.

Все лебеди — перелетные птицы и зимуют в теплых краях.

Лебедь-шипун


Лебедь-шипун — наиболее крупный вид. Имеет массу тела до 13 кг. При плавании он изгибает шею в виде буквы S, клюв и голову держит наклонно к воде. Он, в отличие от лебедя-кликуна, не издает на лету громких трубных звуков. При раздражении шипит, за что и получил свое название. На лбу у этого лебедя есть нарост-шишка.

В настоящее время численность лебедя-шипуна сокращается, и он подлежит охране.

Лебедь-кликун


Лебедь-кликун крупнее серого гуся, но несколько меньше лебедя-шипуна. Тело его вытянутое, шея длинная равная по длине телу; клюв прямой, широкий и спереди округлый. Оперение белое.

Лебедь-кликун хорошо плавает. При этом он глубоко погружает переднюю часть тела в воду и несколько приподнимает заднюю, шею держит вертикально, а клюв — горизонтально. Во время полета лебедь-кликун вытягивает шею, редко машет крыльями, которые производят характерный звук. Голос у этого лебедя громкий и трубный и слышен на очень большом расстоянии. Питается кликун как животной, так и растительной пищей, поедает мелких водных беспозвоночных, а также корневища и зеленые части растений.

Лебедь-кликун — редкая птица и подлежит охране.

Болотные птицы


К этой экологической группе относят цапель, аистов, журавлей, многих куликов и других птиц. Для них характерна привязанность к влажным местам обитания: болотам, берегам рек, озер и сильно увлажненным лугам. Здесь они кормятся, бродя по мелководью. Почти все они длинноногие, у многих длинные шея и пальцы. Гнездятся они на земле либо на деревьях отдельными парами или колониально.

Среди болотных птиц наиболее распространенной и обычной считается серая цапля. Она несколько крупнее гуся. Спина ее сизо-серая, шея беловато-пепельная с тремя рядами черных перьев, низ тела белый.

Серая цапля


Серая цапля встречается на болотах, берегах рек и озер, на мелководье, заросшем водными растениями. Питается она водными и наземными животными (насекомыми, рыбой, мышевидными грызунами). Добывает корм своеобразно: подолгу терпеливо стоит на мелководье и при появлении добычи мгновенно ее цапает (ловит клювом). Поэтому птица и получила свое название. Характерен и полет серой цапли: она плавно машет своими широкими и тупыми крыльями, вытянув назад ноги и втянув шею.

Серая цапля гнездится отдельными парами или колониально. Гнездо она устраивает на дереве, а иногда и на земле. В кладке 3–7 зеленовато-голубых яиц, которые насиживают оба родителя. Птенцы вылупляются зрячими, опушенными, но беспомощными. Оба родителя заботятся о них: кормят насекомыми, мелкой рыбой, защищают от непогоды и врагов. Примерно через 3 недели птенцы, оперившись, покидают гнездо и вместе со взрослыми птицами кочуют в поисках корма. Осенью серые цапли улетают зимовать в Южную Европу или в Африку.

Рыжая цапля

Рыжая цапля внешним видом похожа на серую, но меньше ее, масса тела около 1,25 кг. Окраска оперения темно-рыжая (см. рис. учебника, с. 213).

Рыжая цапля обитает в южных районах нашей страны по берегам рек, озер, на болотах. Гнездится эта цапля большими колониями, но нередко и отдельными парами, строя гнезда на тростниковом или камышовом заломе, на ветвях ольхи или ивы. Кладка состоит из 3–5 зеленовато-голубых яиц. Вылупившихся птенцов родители выкармливают мелкой рыбой, лягушками, насекомыми (жуками, саранчой).

В питании взрослых птиц тоже преобладают животные корма: рыба, лягушки, ужи, крупные водные насекомые. Во время сбора корма они заходят довольно глубоко в воду и подолгу стоят на месте в ожиданий добычи. В кормовом рационе рыжей цапли нередко встречаются и мелкие грызуны, ящерицы, а также крупные наземные насекомые.

Осенью рыжие цапли улетают зимовать в Южную Европу, Южную и Юго-Восточную Азию и Африку.

Кваква


На территории нашей страны широко распространен другой вид цапли — кваква. У нее плотное телосложение и короткая шея. Верх головы и плечевые перья черные с синеватым оттенком. Крылья и хвост серые, брюшная сторона тела белая, клюв черный, ноги розоватые.

Кваква живет в зарослях на болотах, ведет ночной образ жизни. Днем обычно сидит на деревьях у воды или среди камышовых зарослей. Летает плавно и медленно, в случае опасности взлетает быстро и почти вертикально. Кормится кваква, бродя по мелководью, или подкарауливает добычу, неподвижно стоя в воде. Питается она разнообразными животными: водными насекомыми, рыбой, лягушками. Гнездится колониями совместно с другими видами цапель. Гнездо помещает на деревьях или в тростниковых зарослях. В кладке обычно 3–5 светлых голубоватых яиц. Во внегнездовое время держится стайками. На зимовку улетает в теплые края.


Еще от автора Владислав Иванович Сивоглазов
Естествознание. Базовый уровень. 11 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник содержит сведения об основных законах и закономерностях, отражающих порядок и самоорганизацию в природе; о строении и деятельности живых систем от клетки до экосистемы; о происхождении и развитии жизни на Земле; об особенностях происхождения и развития человека, его генетике и заболеваниях; о ноосфере и технических достижениях человека.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 11 класса.


Покрытосеменные растения

Пособие подготовлено в комплект к учебнику В. Б. Захарова, Н. И. Сонина «Биология. 7 класс. Многообразие живых организмов». Содержит более развернутое, чем в учебнике, изложение темы «Отдел Покрытосеменные растения» и дополнительную информацию о многообразии растений этой группы. Текст дополняют иллюстрации.


Биология. Общая биология. 10 класс. Базовый уровень

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень учебников.Учебник адресован учащимся 10 класса и рассчитан на преподавание предмета 1 или 2 часа в неделю.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.


Биология. Общая биология. Базовый уровень. Учебник для 10–11 класс

Учебник соответствует базовому уровню Федерального компонента государственного стандарта общего образования по биологии и рекомендован Министерством образования и науки РФ.Учебник адресован учащимся 10—11 классов и завершает линию Н. И. Сонина. Однако особенности изложения материала позволяют использовать его на завершающем этапе изучения биологии после учебников всех существующих линий.


Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.


Биология. Общая биология. 11 класс. Базовый уровень

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень учебников.Учебник адресован учащимся 11 класса и рассчитан на преподавание предмета 1 или 2 часа в неделю.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.


Рекомендуем почитать
Лечебная и адаптивно-оздоровительная физическая культура

Пособие предназначено студентам факультетов физической культуры, осваивающих данную дисциплину в рамках учебной программы (аудиторные и внеаудиторные занятия, учебная практика), работникам оздоровительно-реабилитационных центров, центров адаптивной физической культуры, педагогам дошкольных и школьных образовательных учреждений различного профиля, методистам ЛФК и специалистам многих профессиональных направлений для проведения физкультминуток, физкультпауз и других двигательных форм с целью общего физического воспитания и снятия утомления на уроке.


Инновационный бизнес. Практические аспекты оценки активов

Знание основных способов оценки стоимости инновационного бизнеса и умение их использовать необходимы сегодня каждому руководителю, принимающему решение об инвестициях, о развитии и расширении бизнеса. Опенка стоимости инновационного бизнеса имеет ряд принципиальных особенностей и требует специальных подходов, так как применение традиционных сравнительных опенок затруднено ввиду отсутствия аналогов. Учебное пособие позволит получить представление о нормативном и техническом регулировании оценочной деятельности, о подходах и методах оценки, об особенностях опенки инновационных проектов.


Основы биоэтики

Рассматриваются вопросы сущности, статуса и функций биоэтики, ее генезиса и исторической эволюции. Выявляются междисциплинарные стратегии и приоритеты биоэтики. Анализируются морально-этические, организационные и нравственные аспекты жизни и смерти, трансплантологии, психиатрической помощи, применения новых генно-инженерных технологий, манипуляций со стволовыми клетками, клонирования человека, регулирования биобезопасности и биомедицинских исследований с участием человека и животных.Для студентов, магистрантов, аспирантов, преподавателей медицинских, биологических и других специальностей высших учебных заведений, а также всех тех, кто интересуется проблемами биоэтики, этикой современных научных исследований.


Актуальные проблемы современной лингвистики

Предлагаемое пособие включает развернутую программу учебной дисциплины «Актуальные проблемы современной лингвистики», хрестоматию и систему заданий творческого и проблемного характера. Издание призвано обеспечить изучение цикла общелингвистических дисциплин: «Теория языка», «Общее языкознание», «Актуальные проблемы современной лингвистики», включенных в блок специальных дисциплин государственного образовательного стандарта по направлению «Филология», а также в образовательный стандарт подготовки магистров по направлениям «Филология» и «Языковое образование».Для студентов, магистрантов, аспирантов, преподавателей-филологов.6-е издание.


Учебное пособие по социальной философии

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Философия науки и техники

Непосредственной сдаче экзамена или зачета по любой учебной дисциплине всегда предшествует достаточно краткий период, когда студент должен сосредоточиться, систематизировать свои знания. Выражаясь компьютерным языком, он должен «вывести информацию из долговременной памяти в оперативную», сделать ее готовой к немедленному и эффективному использованию. Специфика периода подготовки к экзамену или зачету заключается в том, что студент уже ничего не изучает (для этого просто нет времени): он лишь вспоминает и систематизирует изученное.Подготовлено в полном соответствии с требованиями приказа Министерства образования Российской Федерации от 17 февраля 2004 г.


Голосеменные растения

Пособие подготовлено в комплект к учебнику В. Б. Захарова, Н. И. Сонина «Биология. 7 класс. Многообразие живых организмов». Содержит более развернутое, чем в учебнике, изложение темы «Отдел Голосеменные растения» и дополнительную информацию о многообразии растений этой группы. Текст сопровождают иллюстрации.


Членистоногие

Пособие подготовлено в комплект к учебнику В. Б. Захарова, Н. И. Сонина «Биология. 7 класс. Многообразие живых организмов». Оно содержит более развернутое, чем в учебнике, изложение темы «Тип Членистоногие. Класс Ракообразные. Класс Паукообразные» и дополнительную информацию о многообразии представителей этой группы. Текст сопровождают иллюстрации.


Обмен веществ и энергии в клетках организма

В пособии подробно и в доступной форме изложена одна из наиболее трудных тем общей биологии — обмен веществ и энергии в клетке. В пособие включены вопросы для самоконтроля.Адресовано учащимся 10–11 классов и абитуриентам. Будет полезно и учителям биологии.


Споровые растения

Пособие подготовлено в комплект к учебнику В. Б. Захарова, Н. И. Сонина «Биология. 7 класс. Многообразие живых организмов». Оно содержит более развернутое, чем в учебнике, изложение темы «Споровые растения. Отдел Моховидные. Отдел Плауновидные. Отдел Хвощевидные. Отдел Папоротниковидные», дополнительную информацию о многообразии представителей этих групп. Текст сопровождают иллюстрации.Адресовано учащимся общеобразовательных учреждений. Будет полезно учителям биологии.