Птицы - [3]

Шрифт
Интервал

Поздней осенью кряквы улетают из северной и средней полосы нашей страны в более теплые районы с незамерзающими водоемами.

Чирок-свистунок


Чирок-свистунок — самая маленькая утка размером с голубя. У самца голова каштановая с зеленой полосой, грудь охристая с пестринами, бока серые. Самка бурая с рыжеватыми пятнами.

Эта утка может жить на любом пресном водоеме, однако предпочитает лесные реки и болота. Для чирка характерен бесшумный, быстрый полет. Гнездо устраивает в лесу вблизи водоема.

В кладке 8–10 белых с желтоватыми пятнами яиц, насиживает их самка. Птенцы выводковые, как и у других уток. Питается чирок-свистунок растительным кормом и мелкими беспозвоночными. Осенью чирки улетают на юг на зимовку.

Мандаринка

Мандаринка — небольшая ярко окрашенная утка. У самцов голова и бока белесые, лоб и темя зеленые, шея спереди и с боков рыжая, грудь красновато-фиолетовая, спина зеленоватая. Особенно выделяются маховые перья, опахала которых расширены в виде треугольного паруса, рыжего в верхней части и зеленовато-синего в нижней.

Мандаринка — обитатель горных рек Дальнего Востока. Она хорошо плавает, на воде сидит высоко с несколько поднятым хвостом. В отличие от других уток мандаринку часто можно встретить и на деревьях. Гнезда она устраивает в дуплах. Появившиеся из яиц утята самостоятельно выпрыгивают из гнезда (см. рис. учебника, с. 213).

Нырок красноголовый


Нырок красноголовый — утка несколько меньшего, чем кряква, размера. У самца ржаво-рыжая голова и шея, грудь и надхвостье черные, остальное оперение серое. Самка ржаво-бурая с бледными пятнами.

Живет нырок красноголовый на реках и озерах, заросших тростником. В период размножения держится парами. Гнездо устраивает на поваленном тростнике, в которое откладывает 6–15 зеленовато-голубых яиц. Их, как у всех уток, насиживает самка. Появившиеся птенцы типично выводкового типа. Как только птенцы обсохнут, утка уводит их от гнезда к водоему. Уже на второй день утята способны нырять и склевывать с растений насекомых, а в случае опасности — скрываться в тростнике.

В зависимости от сезона нырок красноголовый питается разнообразной пищей: весной и осенью кормится зелеными частями растений, семенами водных растений, летом — личинками насекомых, моллюсками.

На зимовках держится стаями и кормится как растительной, так и животной пищей. Эта утка имеет спортивно-промысловое значение.

Чернеть хохлатая


Чернеть хохлатая — нырковая утка, размер ее несколько меньше, чем кряквы. У самца белые бока, брюхо и зеркальце, остальное оперение черное. На затылке имеются удлиненные перья, образующие хохолок. Самка черно-бурая с белым брюшком.

Обитает чернеть хохлатая на лесных озерах и реках с большой площадью открытой воды. Она, в отличие от кряквы, глубоко сидит на воде. Питается моллюсками, личинками насекомых, водными ракообразными и мелкой рыбой.

Растительный корм потребляет при недостатке другой пищи.

Гнездо строит на поваленном тростнике на островках, сплавинах, в кладке бывает от 6 до 13 яиц грязно-оливкового цвета.

Птенцы в самом раннем возрасте могут затаиваться среди водной растительности, и их бывает трудно заметить. При малейшей опасности они ныряют и под водой уплывают в безопасное место. Нередко эта утка служит объектом спортивной охоты.

Гага обыкновенная


Гага обыкновенная — одна из самых крупных уток. Масса ее тела составляет 2–2,5 кг. У самца пестрое оперение: верх его белый, темя черное, затылок зеленый, грудь оранжево-розовая, брюхо черное. Самка рыжевато-бурая с темными пестринами.

Обитает эта утка в открытом море, но гнездится на земле в составе птичьих базаров. У нее густое, плотное оперение, толстый слой подкожного жира и пышный пух. Особенно густой пух на брюшке гаги. Все эти особенности — приспособления к жизни в суровых условиях северных морей.

Питается гага мелкими беспозвоночными (моллюсками, рачками, червями), за которыми ныряет.

Эта утка очень ценится благодаря своему пуху. Он легкий, обладает малой теплопроводностью, не сваливается и не перетирается.

Гагачий пух используется для изготовления одежды для альпинистов, полярных летчиков и космонавтов.

В настоящее время численность гаги сильно подорвана браконьерством, и она подлежит охране.

Серый гусь


Серый гусь — крупная птица размером с домашнего гуся. У него светло-серое оперение, плотное телосложение, относительно длинная шея, толстый клюв и умеренной длины ноги, три пальца которых соединены плавательной перепонкой.

Этот гусь живет в поймах рек, на озерах, среди густых зарослей водных растений. Он хорошо ходит и даже бегает по земле, имея более длинные, чем у утки-кряквы, ноги. День серые гуси обычно проводят на воде.

Питаются гуси различными травами, которые срезают клювом, снабженным по краям роговыми пластинками.

Гнезда гуси строят на земле в укромных местах, заросших травой, или под кустарником. Кладка содержит 4–10 белых яиц, которые насиживает самка. Самец охраняет ее. Птенцы у гуся выводкового типа, кормятся сами под наблюдением взрослых птиц. На зимовку серые гуси улетают в теплые районы, собираясь в стаи. При перелетах они питаются на полях и лугах.


Еще от автора Владислав Иванович Сивоглазов
Естествознание. Базовый уровень. 11 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник содержит сведения об основных законах и закономерностях, отражающих порядок и самоорганизацию в природе; о строении и деятельности живых систем от клетки до экосистемы; о происхождении и развитии жизни на Земле; об особенностях происхождения и развития человека, его генетике и заболеваниях; о ноосфере и технических достижениях человека.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 11 класса.


Покрытосеменные растения

Пособие подготовлено в комплект к учебнику В. Б. Захарова, Н. И. Сонина «Биология. 7 класс. Многообразие живых организмов». Содержит более развернутое, чем в учебнике, изложение темы «Отдел Покрытосеменные растения» и дополнительную информацию о многообразии растений этой группы. Текст дополняют иллюстрации.


Биология. Общая биология. 10 класс. Базовый уровень

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень учебников.Учебник адресован учащимся 10 класса и рассчитан на преподавание предмета 1 или 2 часа в неделю.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.


Биология. Общая биология. Базовый уровень. Учебник для 10–11 класс

Учебник соответствует базовому уровню Федерального компонента государственного стандарта общего образования по биологии и рекомендован Министерством образования и науки РФ.Учебник адресован учащимся 10—11 классов и завершает линию Н. И. Сонина. Однако особенности изложения материала позволяют использовать его на завершающем этапе изучения биологии после учебников всех существующих линий.


Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.


Биология. Общая биология. 11 класс. Базовый уровень

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень учебников.Учебник адресован учащимся 11 класса и рассчитан на преподавание предмета 1 или 2 часа в неделю.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.


Рекомендуем почитать
Лечебная и адаптивно-оздоровительная физическая культура

Пособие предназначено студентам факультетов физической культуры, осваивающих данную дисциплину в рамках учебной программы (аудиторные и внеаудиторные занятия, учебная практика), работникам оздоровительно-реабилитационных центров, центров адаптивной физической культуры, педагогам дошкольных и школьных образовательных учреждений различного профиля, методистам ЛФК и специалистам многих профессиональных направлений для проведения физкультминуток, физкультпауз и других двигательных форм с целью общего физического воспитания и снятия утомления на уроке.


Инновационный бизнес. Практические аспекты оценки активов

Знание основных способов оценки стоимости инновационного бизнеса и умение их использовать необходимы сегодня каждому руководителю, принимающему решение об инвестициях, о развитии и расширении бизнеса. Опенка стоимости инновационного бизнеса имеет ряд принципиальных особенностей и требует специальных подходов, так как применение традиционных сравнительных опенок затруднено ввиду отсутствия аналогов. Учебное пособие позволит получить представление о нормативном и техническом регулировании оценочной деятельности, о подходах и методах оценки, об особенностях опенки инновационных проектов.


Основы биоэтики

Рассматриваются вопросы сущности, статуса и функций биоэтики, ее генезиса и исторической эволюции. Выявляются междисциплинарные стратегии и приоритеты биоэтики. Анализируются морально-этические, организационные и нравственные аспекты жизни и смерти, трансплантологии, психиатрической помощи, применения новых генно-инженерных технологий, манипуляций со стволовыми клетками, клонирования человека, регулирования биобезопасности и биомедицинских исследований с участием человека и животных.Для студентов, магистрантов, аспирантов, преподавателей медицинских, биологических и других специальностей высших учебных заведений, а также всех тех, кто интересуется проблемами биоэтики, этикой современных научных исследований.


Актуальные проблемы современной лингвистики

Предлагаемое пособие включает развернутую программу учебной дисциплины «Актуальные проблемы современной лингвистики», хрестоматию и систему заданий творческого и проблемного характера. Издание призвано обеспечить изучение цикла общелингвистических дисциплин: «Теория языка», «Общее языкознание», «Актуальные проблемы современной лингвистики», включенных в блок специальных дисциплин государственного образовательного стандарта по направлению «Филология», а также в образовательный стандарт подготовки магистров по направлениям «Филология» и «Языковое образование».Для студентов, магистрантов, аспирантов, преподавателей-филологов.6-е издание.


Учебное пособие по социальной философии

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Философия науки и техники

Непосредственной сдаче экзамена или зачета по любой учебной дисциплине всегда предшествует достаточно краткий период, когда студент должен сосредоточиться, систематизировать свои знания. Выражаясь компьютерным языком, он должен «вывести информацию из долговременной памяти в оперативную», сделать ее готовой к немедленному и эффективному использованию. Специфика периода подготовки к экзамену или зачету заключается в том, что студент уже ничего не изучает (для этого просто нет времени): он лишь вспоминает и систематизирует изученное.Подготовлено в полном соответствии с требованиями приказа Министерства образования Российской Федерации от 17 февраля 2004 г.


Голосеменные растения

Пособие подготовлено в комплект к учебнику В. Б. Захарова, Н. И. Сонина «Биология. 7 класс. Многообразие живых организмов». Содержит более развернутое, чем в учебнике, изложение темы «Отдел Голосеменные растения» и дополнительную информацию о многообразии растений этой группы. Текст сопровождают иллюстрации.


Членистоногие

Пособие подготовлено в комплект к учебнику В. Б. Захарова, Н. И. Сонина «Биология. 7 класс. Многообразие живых организмов». Оно содержит более развернутое, чем в учебнике, изложение темы «Тип Членистоногие. Класс Ракообразные. Класс Паукообразные» и дополнительную информацию о многообразии представителей этой группы. Текст сопровождают иллюстрации.


Обмен веществ и энергии в клетках организма

В пособии подробно и в доступной форме изложена одна из наиболее трудных тем общей биологии — обмен веществ и энергии в клетке. В пособие включены вопросы для самоконтроля.Адресовано учащимся 10–11 классов и абитуриентам. Будет полезно и учителям биологии.


Споровые растения

Пособие подготовлено в комплект к учебнику В. Б. Захарова, Н. И. Сонина «Биология. 7 класс. Многообразие живых организмов». Оно содержит более развернутое, чем в учебнике, изложение темы «Споровые растения. Отдел Моховидные. Отдел Плауновидные. Отдел Хвощевидные. Отдел Папоротниковидные», дополнительную информацию о многообразии представителей этих групп. Текст сопровождают иллюстрации.Адресовано учащимся общеобразовательных учреждений. Будет полезно учителям биологии.