ПСС. Том 66. Письма, 1891 (июль-декабрь) — 1893 гг. - [174]
107. М. А. Сопоцько. 1892 г. Мая 7...14. Упоминается в письме № 281.
108. Н. А. Огаревой. 1892 г. Мая начало или середина. Упоминается в письме Огаревой к Толстому от 1 июня 1892 г.
109. Д. А. Хилкову. 1892 г. Мая 14...20? Упоминается в письме № 286.
110. Д. А. Хилкову. 1892 г. Мая 10...22. Упоминается в письме Хилкова Толстому от 12 июня 1892 г.
111. Н. Л. Бубновой. 1892 г. Мая вторая половина. Упоминается в ответном письме Бубновой от 29 ноября 1892 г.
112. Н. Л. Озмидову. 1892 г. Мая конец? Помета об ответе на письме Н. Л. Озмидова от 5 мая 1892 г. (почт. шт.).
113. Л. А. Хитрово. 1892 г. Июня первая половина. Упоминается в письме И. Б. Файнермана к Толстому от 17 июня 1892 г.
114. С. И. Рощину. 1892 г. Мая конец...июнь. Упоминается в письме Рощина к Толстому от 25 февраля 1893 г.
115. А. А. Волкенштейну. Упоминается в письме Волкенштейна к Толстому от 1 августа 1892 г.
116. П. И. Бирюкову. 1892 г. Июля 26. Упоминается в письме Толстого к С. А. Толстой от 26 июля 1892 г. (т. 84, № 532).
117. П. С. Алексееву. 1892 г. Сентября 2. Упоминается в письме Алексеева к Толстому от 24 ноября 1892 г.
118. Л. Я. Гуревич. 1892 г. Сентября 1. Упоминается в ответном письме Гуревич от 8 сентября 1892 г.
119. А. К. Иенсену (Iensen). 1892 г. Сентября 7...15. Упоминается в ответном письме Иенсена от 3 января нов. ст. 1893 г.
120. H. K. Рубцову. 1892 г. Сентября 24. Упоминается в ответном письме Рубцова от 9 октября 1892 г.
121. Анне Сейрон (Seuron). 1892 г. Сентября 10...30? Упоминается в ответном письме Сейрон от 5 октября 1892 г.
122. А. М. Бодянскому. 1892 г. Октября 7. Упоминается в письме № 350.
123. Н. Л. Озмидову. 1892 г. Октября середина. Упоминается в ответном письме Озмидова от 24 октября 1892 г. (почт. шт.).
124. Н. К. Рубцову. 1892 г. Октября 22 или 23. Упоминается в ответном письме Рубцова от 25 октября 1892 г.
125. Н. Л. Бубновой. 1892 г. Июнь...октябрь. Упоминается в ответном письме Бубновой от 29 ноября 1892 г.
126. Б. Н. Леонтьеву. 1892 г. Октября конец. Упоминается в письме № 509.
127. Д. А.Хилкову. 1892 г. Июль... октябрь? Упоминается в письме № 414.
128. Л. Л. Толстому. 1892 г. Ноября 4. Упоминается в письме Толстого к С. А. Толстой от 5 ноября 1892 г. (т. 84, стр. 546).
129. С. А. Берсу. 1892 г. Ноября 1...5. Упоминается в ответном письме Берса от 26 ноября 1892 г.
130. Н. С. Лескову. 1892 г. Декабря 6 или 7. Упоминается в ответном письме Лескова от 9 декабря 1892 г.
131. Н. И. Каневскому. 1892 г. Декабря 8...12. Упоминается в ответном письме Каневского без даты.
132. А. Акимову. 1892 г. Декабря 6...20. Помета об ответе на письме Акимова от 27 ноября 1892 г.
1893
133. Н. С. Лескову. 1893 г. Января 7 или 8. Упоминается в ответном письме Лескова от 10 января 1893 г.
134. С. И. Рощину. 1892 г. Осень...1893 г. Январь. Упоминается в ответном письме Рощина от 25 февраля 1893 г.
135. Ф. А. Желтову. 1893 г. Февраля 5. Отмечено в Списке М. Л. Толстой.
136. А. М. Бодянскому. 1893 г. Февраля 8. Отмечено там же.
137. Н. Л. Бубновой. 1893 г. Февраля 8. Отмечено там же.
138. Б. Н. Леонтьеву. 1893 г. Февраля 13. Упоминается в письме № 509; отмечено там же.
139. Р. А. Писареву. 1893 г. Февраля 13. Отмечено в Списке М. Л. Толстой.
140. А. А. Бобринскому. 1893 г. Февраля 14. Упоминается в ответном письме Бобринского от 17 февраля 1893 г.
141. Л. А. Женжурист. 1893 г. Февраля 20. Отмечено в Списке М. Л. Толстой как письмо Жандристи.
142. Т. А. Кузминской. 1893 г. Февраля 26. Упоминается в ответном письме Кузминской от 2 марта 1893 г. Отмечено там же.
143. С. А. Минору. 1893 г. Февраля 26. Отмечено там же.
144. А. П. Кулыгину. 1893 г. Марта начало. Упоминается в ответном письме Кулыгина от 5 марта 1893 г.
145. Ил. Л. Толстому. 1893 г. Марта 28. Отмечено в Списке М. Л. Толстой.
146. Л. Л. Толстому. 1893 г. Марта 28. Отмечено там же.
147. С. Л. Толстому. 1893 г. Марта 28. Отмечено там же.
148. Л. П. Никифорову. 1893 г. Март. Отмечено там же.
149. Л. С. Андронову. 1893 г. Апреля 15. Отмечено там же.
150. Рафаилу Лёвенфельду (Löwenfeld). 1893 г. Апреля 15...24? Упоминается в письмах Лёвенфельда к Толстому от 13 мая и 6 июня нов. ст. 1893 г.
151. Джону Беллоузу (Bellows). 1893 г. Мая 14. Отмечено в Списке М. Л. Толстой.
152. Рафаилу Лёвенфельду (Löwenfeld). 1893 г. Мая 14. Отмечено там же.
153. И. Д. Гальперину-Каминскому. 1893 г. Мая 23? Упоминается в ответном письме Гальперина-Каминского от 10 июля нов. ст. 1892г.; см. также письмо № 467.
154. Е. С. Гиршберг (Hirschlberg). 1893 г. Мая 30. Отмечено в Списке М. Л. Толстой.
155. В. А. Овчинниковой. 1893 г. Мая 30. Отмечено там же.
156. Н. О. Павлищеву. 1893 г. Мая 30. Отмечено там же.
157. Рафаилу Лёвенфельду (Löwenfeld). 1893 г. Июня 4. Отмечено там же; см. еще прим. 5 к письму № 490.
158. И. Б. Файнерману. 1893 г. Июня середина. Упоминается в ответном письме Файнермана от 21 июня 1893 г.
159. И. И. Горбунову-Посадову. 1893 г. Июня 22? Отмечено в Списке М. Л. Толстой.
160. А. А. Майкову. 1893 г. Июня 22. Отмечено там же; см. также письмо № 483.
161. С. В. Сахарову. 1893 г. Июня 22. Отмечено там же.
162. К. А. Колобкову. 1893 г. Июня 20...23.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Короткий рассказ от автора «Зеркала для героя». Рассказ из жизни заводской спортивной команды велосипедных гонщиков. Важный разговор накануне городской командной гонки, семейная жизнь, мешающая спорту. Самый молодой член команды, но в то же время капитан маленького и дружного коллектива решает выиграть, несмотря на то, что дома у них бранятся жены, не пускают после сегодняшнего поражения тренироваться, а соседи подзуживают и что надо огород копать, и дочку в пионерский лагерь везти, и надо у домны стоять.
Эмоциональный настрой лирики Мандельштама преисполнен тем, что критики называли «душевной неуютностью». И акцентированная простота повседневных мелочей, из которых он выстраивал свою поэтическую реальность, лишь подчеркивает тоску и беспокойство незаурядного человека, которому выпало на долю жить в «перевернутом мире». В это издание вошли как хорошо знакомые, так и менее известные широкому кругу читателей стихи русского поэта. Оно включает прижизненные поэтические сборники автора («Камень», «Tristia», «Стихи 1921–1925»), стихи 1930–1937 годов, объединенные хронологически, а также стихотворения, не вошедшие в собрания. Помимо стихотворений, в книгу вошли автобиографическая проза и статьи: «Шум времени», «Путешествие в Армению», «Письмо о русской поэзии», «Литературная Москва» и др.
«Это старая история, которая вечно… Впрочем, я должен оговориться: она не только может быть „вечно… новою“, но и не может – я глубоко убежден в этом – даже повториться в наше время…».
«Мы подходили к Новороссийску. Громоздились невысокие, лесистые горы; море было спокойное, а из воды, неподалеку от мола, торчали мачты потопленного командами Черноморского флота. Влево, под горою, белели дачи Геленджика…».
Из книги: Алексей Толстой «Собрание сочинений в 10 томах. Том 4» (Москва: Государственное издательство художественной литературы, 1958 г.)Комментарии Ю. Крестинского.
Немирович-Данченко Василий Иванович — известный писатель, сын малоросса и армянки. Родился в 1848 г.; детство провел в походной обстановке в Дагестане и Грузии; учился в Александровском кадетском корпусе в Москве. В конце 1860-х и начале 1870-х годов жил на побережье Белого моря и Ледовитого океана, которое описал в ряде талантливых очерков, появившихся в «Отечественных Записках» и «Вестнике Европы» и вышедших затем отдельными изданиями («За Северным полярным кругом», «Беломоры и Соловки», «У океана», «Лапландия и лапландцы», «На просторе»)
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.