ПСС. Том 66. Письма, 1891 (июль-декабрь) — 1893 гг. - [172]
СПИСОК ПИСЕМ Л. Н. ТОЛСТОГО, ТЕКСТ КОТОРЫХ НЕИЗВЕСТЕН
1891
(Июль — декабрь)
1. А. С. Буткевичу. 1891 г. Июля начало. Упоминается в ответном письме Буткевича от 6 июля 1891 г. (почт. шт.).
2. М. А. Шмидт. 1891 г. Июля 11—20. Отмечено в Списке М. Л. Толстой.
3. К. А. Вяземскому. 1891 г. Июля 23. Отмечено там же.
4. А. А. Евдокимову. 1891 г. Июля 23. Отмечено там же.
5. В. И. Алексееву. 1891 г. Июль. Отмечено там же.
6. Арк. В. Алехину. 1891 г. Июль. Отмечено там же.
7. С. Н. Толстому. 1891 г. Августа 9? Упоминается в письме № 19.
8. Т. М. Бондареву. 1891 г. Августа 12...17 Упоминается в ответном письме Бондарева от 6 сентября 1891 г.
9. И. С. Нелюбову. 1891 г. Август. Отмечено в Списке М. Л. Толстой.
10. А. И. Орлову. 1891 г. Августа вторая половина. Отмечено там же.
11. К. К. Бооль. 1891 г. Сентября 1...6. Отмечено там же.
12. H. Л. Озмидову. 1891 г. Сентября начало. Отмечено в Дневнике Толстого 13 сентября 1891 г., т. 52, стр. 51.
13. И. Е. Репину. 1891 г. Сентября начало. Упоминается в ответном письме Репина от 13 сентября 1891 г.
14. М. А. Эрдели. 1891 г. Сентября начало. Отмечено в Списке М. Л. Толстой.
15. Н. С. Лескову. 1891 г. Сентября 10...12. Упоминается в ответном письме Лескова от 6 сентября 1891 г.
16. Н. Л. Озмидову. 1891 г. Сентября 10...15. Отмечено в Списке М. Л. Толстой.
17. П. С. Алексееву. 1891 г. Сентября 17. Упоминается в ответном письме Алексеева от 1 декабря 1891 г.
18. Д. Н. Анучину. 1891 г. Октября 1...4. Отмечено в Списке М. Л. Толстой.
19. Джорджу Байнтону (G. Bainton). 1891 г. Октября 8? Помета об ответе на письме Байнтона от 6 октября нов. ст. 1891 г.
20. A. M. Кузминскому. 1891 г. Октября 8? Упоминается в письме № 45.
21. В. Ф. Орлову. 1891 г. Октября начало. Отмечено в Списке М. Л. Толстой.
22. E. М. Персидской. 1891 г. Октября 7...10. Упоминается в ответном письме Персидской от11 октября 1891 г. (почт. шт.).
23. Р. А. Писареву. 1891 г. Октября начало. Отмечено в Списке М. Л. Толстой.
24. Л. Л. Толстому. 1891 г. Октября начало. Отмечено там же.
25. И. Е. Репину. 1891 г. Октября 10...27. Отмечено в Списке В. Г. Черткова.
26. Ф. А. Свечину. 1891 г. Ноября первая половина? Упоминается в ответном письме Свечина от 24 ноября 1891 г.
27. H. Т. Владимирову. 1891 г. Ноября 19. Упоминается в письме к С. А. Толстой от 19 ноября 1891 г., т. 84, № 471.
28. А. А. Амбургеру. 1891 г. Ноября середина? Помета об ответе на письме Амбургера от 9 ноября 1891 г.
29. И. Г. Ломоносову. 1891 г. Ноября 24...28. Упоминается в ответном письме Ломоносова от 3 декабря 1891 г.
30. В. Н. Тушину. 1891 г. Ноября 28? Упоминается в письмах Тушина к Толстому от 5 и 20 декабря 1891 г.
31. М. П. фон Кауфману. 1891 г. Ноября 29. Упоминается в письме № 102.
32. М. Н. Чистякову. 1891 г. Ноября 29. Упоминается в ответном письме Чистякова от 2 декабря 1891 г.
33. А. Н. Каневскому. 1891 г. Ноября конец. Помета об ответе на письме Каневского от 20 ноября 1891 г. (почт. шт.).
34. Ил. Л. Толстому. 1891 г. Декабря 1. Упоминается в письме № 103.
35. М. А. Гальяр. 1891 г. Декабря 1...6? Помета об ответе на письме Гальяр от 16 ноября 1891 г.
36. М. П. фон Кауфману. 1891 г. Декабря 11. Упоминается в письме № 114.
37. В. X. Коварскому. 1891 г. Декабря 11. Упоминается в ответном письме Коварского от 16 декабря 1891 г.
38. В. Ф. Чеховичу. 1891 г. Ноября конец...декабря первая половина. Помета об ответе на письме Чеховича от 20 ноября 1891 г.
39. Р. Н. Штильману. 1891 г.Декабря первая половина. Помета об ответе на письме Штильмана от 27 ноября 1891 г.
40. П. А. Гайдебурову. 1891 г.Декабря середина. Помета об ответе на письме Гайдебурова от 6 декабря 1891 г.
41. К. С. Коган. 1891 г. Декабря середина. Помета об ответе на письме Коган от 27 ноября 1891 г.
42. Р. Н. Штильману. 1891 г. Декабря конец? Упоминается в ответном письме Штильмана от 13 января 1891 г.
43. М. Г. Крюкову. 1891 г. Декабря 17...29. Помета об ответе на письме Крюкова от 14 декабря 1891 г. (почт. шт.).
44. E. Н. Кодряну. 1891 г. Ноябрь...декабрь. Помета об ответе на письме Кодряна без даты.
45. А. И. Кусаковой. 1891 г. Ноябрь...декабрь. Помета об ответе на письме Кусаковой от 11 ноября 1891 г.
1892
46. Л. Л. Толстому. 1892 г. Января 2...6. Упоминается в письме Л. Л. Толстого к С. А. Толстой от 10 января 1892 г., цитированном в рукописи С. А. Толстой «Моя жизнь».
47. М. А. Гальяр. 1891 г. Декабря конец..1892 г. Января начало. Помета об ответе на письме Гальяр от 9 декабря 1891 г.
48. В. X. Коварскому. 1891 г. Декабря конец...1892 г. Января начало. Помета об ответе на письме Коварского от 16 декабря 1891 г.
49. Е. И. Мансуровой. 1892 г. Января начало. Упоминается в письме И. Г. Журавова к Толстому от 11 января 1892 г. (почт. шт.).
50. В. Н. Тушину. 1891 г. Декабря 25...1892 г. Января 14. Помета об ответе на письме Тушина от 5 декабря 1891 г.
51. Изабелле Гапгуд (Hapgood). 1892 г. Января 23. Упоминается в ответном письме Гапгуд от 20 февраля нов. ст. 1892 г.
52. Френсису Гаррисону (Garrison). Телеграмма.1892 г. Января 22 или 23. Упоминается в ответном письме Гаррисона от 12 февраля нов. ст. 1892 г.
53. Р. Н. Штильману. 1892 г. Января 25...31.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Короткий рассказ от автора «Зеркала для героя». Рассказ из жизни заводской спортивной команды велосипедных гонщиков. Важный разговор накануне городской командной гонки, семейная жизнь, мешающая спорту. Самый молодой член команды, но в то же время капитан маленького и дружного коллектива решает выиграть, несмотря на то, что дома у них бранятся жены, не пускают после сегодняшнего поражения тренироваться, а соседи подзуживают и что надо огород копать, и дочку в пионерский лагерь везти, и надо у домны стоять.
Эмоциональный настрой лирики Мандельштама преисполнен тем, что критики называли «душевной неуютностью». И акцентированная простота повседневных мелочей, из которых он выстраивал свою поэтическую реальность, лишь подчеркивает тоску и беспокойство незаурядного человека, которому выпало на долю жить в «перевернутом мире». В это издание вошли как хорошо знакомые, так и менее известные широкому кругу читателей стихи русского поэта. Оно включает прижизненные поэтические сборники автора («Камень», «Tristia», «Стихи 1921–1925»), стихи 1930–1937 годов, объединенные хронологически, а также стихотворения, не вошедшие в собрания. Помимо стихотворений, в книгу вошли автобиографическая проза и статьи: «Шум времени», «Путешествие в Армению», «Письмо о русской поэзии», «Литературная Москва» и др.
«Это старая история, которая вечно… Впрочем, я должен оговориться: она не только может быть „вечно… новою“, но и не может – я глубоко убежден в этом – даже повториться в наше время…».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.