ПСС. Том 65. Письма, 1890 — 1891 (январь-июнь) гг. - [139]
Пометы об ответе нет.
116. П. О. Ковалевскому — на письмо от 27 мая ответила М. Л. Толстая.
117. М. М. Ледерле — на конверте письма от 1 июня, с просьбой дать список всех книг, наиболее повлиявших на Толстого, и список книг, с которыми он считает необходимым познакомить молодежь и читающую публику, надпись Толстого:
Ответить поучтивее, что список такой есть у Маракуева. Маракуеву написать, что прошу сообщить. А то у Черткова.
Ответила Т. Л. Толстая.
118. М. И. Семевскому — на письмо от 2 июня, в котором он спрашивал Толстого, нуждается ли он еще в материалах о народных «слухах, ходивших в России в 1825—1826 гг.». Несколько месяцев тому назад он слышал от художника Ге, что Толстому требуются эти материалы для одного из его трудов и, найдя теперь в своем архиве копию с подлинного дела 1826 г., предлагал ее выслать, если надобность не миновала. На конверте письма Семевского надпись Толстого:
Благодарить за уведомление. Если не трудно выслать, то обяжет. Сообщить, когда вернуть.
Ответила T. Л. Толстая.
119. В. А. Алексееву — на письмо от 6 июня с сообщением о посылке Толстому своего перевода «Жизнеописаний» Плутарха и с просьбой адреса А. В. Олсуфьева ответила М. Л. Толстая. На конверте помета Толстого:
Напиши, что благодарю за книгу. Нахожу перевод прекрасным. И адрес Олсуфьева.
120. К. А. Вяземскому — на письмо от 20 июня (почтовый штемпель) ответила М. Л. Толстая.
УКАЗАТЕЛЬ СОБСТВЕННЫХ ИМЕН
В настоящий указатель введены имена личные и географические, заглавия книг, названия статей, произведений слова, живописи, музыки, встречающиеся как в тексте Толстого, так и в комментариях. Кроме того, в указатель введены названия журналов и газет, если они употреблены самостоятельно, а не как библиографические данные. Указанные при географических именах уезды в указатель не вошли. Знак || означает, что цифры страниц, стоящие после него, указывает на страницы редакторского текста.
Августовский Николай — || 327.
Авраам — 193.
Азанчевская Юлия Павловна — || 335.
Александр III — 304, || XIV, 277, 302.
Александров Анатолий Александрович — || 333.
Алексеев — || 327.
Алексеев Василий Алексеевич — || 152, 153, 338.
Алексеев Василий Иванович — 274, || 18, 19, 100, 102, 110, 156, 157, 158, 174, 175, 176, 202, 203, 302, 303, 325.
Алексеев Николай Васильевич — 101, 111, 303, || 101.
Алексеев Павел Петрович — 100.
Алексеев Петр Семенович — 3, 75, 227, 228, 275, || 4, 68, 76, 228.
— «О пьянстве» — 68, 75, 123, 144, 150, 204, 215, 227, 228, 253, 275, || 4, 68, 76, 129, 151, 216, 275.
— «Первая помощь и уход за больными» — || 68.
— «По Америке. Поездка в Канаду и Соединенные Штаты» — || 4.
— «Успех в борьбе с пьянством» — 114.
Алексеева Вера Владимировна — 175, 202, 203, 302, 303, || 176.
Алехин Алексей Васильевич — 317, 320, || 269, 318, 321.
Алехин Аркадий Васильевич — 49, 90, 91, 97, 116, 201, 203, 293, 307, 314, || 49, 91, 115, 196, 197, 269, 293, 294, 296, 300, 318, 327, 329.
Алехин Митрофан Васильевич — 96, 307, 314, 324, || 91, 269, 291, 293, 307, 318, 327.
Алехины — 116, 119, 144, 268.
Алеша Попович — || XX.
Али — 234, || 235.
Алмазов Алексей Иванович — 81, 123, 205, 248, || 81.
Альбов Михаил Нилович — || 288.
Альтгаузен Павел Адольфович — || 331.
«Аlfа», американский журнал — 183, || 183.
Америка — 3, 60, 71, 98, 107, 135, 139, 144, 146, 156, 169, 172, 257.
«Американец в гостях у Л. Н. Толстого», статья («Неделя») — || 141.
Англия — 210.
Андерсен Чарльз (Andersen) — || 149, 150.
Андреевская, Московской губ. — 282, 288, 319.
Анненков Константин Никанорович — 112, 267, || 112.
Анненкова Леонила Фоминична — 205, 249, 258, || 111, 112, 113, 171, 259, 266.
Антоний, архимандрит (Алексей Павлович Храповицкий) — 187, || 188.
— «Беседы о нравственном превосходстве православного понимания евангелия сравнительно с учением Л. Толстого» — || 188.
— «Беседы о нравственном понимании жизни и его превосходстве над учением Л. Толстого» — || 188.
Антоний Фивский — 157, || 158.
Анурова Л. — || 336.
Анфантен Бартелеми-Проспер (Enfantin) — 296, || 296.
— «La vie éternelle passée — présente—future» («Вечная жизнь прошлая — настоящая — будущая») — 296, || 296.
Анюта — 155.
Аполлов Александр Иванович — || 29, 31.
Аполлов Б. А., «Письма Л. Н. Толстого к А. И. Аполлову» — || 31.
Апостолов H. H., «Л. Н. Толстой и Н. С. Лесков» — || 198.
Арапов — || 326.
«The Arena», американский журнал — || 37, 114.
Арнольд Готфрид (Arnold) — 160, || 161.
— «Unpartheysche Kirchen- und Ketzer-Historie» («Беспристрастная история церквей и ересей») — || 161.
Арнольд Мэтью — 89, 203, 302, || 90, 203, 303.
— «Essays in criticism» («Критические опыты») — 203, || 203.
— «The function of criticism at the present time» («Задачи современной критики») — 203, || 203.
Архив В. Г. Черткова (AЧ) — || 4, 16, 26, 27, 31, 39, 66, 67, 70, 74, 79, 82, 85, 86, 87, 90, 97, 117, 119, 122, 126, 127, 137, 141, 143, 145, 155, 159, 164, 168, 178, 192, 194, 195, 202, 204, 207, 208, 214, 224, 233, 235, 240, 246, 249, 253, 254, 269, 270, 272, 274, 300, 305, 307, 314, 318.
Архив Л. Н. Толстого (АТ) — || 174, 260.
«Atlantik Monthly», американский журнал — || 131.
Афанасьев A. H., «Народные русские сказки» — || 227.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Мамин-Сибиряк — подлинно народный писатель. В своих произведениях он проникновенно и правдиво отразил дух русского народа, его вековую судьбу, национальные его особенности — мощь, размах, трудолюбие, любовь к жизни, жизнерадостность. Мамин-Сибиряк — один из самых оптимистических писателей своей эпохи.В восьмой том вошли романы «Золото» и «Черты из жизни Пепко».http://ruslit.traumlibrary.net.
В настоящее издание включены все основные художественные и публицистические циклы произведений Г. И. Успенского, а также большинство отдельных очерков и рассказов писателя.
Впервые напечатано в сборнике Института мировой литературы им. А.М.Горького «Горьковские чтения», 1940.«Изложение фактов и дум» – черновой набросок. Некоторые эпизоды близки эпизодам повести «Детство», но произведения, отделённые по времени написания почти двадцатилетием, содержат различную трактовку образов, различны и по стилю.Вся последняя часть «Изложения» после слова «Стоп!» не связана тематически с повествованием и носит характер обращения к некоей Адели. Рассуждения же и выводы о смысле жизни идейно близки «Изложению».
Впервые напечатано в «Самарской газете», 1895, номер 116, 4 июня; номер 117, 6 июня; номер 122, 11 июня; номер 129, 20 июня. Подпись: Паскарелло.Принадлежность М.Горькому данного псевдонима подтверждается Е.П.Пешковой (см. хранящуюся в Архиве А.М.Горького «Краткую запись беседы от 13 сентября 1949 г.») и А.Треплевым, работавшим вместе с М.Горьким в Самаре (см. его воспоминания в сб. «О Горьком – современники», М. 1928, стр.51).Указание на «перевод с американского» сделано автором по цензурным соображениям.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.