ПСС. Том 65. Письма, 1890 — 1891 (январь-июнь) гг. - [140]
Афанасьев Федор Федорович — 248, || 249.
Байрачная, Харьковской губ. — || 97, 293.
Баллу Адин (Ballou) — 28, 29, 46, 64; 71, 135, 144, 166, || 34, 37, 38, 73, 113, 114.
«Автобиография» — || 114.
«Non-resistance catechism» («Катехизис непротивления») — 135, 144, 166, || 114.
«Christian non-resistance» («Христианское непротивление») — 35, 36, 37, 106, 144, || 38, 106, 145.
Барсуков Степан Осипович — || 331.
Баршева Ольга Алексеевна — 145, 155, 178, || 155, 179, 203, 204, 234, 303, 305.
Барыкова Анна Павловна — 284, || 106, 278, 284.
Батенков Гавриил Степанович — 157, || 158.
«Повесть собственной жизни» — || 158.
Бегичевка, Рязанской губ. — || X, XI, XII.
Бекетов A. H., «Нравственность и естествознание» — 244, || 245.
Белев, Тульской губ. — 205.
Белоусов Иван, «Литературная Москва» — || 106.
Белый Александр Тимофеевич — || 332.
Белышов Михаил Филиппович — || 331.
Бенкевич Аделаида Фоминична — 112, || 113.
Бенкевич Александр Фомич — 267, || 267.
Бёрнс Элиза (Burnz) — 183, || 173, 181.
— «Diana. A psycho-fisiological essay on sexual relations for married" man and women» («Диана. Психо-физиологический опыт о половых отношениях для женатых мужчин и женщин») — 173, 175, 177, 181, 183, 188, || 174, 176, 181, 182, 183.
— «Письмо к родителям и наставникам» («Творческая сила жизни») — 172, 181, 183, || 173, 183, 189.
Бернштам Леопольд Адольфович — 323, || 323.
Беро Жан (Béraud) — || 126.
Бестужев Николай Александрович — || 158.
Бестужев-Рюмин Константин Николаевич — || 63.
Бестужевские высшие женские курсы — 62, || 63
Бибиков Александр Дмитриевич — 144, || 145.
Бибиков Александр Николаевич — || 27.
Бибиков Алексей Алексеевич — || 19.
Бибиков Владимир Александрович — 27, || 27.
Бидин Иван Петрович — 300, || 301, 329, 335.
Биншток И. — || 335.
«Биржевые ведомости», газета — || 63.
Бирюков Павел Иванович — 20, 28, 91, 119, 155, 209, 210, 228, 260, 308, 320, || VIII, 6, 7, 20, 22, 26, 27, 29, 31, 42, 68, 91, 96, 102, 103, 104, 105, 114, 115, 127, 128, 129, 147, 149, 155, 164, 166, 190, 191, 213, 214, 215, 224, 228, 232, 254, 256, 258, 278, 279, 305, 306, 325.
— «Весна человечества» — 6, || 7.
— «Греческий мудрец Диоген» — 185, 190, || 185, 186, 191.
— «Под снегом» — 6, 42, 127, || 7.
— «Лев Николаевич Толстой. Биография» (Б) — || 22, 64, 96, 115, 128, 135, 256, 279, 290, 305.
Бирюков Сергей Иванович — 306, || 306.
Бирюкова Варвара Васильевна — 115, || 115.
Блисс Вильям — || 330.
Богданов Михаил Михайлович — || 332.
Богомолец Александр Александрович — || 174.
Богомолец Александр Михайлович — 173, 199, || 174, 200.
Богомолец Софья Николаевна — 173, || 174, 200.
Богородицкий уезд Тульской губ. — 184.
Богородское, Нижегородской губ. — 29.
Богоявленский Николай Ефимович — || 26.
Болхин Гавриил — || 195.
Болхин Илья — 317.
Бонапарт — 108.
Бондарев Тимофей Михайлович — 123, 144, 201, 257, || 123, 202, 257.
— «Торжество земледельца или трудолюбие и тунеядство» — 123, 257, || 123, 202, 257.
— «Le travail» («Труд») — 123, || 123, 124, 144.
Бонч-Бруевич В. Д., «Итоги «Согласия против пьянства» — || 4.
— «Назарены в Венгрии и Сербии» — || 129.
Бооль Клара Карловна — || 329.
Борель (m-r Воrеl) — 194, || 195.
Боровков Никита Петрович — 170, 212, || 170.
Босния — || 151.
Брашнин Иван Петрович — 200, || 200.
Броссэ (H. Brosset) — || 336.
Брэддон Мэри-Елизабет (Braddon) — || 322.
Буайе Поль (Boyer) — || 333.
Будда — 5, 8, || 6, 326.
Буланже Павел Александрович — 81, 123, 209, || 81.
Булгаков Валентин Федорович — || 5.
Булыгин Михаил Васильевич — 144, 146, 166, 215, 317, 320, || 145, 318.
Буткевич Анатолий Степанович — 88, 96, 201, 203, 273, 280, 320, 329, || 86, 87, 88, 89, 200, 274, 311, 314, 315, 321.
Буткевич Андрей Степанович — 88, 91, 92, 144, 146, 201, 273, 280, || 89, 145, 274.
Буткевич Евгения Васильевна — 144, || 145.
Буткевич Елизавета Филипповна — 201, 203, 273, 280, || 274, 328.
Буткевич Т., «О лжеучении графа Л. Н. Толстого» — 285, 320, || 285, 286, 321.
Буткевичи — 209, 296, || 318.
Бутлеров Александр Михайлович — 59, || 61.
Бутс Уильям (Booth) — 281, 312, || 281.
Быстренин Владимир Порфирьевич — 283, || 284.
— «Свой суд» — 283, || 284.
— «Очерки и рассказы» — || 284.
Бьернстьерне-Бьернсон, «In God’s way. A novel» («На божьем пути. Новелла») — 185, || 186.
Вагнер Николаи Петрович — || 58, 60, 61.
Вдовин Иван Матвеевич — 106, || 106.
Вельгорский Антон Константинович — 322, 323, || 323.
Верещагин Василий Васильевич — 124, 146, || 125, 146.
— «О прогрессе в искусстве» — || 125.
«Вестник воспитания», журнал — 188, || 183, 188, 189.
«Вестник Европы», журнал — || 81, 123, 141, 187, 190, 211, 285.
«Вестник теософии», журнал — || 246.
Вечеслов H.A. — || 102.
Виллард Франциска — || 331.
Вильгельми Рихард — || 18.
Вильно — 236.
Вильсон Джон-Генри (Wilson) — || 37.
Вильсон Льюис-Гильберт (Wilson) — 36, 37, || 37, 38, 114, 335.
Винер Цецилия Владимировна (Хилкова) — 28, 92, 135, 224, || 29.
Винслоу Каролина (Winslow) — || 337.
Винтерфельд — || 326.
Владимир Святославич — 77, || 78.
Владыкина Анна Элпидифоровна — 209, 226, 257, || 210.
«Воззвание швейцарского Цюрихского общества трезвости» — 119, || 119.
Возницына Варвара Николаевна — || 48.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В настоящее издание включены все основные художественные и публицистические циклы произведений Г. И. Успенского, а также большинство отдельных очерков и рассказов писателя.Во второй том вошли очерки провинциальной жизни «Разоренье» и другие очерки и рассказы.http://ruslit.traumlibrary.net.
Мамин-Сибиряк — подлинно народный писатель. В своих произведениях он проникновенно и правдиво отразил дух русского народа, его вековую судьбу, национальные его особенности — мощь, размах, трудолюбие, любовь к жизни, жизнерадостность. Мамин-Сибиряк — один из самых оптимистических писателей своей эпохи.В восьмой том вошли романы «Золото» и «Черты из жизни Пепко».http://ruslit.traumlibrary.net.
В настоящее издание включены все основные художественные и публицистические циклы произведений Г. И. Успенского, а также большинство отдельных очерков и рассказов писателя.
В настоящее издание включены все основные художественные и публицистические циклы произведений Г. И. Успенского, а также большинство отдельных очерков и рассказов писателя.
Впервые напечатано в сборнике Института мировой литературы им. А.М.Горького «Горьковские чтения», 1940.«Изложение фактов и дум» – черновой набросок. Некоторые эпизоды близки эпизодам повести «Детство», но произведения, отделённые по времени написания почти двадцатилетием, содержат различную трактовку образов, различны и по стилю.Вся последняя часть «Изложения» после слова «Стоп!» не связана тематически с повествованием и носит характер обращения к некоей Адели. Рассуждения же и выводы о смысле жизни идейно близки «Изложению».
Впервые напечатано в «Самарской газете», 1895, номер 116, 4 июня; номер 117, 6 июня; номер 122, 11 июня; номер 129, 20 июня. Подпись: Паскарелло.Принадлежность М.Горькому данного псевдонима подтверждается Е.П.Пешковой (см. хранящуюся в Архиве А.М.Горького «Краткую запись беседы от 13 сентября 1949 г.») и А.Треплевым, работавшим вместе с М.Горьким в Самаре (см. его воспоминания в сб. «О Горьком – современники», М. 1928, стр.51).Указание на «перевод с американского» сделано автором по цензурным соображениям.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.