ПСС. Том 57. Дневники и записные книжки, 1909 г. - [158]
«Обновление», издательство — || 277, 323.
Оболенский Дмитрий Дмитриевич («Миташа») — 76, 112, || 328, 346.
— «У Л. Н. Толстого» — || 346.
Общество деятелей периодической печати и литературы — || 374, 375.
Овсянниково, Тульской губ. — 62, 120, 125, 161, || 322, 350, 351, 354, 369.
Огарев Иван Михайлович — || 369.
Огарева Юлия Михайловна, рожд. Арсеньева — || 369.
Олеников Гавриил Степанович («юноша») — 112, || 346.
Олсуфьев Адам Васильевич — || 338.
Олсуфьевы — 93.
Ольденбургская герцогиня Евгения Максимилиановна — 149, || 370.
Ольденбургский принц Александр Петрович — || 370.
Омелянский В. Л., «Академик Мечников и Толстой» — || 329.
«The Open Road», журнал — || 389.
Оптина пустынь, Калужской губ. — || 316.
Орел, город — || 331.
Ордов А. И., «Н. В. Гоголь как учитель жизни» — || 353.
Орлов Владимир Федорович — 52, 169, 182, || 277, 318, 384, 392.
Орлов Н. В., «Русские мужики», альбом картин — || 290.
Оссендовский А. М., «Людская пыль» — || 281.
«Очерки философии коллективизма», сборник — || 318.
Павлов Дмитрий Павлович — 97, || 339.
Падеревский Игнатий — || 359.
— «Баллада» — || 359.
Палагин Никита («крестьянин обличающий») — 67, || 323.
Панкратов А. — || 361.
— «Л. П. Толстой в гостях у В. Г. Черткова» — || 361.
Панюшкин Василий || 90, || 335.
Параша-дурочка. См. Лохмачева П. Т.
Париж — 152, || 356.
Парфений, архиерей (Памфил Левицкий) — 16, 20, 85, || 272, 273, 301, 304, 333.
Пархоменко Иван Кириллович — || 281.
— «Три дня у Толстого» — || 281.
Паскаль Блез — 158, || 304.
— «Oeuvres de Blaise Pascal. Les Pensées» («Сочинения Блеза Паскаля. Мысли») — 22 (цит.), || 304.
Пастернак Леонид Осипович — 56, || 277, 319, 365.
Пастернак Роза Исидоровна — 56, || 319.
Пате бр. кинематографическая компания — || 357, 367.
Пашковы — || 284.
Перевозников Федор Семенович — 150, || 373.
Перепелкин Михаил — 32, || 308.
Пермь — 134.
Перна Александр (Эльмар) Яковлевич — 129, || 356.
Перпер Иосиф Осиевич («издатель вегетарианского журнала») — 78, || 330.
— «У Льва Николаевича Толстого и его друзей» — || 330.
Персия — 82, || 332.
Петербург — 55, 179, || 318.
Петербургская городская дума — || 345, 355.
«С.-Петербургские ведомости», газета — 127.
«St.-Petersburger Zeitung», газета — || 355.
Петерсон Николай Павлович — 138, || 362.
Петров Егор Петрович — 29, || 306.
Петражицкий Лев Иосифович — 49, || 316.
— «Теория права» — || 316.
Петрова. См. Романик-Петрова К. А.
«Philosoph und Gäsсheftsmаnn», статья — || 355.
Phоter (книга о Китае) — 121.
Пирогово, Тульской губ. — 77, || 329, 343.
Плавко — || 377.
Платон — 145, || 368.
— «Федон» — || 358.
Плеханово, Тульской губ. — || 362.
Плышевский Сергей Владимирович («офицер из Варшавы») — 118, || 349.
Полилов. См. Сухотина Т. Л.
Польша — 238.
Пономаренко — 129.
Попов Евгений Иванович — || 348.
Попов П. С., «Переписка Толстого с В. С. Соловьевым» — || 307.
Попов Сергей Михайлович — 143, || 366.
Попов Сергей Федорович — 37, 150, 203, || 311.
Попова — 97, 99, || 340.
«Посредник», издательство — 160, || 272, 274, 282, 283, 285, 289, 311, 314, 315, 320, 328, 348, 353, 377, 387, 388.
Поссе Владимир Александрович — 101, 185, 254, || 283, 309, 342, 392, 402.
— «Общественная жизнь» — || 392.
Pandit Prabhu Dutt Shastri, «Plato and Shancara Acarya» — || 373.
«Пребывание Л. H. Толстого у Черткова», корреспонденция — || 361.
«Против течения», журнал — || 302.
Пругагвин Александр Степанович — 222.
— «За Толстого» — || 323.
— «Раскол вверху. Очерки религиозных исканий в привилегированной среде» — || 400.
Пугачев Емельян Иванович — || XI.
Пунга Герман Андреевич — 74, || 327.
Пушкин Александр Сергеевич — 20.
Раевский Иван Иванович — || 344.
Раевский Иван Иванович (сын) — 107, || 344.
Разин Степан Тимофеевич — || XI.
Рамакришна Парамагамза — 40, 163, 253, || 312, 381.
— «The Sayings of Sri Ramakrishna Paramahamsa» — || 381.
«Раннее утро», газета — 78, || 329, 330.
Рвы, станция Тульско-Лихвинской ж. д. — 144, || 366, 367.
Резунов Андрей Семенович — || 392.
Резунов Гавриил Семенович — || 392.
Резунов Семен Сергеевич — 182, || 375, 382, 392.
Резунов Степан Семенович — || 392.
Репин Василий Акимович — || 394.
Репин Илья Ефимович — || 303.
Репина Мария Михайловна — 189, || 394.
«Речь», газета — || 352.
Rуhеr J. H., «Le crime d’obéir» — 189, || 394.
Родионов H., «Москва в жизни и творчестве Л. Н. Толстого» — || 291, 366.
Роллан Р., «Махатма Ганди» — || 367.
Романик-Петрова Клавдия Андреевна — 8, || 297, 306.
Россия — 3, 32, 118, 175, 200, 217, 228, 233, 238, 257.
Ротшильд Мейер-Ансельм — 205, || 399.
Рудакова Наталья Петровна — || 308.
Рузвельт Теодор — 70, || 325.
— «Tolstoy» — || 325.
«Русская мысль», журнал — 154, || 273, 286, 373, 376, 393.
«Русская старина», журнал — || 274.
«Русские ведомости», газета — 52, 85, 137, || 273, 278, 279, 283, 284, 304, 309, 317, 330, 333, 341, 346, 347, 348, 352, 361, 365, 373, 387.
«Русское богатство», журнал — || 281.
«Русское знамя», газета — 187, 190, || 393.
«Русское слово», газета — 20, 41, 71, 78, || 273, 275, 278, 279, 284, 298, 304, 312, 313, 325, 329, 330, 345, 361, 365.
Руссо Жан-Жак — 136, 158, 180, || 361, 390.
Рыбин Алекс. Гаврилович — 210.
Савинков Б. (Ропшин В.), «Конь бледный» — 154, || 376.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
А. И. Эртель (1885–1908) — русский писатель-демократ, просветитель. В его лучшем романе «Гарденины» дана широкая картина жизни России восьмидесятых годов XIX века, показана смена крепостнической общественной формации капиталистическим укладом жизни, ломка нравственно-психологического мира людей переходной эпохи. «Неподражаемое, не встречаемое нигде достоинство этого романа, это удивительный по верности, красоте, разнообразию и силе народный язык. Такого языка не найдешь ни у новых, ни у старых писателей». Лев Толстой, 1908. «„Гарденины“ — один из лучших русских романов, написанных после эпохи великих романистов» Д.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Книга впервые за долгие годы знакомит широкий круг читателей с изящной и нашумевшей в свое время научно-фантастической мистификацией В. Ф. Одоевского «Зефироты» (1861), а также дополнительными материалами. В сопроводительной статье прослеживается история и отголоски мистификации Одоевского, которая рассматривается в связи с литературным и событийным контекстом эпохи.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге представлено весьма актуальное во времена пандемии произведение популярного в народе писателя и корреспондента Пушкина А. А. Орлова (1790/91-1840) «Встреча чумы с холерою, или Внезапное уничтожение замыслов человеческих», впервые увидевшее свет в 1830 г.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.