ПСС. Том 57. Дневники и записные книжки, 1909 г. - [160]
Тенишев Вячеслав Вячеславович — 118, 120, || 349, 351.
Тиль Карл («курсы Тиле») — 97, || 340.
Тимирязев Василий Иванович — 37, || 310.
Тищенко Федор Федорович — 138, || 362.
— «Л. Н. Толстой у В. Г. Черткова» — || 362.
Толстая Александра Владимировна — 29, 71, || 297, 306, 326, 402.
Толстая Вера Сергеевна — 77, 78, 94, 111, || 329, 338, 346.
Толстая Екатерина Васильевна — 7, 56, 122, 144, 149, || 297, 311, 319, 367.
Толстая Елизавета Андреевна — || 370.
Толстая Мария Николаевна (сестра Л. Н. Толстого) — 107, 116, 124, 128, || 338, 343, 344, 348, 353, 356, 403.
Толстая Мария Николаевна, рожд. Зубова — 71, 93, 131, || 326, 338, 358, 398.
Толстая Ольга Константиновна — 56, 59, 74, 75, 90, 153, 159, 178, || 311, 319, 320, 327, 335, 338, 360, 375, 376.
Толстая Софья Андреевна — 10, 16, 18, 25, 35, 39, 43, 45, 46, 54, 55, 59, 60, 66, 70, 73, 74, 79, 84, 91, 93, 94, 95, 97, 98, 101, 103, 107, 108, 110, 111, 112, 119, 127, 134, 136, 138, 139, 141, 142, 143, 146, 148, 149, 152, 155, 160, 164, 171, 172, 177, 181, 187, 188, 191, 209, 234, 244, 248, || 296, 298, 301, 305, 319, 321, 323, 327, 333, 338, 340, 341, 343, 345, 346, 347, 350, 355, 357—360, 363, 364, 367, 377, 380, 384, 385, 388, 389, 392, 394, 395, 398, 401, 403.
— «Ежедневник» (ЕСТ) — || 271, 273, 275, 285, 287, 296, 298, 319, 324, 340, 350, 359, 389.
— «Письма к Л. Н. Толстому», изд. «Academia» — || 335.
Толстая Софья Андреевна (внучка Толстого) — 79, 82, 96, || 320, 331, 339.
Толстая Софья Николаевна — 138, || 362.
Толстая Татьяна Михайловна — || 326.
«Толстовский ежегодник 1912 года» — || 339.
«Толстовский ежегодник 1913 года» — || 304.
Толстой Андрей Львович — 7, 8, 37, 38, 56, 93, 96, 122, 144, 149, 154, 171, 180, 188, 192, 194, || XIX, 297, 310, 311, 314, 319, 352, 364, 367, 375, 377, 385.
Толстой Иван Дмитриевич — 160, || 380.
Толстой Иван Михайлович — || 326.
Толстой Илья Андреевич (внук Толстого) — || 320.
Толстой Илья Львович — 138, 150, || 362, 372.
«Толстой и о Толстом», сборник — || VII, 371.
Толстой Лев Львович («Л.») — 43, 75, 78, 215, || XIX, 313, 328, 364, 366, 400.
Толстой Лев Николаевич.
— «Анархизм». См. «Пора понять».
— «Бродячие люди» («О безработных», «Нищенство и народ») — 169, 170, 189, 192, 193, 195, || XI, 288, 289, 384, 390, 394, 395, 396.
— «Волк» — || 274.
— «Воскресение» — || 318, 319.
— «Воспоминания о суде над солдатом» — || 327.
— «В чем главная задача учителя» («разговор с учителями») — 139, 154, || 286, 288, 362, 376.
— «Где выход?» — || 275, 323.
— «Детская мудрость» — 18, 28— 33, 37, 38, 43, 45, 48, 52, 56, 153, 168, 169, 172, 201, 206, 207, 250—251 (черновой текст), 256 (то же), || 272, 273, 275, 276, 277, 288, 302, 306, 309, 314, 317, 319, 384, 386, 399, 403.
— «Детский круг чтения» — || 307.
— «Детство» — || 338.
— «Для души» — 124, || 353.
— «Для совести» — || 353.
— Дневники — 4, 16, 37, 55, 62, 66, 68, 107, 128, 134, 135, 187, 189, 209, || 271, 295, 299, 300, 301, 303, 304, 319, 335, 344, 345, 363, 364, 368, 371, 373, 376—379, 389, 392, 393, 398.
— «Доклад для конгресса мира в Стокгольме» («О войне», «Штокгольм») — 94, 95, 98, 100, 103, 107, 108, 110, 111, 112, 133, 135, 151, 225, 237, || IX, 281, 282, 284, 285, 286, 339, 341, 343, 344, 346, 352, 359 373.
— «Дьявол» — 28, 66, || XX, 306, 323.
— «Единая заповедь» («О любви») — 61, 66, 71, 73, 76—79, 82—86, 88—92, 94, 111, 215, 217, 218, 222, 223, 253, || 277—280, 294, 321, 322, 334—337, 346, 386, 401, 402.
— «Еще о науке» — 182, || 289, 391.
— «Живущие и умирающие» («Беднота», «Народная бедность») — 195, || 289, 389, 390, 398.
— Завещание — || 281, 285, 287, 342, 364, 380, 381, 382.
— «Записки лакея», художественный замысел — 155, 255, || 286, 377.
— «Записки отца Алексея» («записки священника») — 155, 159, || 286, 377.
— Записные книжки — 171, || 310, 322, 323, 328, 330, 333, 337, 339, 340, 359, 361, 373, 386, 394, 395.
— «Заявление об аресте Гусева» — 111—115, || 281, 282, 283, 345— 348, 353.
— «Иеромонах Илиодор» — 4 («рассказ»), 10, 13 («вторая вещь»), 38 («Старец»), || XVII, 271, 272, 295, 298, 300, 301, 311.
— «Исповедь» — || 314, 393.
— «Кавказский пленник» — 169, || 384.
— Комедия без заглавия — 35, 37, || 309, 311.
— «Кому у кого учиться писать: крестьянским ребятам у нас или нам у крестьянских ребят?» — || 382.
— «Корней Васильев» — 45, || 314.
— «Крейцерова соната» — || 356.
— «Круг чтения» — 12, 52, 80, 84, 102, 122, 126, 127, 136, 144, 154, 161, 183, 189, 194, || 278, 289, 300, 307, 309, 312, 313, 314, 316, 318, 322, 334, 343, 358, 360, 368, 386, 395, 397, 402.
— «Круг чтения», изд. 1906— 1907 — || 386.
— «Круг чтения», изд. 2-е — || 288, 386.
— «Кто убийцы? Павел Кудряш» — 6, 29, 30, 38, 45, || 271, 272, 273, 295, 296, 297, 301, 306, 311, 314.
— «Léon Tolstoï. Appels aux dirigeants» («томик французских писем») — 102, || 343.
— «На каждый день» («Новый Крут чтения») — 68, 90, 102, 110, 123, 125, 148, 160, 172, 175, 189, 254, || 278, 283, 286, 288, 324, 335, 343, 345, 352, 354, 358, 361, 385, 387, 388, 398, 401, 402, 403.
— «Неизбежный переворот» («Воззвание», «Остановитесь, подумайте ради бога», «О революции», «Революция сознания», «Старое и новое», «Человечество вырастает из пеленок», «Новая жизнь», «Неизбежный шаг») — 43, 44, 45, 46, 54, 56, 58, 59, 60, 68—71, 73, 78, 93, 205, || VII, XVII, 275, 276, 277, 279, 280, 313—316, 318, 319, 325, 373, 399.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
«Растрепанно и сумрачно как-то высматривают на божий свет дома, в которых есть эти так называемые комнаты снебилью. Лучшие дни молодых годов моих безвозвратно прожиты мною в этих тайных вертепах, где приючается, как может, пугливая бедность…».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
«862 Год есть та точка времени, с которой историки полагают начало Русского Государства, т. е. когда Руссы соединились со Славянами в одно политическое тело. Далее сего времени писатели Истории нашей не возводят – некоторые в том мнении, что «север до половины IX столетия представлял одну пустыню, в которой жители, разделенные на малые орды предводительствуемые старейшинами, или кациками, не имели политического постановления, сношения с иноплеменными, искусств и проч…».
Яркий представитель блестящей плеяды поэтов русского «серебряного века» (первой четверти XX столетия), Николай Степанович Гумилев (1886–1921) многое успел за недолгую жизнь. Автор десятка поэтических сборников, каждый из которых стал заметным событием в литературной жизни России, он также пробовал себя в драматургии, прозе, литературной критике. В этом издании отражена литературная биография Гумилева. Противоречивые отзывы и воспоминания современников о Гумилеве – литераторе и человеке – дополняют выразительный портрет безвременно погибшего художника слова.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Впервые — в газете «Киевское слово», 1895 № 2803, под рубрикой «Эскизы и типы», за подписью NN.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.