ПСС. Том 57. Дневники и записные книжки, 1909 г. - [160]
Тенишев Вячеслав Вячеславович — 118, 120, || 349, 351.
Тиль Карл («курсы Тиле») — 97, || 340.
Тимирязев Василий Иванович — 37, || 310.
Тищенко Федор Федорович — 138, || 362.
— «Л. Н. Толстой у В. Г. Черткова» — || 362.
Толстая Александра Владимировна — 29, 71, || 297, 306, 326, 402.
Толстая Вера Сергеевна — 77, 78, 94, 111, || 329, 338, 346.
Толстая Екатерина Васильевна — 7, 56, 122, 144, 149, || 297, 311, 319, 367.
Толстая Елизавета Андреевна — || 370.
Толстая Мария Николаевна (сестра Л. Н. Толстого) — 107, 116, 124, 128, || 338, 343, 344, 348, 353, 356, 403.
Толстая Мария Николаевна, рожд. Зубова — 71, 93, 131, || 326, 338, 358, 398.
Толстая Ольга Константиновна — 56, 59, 74, 75, 90, 153, 159, 178, || 311, 319, 320, 327, 335, 338, 360, 375, 376.
Толстая Софья Андреевна — 10, 16, 18, 25, 35, 39, 43, 45, 46, 54, 55, 59, 60, 66, 70, 73, 74, 79, 84, 91, 93, 94, 95, 97, 98, 101, 103, 107, 108, 110, 111, 112, 119, 127, 134, 136, 138, 139, 141, 142, 143, 146, 148, 149, 152, 155, 160, 164, 171, 172, 177, 181, 187, 188, 191, 209, 234, 244, 248, || 296, 298, 301, 305, 319, 321, 323, 327, 333, 338, 340, 341, 343, 345, 346, 347, 350, 355, 357—360, 363, 364, 367, 377, 380, 384, 385, 388, 389, 392, 394, 395, 398, 401, 403.
— «Ежедневник» (ЕСТ) — || 271, 273, 275, 285, 287, 296, 298, 319, 324, 340, 350, 359, 389.
— «Письма к Л. Н. Толстому», изд. «Academia» — || 335.
Толстая Софья Андреевна (внучка Толстого) — 79, 82, 96, || 320, 331, 339.
Толстая Софья Николаевна — 138, || 362.
Толстая Татьяна Михайловна — || 326.
«Толстовский ежегодник 1912 года» — || 339.
«Толстовский ежегодник 1913 года» — || 304.
Толстой Андрей Львович — 7, 8, 37, 38, 56, 93, 96, 122, 144, 149, 154, 171, 180, 188, 192, 194, || XIX, 297, 310, 311, 314, 319, 352, 364, 367, 375, 377, 385.
Толстой Иван Дмитриевич — 160, || 380.
Толстой Иван Михайлович — || 326.
Толстой Илья Андреевич (внук Толстого) — || 320.
Толстой Илья Львович — 138, 150, || 362, 372.
«Толстой и о Толстом», сборник — || VII, 371.
Толстой Лев Львович («Л.») — 43, 75, 78, 215, || XIX, 313, 328, 364, 366, 400.
Толстой Лев Николаевич.
— «Анархизм». См. «Пора понять».
— «Бродячие люди» («О безработных», «Нищенство и народ») — 169, 170, 189, 192, 193, 195, || XI, 288, 289, 384, 390, 394, 395, 396.
— «Волк» — || 274.
— «Воскресение» — || 318, 319.
— «Воспоминания о суде над солдатом» — || 327.
— «В чем главная задача учителя» («разговор с учителями») — 139, 154, || 286, 288, 362, 376.
— «Где выход?» — || 275, 323.
— «Детская мудрость» — 18, 28— 33, 37, 38, 43, 45, 48, 52, 56, 153, 168, 169, 172, 201, 206, 207, 250—251 (черновой текст), 256 (то же), || 272, 273, 275, 276, 277, 288, 302, 306, 309, 314, 317, 319, 384, 386, 399, 403.
— «Детский круг чтения» — || 307.
— «Детство» — || 338.
— «Для души» — 124, || 353.
— «Для совести» — || 353.
— Дневники — 4, 16, 37, 55, 62, 66, 68, 107, 128, 134, 135, 187, 189, 209, || 271, 295, 299, 300, 301, 303, 304, 319, 335, 344, 345, 363, 364, 368, 371, 373, 376—379, 389, 392, 393, 398.
— «Доклад для конгресса мира в Стокгольме» («О войне», «Штокгольм») — 94, 95, 98, 100, 103, 107, 108, 110, 111, 112, 133, 135, 151, 225, 237, || IX, 281, 282, 284, 285, 286, 339, 341, 343, 344, 346, 352, 359 373.
— «Дьявол» — 28, 66, || XX, 306, 323.
— «Единая заповедь» («О любви») — 61, 66, 71, 73, 76—79, 82—86, 88—92, 94, 111, 215, 217, 218, 222, 223, 253, || 277—280, 294, 321, 322, 334—337, 346, 386, 401, 402.
— «Еще о науке» — 182, || 289, 391.
— «Живущие и умирающие» («Беднота», «Народная бедность») — 195, || 289, 389, 390, 398.
— Завещание — || 281, 285, 287, 342, 364, 380, 381, 382.
— «Записки лакея», художественный замысел — 155, 255, || 286, 377.
— «Записки отца Алексея» («записки священника») — 155, 159, || 286, 377.
— Записные книжки — 171, || 310, 322, 323, 328, 330, 333, 337, 339, 340, 359, 361, 373, 386, 394, 395.
— «Заявление об аресте Гусева» — 111—115, || 281, 282, 283, 345— 348, 353.
— «Иеромонах Илиодор» — 4 («рассказ»), 10, 13 («вторая вещь»), 38 («Старец»), || XVII, 271, 272, 295, 298, 300, 301, 311.
— «Исповедь» — || 314, 393.
— «Кавказский пленник» — 169, || 384.
— Комедия без заглавия — 35, 37, || 309, 311.
— «Кому у кого учиться писать: крестьянским ребятам у нас или нам у крестьянских ребят?» — || 382.
— «Корней Васильев» — 45, || 314.
— «Крейцерова соната» — || 356.
— «Круг чтения» — 12, 52, 80, 84, 102, 122, 126, 127, 136, 144, 154, 161, 183, 189, 194, || 278, 289, 300, 307, 309, 312, 313, 314, 316, 318, 322, 334, 343, 358, 360, 368, 386, 395, 397, 402.
— «Круг чтения», изд. 1906— 1907 — || 386.
— «Круг чтения», изд. 2-е — || 288, 386.
— «Кто убийцы? Павел Кудряш» — 6, 29, 30, 38, 45, || 271, 272, 273, 295, 296, 297, 301, 306, 311, 314.
— «Léon Tolstoï. Appels aux dirigeants» («томик французских писем») — 102, || 343.
— «На каждый день» («Новый Крут чтения») — 68, 90, 102, 110, 123, 125, 148, 160, 172, 175, 189, 254, || 278, 283, 286, 288, 324, 335, 343, 345, 352, 354, 358, 361, 385, 387, 388, 398, 401, 402, 403.
— «Неизбежный переворот» («Воззвание», «Остановитесь, подумайте ради бога», «О революции», «Революция сознания», «Старое и новое», «Человечество вырастает из пеленок», «Новая жизнь», «Неизбежный шаг») — 43, 44, 45, 46, 54, 56, 58, 59, 60, 68—71, 73, 78, 93, 205, || VII, XVII, 275, 276, 277, 279, 280, 313—316, 318, 319, 325, 373, 399.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Алексей Алексеевич Луговой (настоящая фамилия Тихонов; 1853–1914) — русский прозаик, драматург, поэт.Повесть «Девичье поле», 1909 г.
«Лейкин принадлежит к числу писателей, знакомство с которыми весьма полезно для лиц, желающих иметь правильное понятие о бытовой стороне русской жизни… Это материал, имеющий скорее этнографическую, нежели беллетристическую ценность…»М. Е. Салтыков-Щедрин.
«Сон – существо таинственное и внемерное, с длинным пятнистым хвостом и с мягкими белыми лапами. Он налег всей своей бестелесностью на Савельева и задушил его. И Савельеву было хорошо, пока он спал…».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.