ПСС. Том 57. Дневники и записные книжки, 1909 г. - [156]

Шрифт
Интервал

— «Воспоминания о Л. Н. Толстом» — || 363.

«Книжная летопись» — || 272, 273, 275, 281, 283, 286— 289.

Кн[ипович] Н., «Мухи» — || 371.

Козлова-Засека, Тульской губ. — 149, || 353, 354, 356, 375, 377.

Козубовский С. («священник») — 37, || 310.

Колесников Иван Васильевич («крестьянин») — 52, || 317.

«Кол-нидре», еврейская мелодия — || 379.

Кологривов Владимир Николаевич — 244, || 402.

Колпна, Тульской губ. — 76, 108.

Кондратьев Иван Васильевич — 193, || 397.

Коненко Владимир, «У Л. Н. Толстого. Мои впечатления» — || 368.

Кони Анатолий Федорович — 160, || 380.

Конисси Даниил Павлович — 143, || 365.

Конфуций — 46, 47, 57, 123, 124, 147, 158. 175, || 277, 283, 314, 315, 320, 322, 350, 369.

Копыл Евмений — 5, 67, 187, || 296, 323, 393.

— «О равенстве. С разбором писательской деятельности гр. Л. Н. Толстого» — || 296.

— «Переписка крестьянина К. с гр. Л. Н. Толстым» — || 296.

Копылов — 67, || 323.

Копылов Александр Дмитриевич — || 323.

Копылов Алексей Иванович — 67, || 324.

Копылов Василий Александрович — 67, 119, || 323, 324, 350.

Копылова — 68.

Копылова Анисья Степановна — 67, || 323, 324.

Копылова Евдокия Федоровна — 67, || 324.

Копыловы — || 303.

Кореневский П. И., «Крестьянский Генрих Блок» — || 281.

Королёва Александра Васильевна — 141, || 359.

Королёвы — 133.

Корсини Александра Васильевна — || 308.

Кочеты, Тульской губ. — 80, || 279, 280, 331, 332, 333, 335, 336, 337.

«К положению на Дальнем Востоке», заметка — || 397.

Краснов Василий Филиппович — 45, || 314.

Крашенинников Василий Ефимович («студент») — 115, || 348.

Крекшино, Московской губ. — 132, 133, 164, || 284, 327, 337, 338, 356—360, 362, 363.364, 369, 380.

Кривцово, Тульской губ. (Крыльцово) — 180, || 389.

Кришна — 47, 52, || 276, 315.

Кросби Эрнест — || 392.

Croft Hiller H. — 32, 120, 200, || 308.

— «Meta-Christian Catechism» — 32, || 308.

Кругляк В., «Рузвельт о Толстом» — || 325.

Крутик Исаак Соломонович — 66, || 316, 322.

Крыльцово. См. Кривцово.

Крым — || 304, 337.

Ксантиппа — 111, 230, || 346.

Кудрин Александр Иванович — || 316.

Кузевич Егор Павлович — || 356.

Кузминский Дмитрий Александрович — 123, 127, || 352, 355.

Кузьмин Николай Максимович — 76, || 328.

Куликов Алексей Алексеевич («артельщик») — 131, || 358.

Кульбакин С., «Петр Хельчицкий, чешский Толстой XV столетия» — || 288.

Кун Александр Владимирович — || 301.

Куприн Александр Иванович — 20, 60, 61, || VIII, 303, 304, 321.

— «Allez» — || 303.

— «Корь» — || 303.

— «Наше оправдание» — || 304.

— «Ночная смена» — || 303.

— «О том, как я видел Толстого на пароходе св. Николая» — || 304.

— «Поединок» — || 303,

— Полное собрание сочинений — || 304.

— «Яма» — 60, 61, || 277, 303, 321.

Купчинский Ф. — || 273.

Курносенков Яков Петрович — || 320.

Курносенкова Александра Петровна — 57, 180, || 320, 390.

Курносенковы — || 302.

Курск — || 337.

Кусевицкий Сергей Александрович — || 288, 387.


Лавров Петр Лаврович— || 363.

Лавровский К. В., «Вопросы воспитания в деревне» — || 389.

Ламанский Владимир Иванович — 134, || 359.

Ламанш — 97, || IX, 341.

Ландовска Ванда — 10, 11. 12, 195, || 272, 298, 299.

«Ландовска у Л. Н. Толстого», статья — || 299.

Лао-Тсе — 57, 66, 115, 117, 123, 124, 125, 133, 158, 232, 235, || 277, 283, 312, 314, 320, 348, 353.

— «Изречения китайского мудреца Лао-Тсе» — || 282, 284, 289.

— «Тао-Те-Кинг» — || 348, 359.

Ларинское, Тульской губ. — 129, || 356.

Латышев Михаил Петрович — 73, || 326.

Лебрен Виктор Анатольевич — 196, || 398.

— «А. Шпир, основатель научной метафизики» — 196, || 398.

Лев Рыжий. См. Тонилов Л. В.

Легге Д., «The Chinese Classics» — || 277, 283, 350.

Лейхтенбергский герцог Максимилиан — || 370.

Ленин Владимир Ильич — || VI, IX, X, XII, XIII, XIV, 296, 305, 317, 325.

— «К оценке русской революции» — || X.

— Сочинения — || VI, X, XII, XIII, XIV, XV, 296, 317, 325.

Ленский Александр Павлович — 52, || 317.

— «Воспоминания» — 52, || 317.

Лео, «Светлый день» — || 328.

Леонов Алексей — 168, || 384.

Лермонтов М. Ю., «Слышу ли голос твой» — 117 (перифраза), || 349.

«Летописи Государственного Литературного музея» — || 291.

«Les livres sacrés de l'Оrient» — || 315, 399.

Линeв Александр Лонгинович — 139, || 362—363.

Линева Евгения Эдуардовна — 139, || 362, 363.

Липинская Мелания Андреевна («полька врач») — 152—153, || 375.

«Литературное наследство», журнал — || 291.

«Л. Н. Толстой в Москве», статья в «Голосе Москвы» — || 358.

Логунов Никифор Савельевич — 154, 193, 194, || 376, 397, 398.

Лозинский Евгений Иустинович — 17, 18, 53, || 302, 318.

— «Итоги и перспективы рабочего движения на Западе и в России» — || 277, 318.

— «Итоги парламентаризма» — || 302.

— «Что такое, наконец, интеллигенция?» — || 302.

Лойцнер Леонид Иванович — 44, || 314.

Ломцы, Тульской губ. — 92, || 280, 336.

Лопатин Николай Петрович — 175, || 274, 288, 310, 387.

— «Вести из Ясной Поляны» — || 288, 387.

Лопухин Виктор Александрович — || 309.

Лохмачева Прасковья Тимофеевна — 15, || 301.

Лубенцов Анатолий Григорьевич — || 278, 326.

Лукашевич И., «Что такое жизнь (Биологический этюд)» — 17, || 302.

Луначарский А. В., «Индийский Толстой» — || 367.

Лурд (Франция) — 180, || 390.

Ляудвен Стефания — || 351, 360.


Магомет — 158, 173, 222.


Еще от автора Лев Николаевич Толстой
Рассказы о детях

Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.


Война и мир

Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)


Анна Каренина

«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.


Воскресение

В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.


Детство

Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...


После бала

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Симулянты

Юмористический рассказ великого русского писателя Антона Павловича Чехова.


Девичье поле

Алексей Алексеевич Луговой (настоящая фамилия Тихонов; 1853–1914) — русский прозаик, драматург, поэт.Повесть «Девичье поле», 1909 г.



Кухарки и горничные

«Лейкин принадлежит к числу писателей, знакомство с которыми весьма полезно для лиц, желающих иметь правильное понятие о бытовой стороне русской жизни… Это материал, имеющий скорее этнографическую, нежели беллетристическую ценность…»М. Е. Салтыков-Щедрин.


Алгебра

«Сон – существо таинственное и внемерное, с длинным пятнистым хвостом и с мягкими белыми лапами. Он налег всей своей бестелесностью на Савельева и задушил его. И Савельеву было хорошо, пока он спал…».


Слепой Дей Канет

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 03. Произведения, 1852-1856 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 30. Произведения, 1882-1898 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 04. Произведения Севастопольского периода. Утро помещика

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 25. Произведения, 1880 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.