ПСС. Том 57. Дневники и записные книжки, 1909 г. - [155]
— «Два года с Л. Н. Толстым», изд. 2-е (Г, 2) — || 299, 302, 303, 307, 366.
— «Из Ясной Поляны в Чердынь» — || 282, 345, 346.
— «Лев Толстой против государства и церкви» — || 273, 329.
— «Летопись жизни и творчества Л. Н. Толстого» — || 291.
— «Переписка Толстого с П. А. Столыпиным» — || 306.
— «Пометки Л. Н. Толстого на «Гётевском календаре» — || 325.
— «Толстой и церковники» — || 291, 301, 303.
— «Эпизоды из жизни Л. Н. Толстого» — || 278, 321, 326.
Гюго Виктор — 31, || 274, 307.
— «La guerre civile» — || 307.
— «Les Misérables» — || 307.
— «Les pauvres gens» — || 307.
— «Собор Парижской богоматери» — || 307.
Гюйо М., «Безверие будущего. Социологическое исследование» — 191, || 395.
Давыдов К. Ю., «Романс без слов» — || 360.
Давыдов Николай Васильевич — 96, || 271, 339.
Дашкевич Петр Григорьевич — 83, || 332.
Дворики, Тульской губ. — || 379.
Deva Rama — || 373.
Devilliers Maurice — || 387.
Дeмeнка, Тульской губ. — 193, || 389, 396, 397.
Денисенки — 94, 102, 110, 112, || 343.
Денисенко Елена Сергеевна — 94, || 338, 343.
Денисенко Иван Васильевич — 100, || 289, 338, 342.
— «Воспоминания» — || 281.
Денисенко Онисим Иванович — 94, 95, 96, 101, 111, || 338, 346.
Денисенко Татьяна Ивановна — || 338.
Джемс Вильям, «Многообразие религиозного опыта» — 187, 188, || 393, 394.
Джордж Генри — 70, 78, 79, 126, 157, 158, 167, 215, || 279, 283, 286, 330, 331, 351, 354, 355, 371, 379, 383.
— «Запутавшийся философ» — || 388.
— «Общественные задачи» — || 316.
Джордж Генри (сын) — 78, 79, || 330, 331.
— «Му Farewell to Count Tolstoy» — || 331.
Диттерсдорф Карл — || 364.
— Квартет — || 364.
Добролюбов Александр Михайлович — || 380, 400.
Дондуков-Корсаков Михаил Александрович — || 356.
Дондукова-Корсакова Мария Михайловна — 128, 129, 130, || 356.
Достоевский Федор Михайлович — 177, || 289, 388.
— «Дневник писателя» — || 388.
— «Записки из мертвого дома» («Орел», «Смерть в госпитале») — || 278.
Дранкова А. И. фирма — || 365.
Дубенская Варвара Ивановна — || 350.
Дубенская Мария Александровна — 119, || 350.
Дубенские — 119.
Дубенский Александр Иванович — || 350.
Дубенский Иван Иванович — || 350.
Дунаев Александр Никифорович — 143, 192, || 365.
Дурылин C. H., «У Толстого и о Толстом» — || 377.
Дэниель (C.-W. Daniel) — 178, || 389.
Евдокимов («сапожник») — 76.
Европа — 150, 257, 258, 264.
Егоров Василий Матвеевич — 157, 158, || 378.
Егоров Иван Васильевич — 154, || 376.
Егоров Николай Васильевич — 157, || 378.
Егорова (жена Н. В. Егорова) — 157, || 378.
Еремин А. П. — || 396.
Еремин Григорий Васильевич — || 304.
Ерофеев Кирилл Петрович — 144, || 366.
— «Воспоминания крестьянина» — || 366.
Есипович, «Записки» — || 274.
Estaunier E., «La vie secrète» — || 275.
Ефрем — 90, || 335.
Жарова Наталья Никифоровна — 51, || 316.
Жашкевич Алексей («парикмахер») — 130, || 357.
Жданов В. А., «Любовь в жизни Льва Толстого» — || 291.
Желтова — || 247.
«Живые слова наших писателей и общественных деятелей», сборник — || 286, 375.
«Жизнь», газета — || 273, 274, 288, 310, 387.
«Жизнь для всех», журнал — || 283, 290, 309, 343, 392, 402.
«Le Journal» — || 379.
Заблоцкий Иосиф Иванович — 119, || 350.
Занфтлебен — || 375.
Затишье, Тульской губ. — || 280.
«Земля», альманах — || 321.
Загряжский — 128, || 355.
Закс Жюль — || 352.
Засосов Владимир Иванович — 113, 125, || 346, 354.
Звегинцева Анна Евгеньевна — 153, 154, || 370.
Звенигород, Московской губ. (звенигородские народные учителя)— || 361, 362, 363.
Зиссерман Давид Захарович — || 364.
Злобин Павел Владимирович («приятель Гусева») — 195, || 398.
Зороастр — 158, || 380.
Зося. См. Стахович С. А.
Зубова Александра Васильевна — || 338.
Зубова Александра Владимировна — || 338.
Зыбин Кирилл Афанасьевич — 255.
Ивакин И. М., «Воспоминания о Л. Н. Толстом» — || 300—301.
Иерусалим — 113.
«Изречения китайского мудреца Лао-Тзе, избранные Л. Н. Толстым», изд. «Посредник» — || 353.
«Изречения Магомета, не вошедшие в Коран», изд. «Посредник» — || 274, 376.
Иисус Христос — 8, 44, 66, 158, 177, 178, 213, 214, 245, 246.
Иконников Антон Иванович — 143, 175.
Ильченко Петр Павлович — || 364.
Индия — 31, 40, || 308.
Иннокентий, епископ — || 347.
Иноземцев — 247.
«Искры», журнал — || 373.
Кавказ — 75.
Casadesus Henri — || 387.
Casadesus Mariel — || 387.
Казанский университет — || 332.
Сasella Alfred — || 387.
Казмичев Павел Петрович (Мих. Борецкий) — || 342.
— «Казнь» — || 342.
— «У виселицы» («Иод покровом ночи») («о казнях») — 100, || 281, 342.
Казначeевка, Тульской губ. — 150, || 373.
Калачев Александр Васильевич — 73, 131, 134, || 327, 340.
Калачев Петр Васильевич — 97, || 316, 340.
«Календарь для каждого» — || 398.
Каменская Анна Алексеевна — || 385.
Кандауров Илья Иванович — || 324.
Кандаурова Анна — 69, || 324.
Кант Иммануил — 8, 113, 114, 158, || 309.
— «Религия в пределах только разума» — 43, || 276, 283, 313.
Каракозов Дмитрий Владимирович — || 274.
Карпентер Э., «Prisons, police and punishment» — || 288.
Кapтушин Петр Прокофьевич — 150, || 372.
Киев — 130, 167.
«Киевские вести», газета — || 387.
Киевское шоссе — || 376.
Кизеветтер Александр Александрович — || 376.
Kissel («американец») — 54, || 318.
Китай — 40, 121, 123, || 279.
Клечковский Маврикий Мечиславович — 139, 146, 147, || 363.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
А. И. Эртель (1885–1908) — русский писатель-демократ, просветитель. В его лучшем романе «Гарденины» дана широкая картина жизни России восьмидесятых годов XIX века, показана смена крепостнической общественной формации капиталистическим укладом жизни, ломка нравственно-психологического мира людей переходной эпохи. «Неподражаемое, не встречаемое нигде достоинство этого романа, это удивительный по верности, красоте, разнообразию и силе народный язык. Такого языка не найдешь ни у новых, ни у старых писателей». Лев Толстой, 1908. «„Гарденины“ — один из лучших русских романов, написанных после эпохи великих романистов» Д.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Книга впервые за долгие годы знакомит широкий круг читателей с изящной и нашумевшей в свое время научно-фантастической мистификацией В. Ф. Одоевского «Зефироты» (1861), а также дополнительными материалами. В сопроводительной статье прослеживается история и отголоски мистификации Одоевского, которая рассматривается в связи с литературным и событийным контекстом эпохи.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге представлено весьма актуальное во времена пандемии произведение популярного в народе писателя и корреспондента Пушкина А. А. Орлова (1790/91-1840) «Встреча чумы с холерою, или Внезапное уничтожение замыслов человеческих», впервые увидевшее свет в 1830 г.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.