ПСС. Том 57. Дневники и записные книжки, 1909 г. - [143]
820.160>7. читал Мещ[ане] Горьк[ого]. — Пьеса А. М. Горького, написанная в 1901 г. и напечатанная в 1902 г. в изд. «Знание».
821.160>12. читал о физике в Брокгаузе — В полутоме 70 Энциклопедического словаря Брокгауза и Ефрона Толстой читал статью проф. А. Гершуна «Физика».
822.160>28. Вернулась С[офья] А[ндреевна]. — С. А. Толстая ездила в Москву.
823.160>29–30. нашел письмо Леон[ида] Семенова. — Леонид Дмитриевич Семенов (1880—1917), поэт-символист, затем последователь религиозного учения А. М. Добролюбова. См. т. 56. Ответ Толстого на его письмо см. в т. 80.
824.160>30. Написал.... Кони, — Анатолий Федорович Кони (1844—1927), в то время сенатор. См. т. 50 и следующие. Письмо Толстого к Кони см. в т. 80.
825.160>31. Толстому, — Тульскому адвокату Ивану Дмитриевичу Толстому. См. т. 80.
826.160>31. Наживину. — И. Ф. Наживину. См. т. 80.
827.160>32. Хорошее письмо Ч[ерткова]. — В письме от 23 октября Чертков писал о последних статьях Толстого и о художественном замысле на тему «Никто не виноват».
828.161>1–3. Разговор с Стр[аховым].... иметь дело с правит[ельством].— Ф. А. Страхов приехал, по поручению В. Г. Черткова, сообщить Толстому, что завещание, подписанное им в Крекшино 18 сентября 1909г., юристами признано недействительным. См. прим. 678. Чертков поручил Страхову спросить Толстого, согласен ли он переделать свое завещание.
829.161>4. Хочу и прежние, до 82. — По крекшинскому завещанию от 18 сентября 1909 г. Толстой оставлял за своими семейными право собственности на сочинения, написанные им до 1881 г. и уже опубликованные в печати. Теперь он решил распространить отказ от литературных прав на все свои сочинения. См. Ф. А. Страхов, «Две поездки из Москвы в Ясную Поляну» — «Петербургская газета», 1911, № 305 от 6 ноября.
830.161>13–14. Два хороши[х] письма. — Одно из них — письмо от 18 октября крестьянина П. З. Фадеева; второе неизвестно.
831.161>14. Пришел Л. Семенов с крестьянином. Совсем опростился. — Л. Д. Семенов пришел в Ясную Поляну пешком из Рязанской губ. вместе со своим другом, крестьянином Михаилом. Они шли шесть дней вдоль полотна железной дороги без копейки денег, прося милостыню. Семенов был одет в поношенную крестьянскую одежду и обут в лапти.
832.161>18–19. Что-то выйдет? — Замечание относится к завещанию с отказом от литературных прав, которое тогда решил подписать Толстой.
833.161>31–32. М[арья] А[лександровна] рассказывала про племянника и читала его письма. — Племянник М. А. Шмидт, Александр Владимирович Шмидт (ум. 1910 или 1911), революционер. О нем см. Е. Е. Горбунова-Посадова, «Друг Толстого Мария Александровна Шмидт», изд. Толстовского музея, М. 1928, стр. 87—88.
834.161>33. Приехал Мих[аил] Серг[еевич]. — Сухотин.
835.162>3. Хорошо поговорил с Леонидом.... Я говорил ему о внешнем. — В записках Маковицкого приведены следующие слова Толстого: «Я ему (Л. Д. Семенову) говорил, что мне не нравится внешнее: «брат», «ты», но потом подумал, что тут дилемма: или говорить одному «ты», другому «вы», или раз навсегда перестать» (ЯЗ, запись от 1 ноября).
836.163>4–5. вернулся Леонид. — Л. Д. Семенов, вероятно, уходил в Телятинки для свидания с друзьями, жившими в доме Чертковых.
837.163>8. читал Рамакришна. Слабо. — О Шри Рамакришне Парамагамзе см. прим. 138. Толстой читал книгу: «The Sayings of Sri Ramakrishna Paramahamsa» [«Изречения Шри Рамакришны Парамагамзы»], Madras, 1905. Книга сохранилась в яснополянской библиотеке. Отметив в ней около ста изречений Рамакришны, Толстой предполагал предложить И. И. Горбунову-Посадову перевести их и выпустить отдельной книжкой. Намерение это осуществлено не было.
838.163>10. приехал Сережа, — C. Л. Толстой.
839.163>11–12. Сегодня приехали Голд[енвейзер] и Страхов, привезли от Ч[ерткова] бумаги. Я все переделал. — Ф. А. Страхов привез Толстому новый проект текста его завещания, составленный присяжным поверенным Н. К. Муравьевым в соответствии с тем решением, которое принял Толстой 26 октября. Толстой собственноручно переписал текст завещания; А. Б. Гольденвейзер и Ф. А. Страхов подписались под ним в качестве свидетелей. См. А. Б. Гольденвейзер, «Вблизи Толстого», I, стр. 353—355. Текст завещания см. в т. 80.
Завещание от 1 ноября 1909 г. впоследствии было признано недостаточным, так как в нем не было названо второго лица, к которому бы переходили права собственности на литературные произведения Толстого в случае смерти лица, указанного в завещании. В 1910 г. Н. К. Муравьевым был составлен и Толстым переписан и подписан новый текст завещания. См. т. 82.
840.163>14–15. б[ыла] оч[ень] интересна поездка в волостн[ой] суд. — 30 октября Толстой ездил в деревню Новая Колпна на заседание ясенковского волостного суда, на котором разбиралось дело яснополянского крестьянина Семена Сергеевича Резунова, делившегося со своей мачехой.
841.163>15. Встретился там с Вас[илием] Мор[озовым], — Василий Степанович Морозов (1848—1913), яснополянский крестьянин, один из любимых учеников школы Толстого 1859—1863 гг., описанный им под именем Федьки в статье «Кому у кого учиться писать: крестьянским ребятам у нас или нам у крестьянских ребят?» См. тт. 8 и 56. В 1909 г. Морозов работал ломовым извозчиком в Туле. Свою встречу с Толстым В. С. Морозов описал в своих воспоминаниях «Свидание с Л. Н. Толстым в волостном правлении» (рукопись).
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Настоящий сборник – часть большой книги, составленной А. Б. Галкиным по идее и материалам замечательного русского писателя, богослова, священника, театроведа, литературоведа и педагога С. Н. Дурылина. Книга посвящена годовому циклу православных и народных праздников в произведениях русских писателей. Данная же часть посвящена праздникам определенного периода церковного года – от Великого поста до Троицы. В нее вошли прозаические и поэтические тексты самого Дурылина, тексты, отобранные им из всего массива русской литературы, а также тексты, помещенные в сборник его составителем, А.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Книга впервые за долгие годы знакомит широкий круг читателей с изящной и нашумевшей в свое время научно-фантастической мистификацией В. Ф. Одоевского «Зефироты» (1861), а также дополнительными материалами. В сопроводительной статье прослеживается история и отголоски мистификации Одоевского, которая рассматривается в связи с литературным и событийным контекстом эпохи.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге представлено весьма актуальное во времена пандемии произведение популярного в народе писателя и корреспондента Пушкина А. А. Орлова (1790/91-1840) «Встреча чумы с холерою, или Внезапное уничтожение замыслов человеческих», впервые увидевшее свет в 1830 г.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.