ПСС. Том 57. Дневники и записные книжки, 1909 г. - [145]

Шрифт
Интервал

— См. варианты очерка «Сон», т. 38, стр. 382, 387, 393.


14 ноября. Стр. 170—171.

862.170>33. Написал довольно много о безработных. — Очерк «Бродячие люди», законченный лишь в январе 1910 г. и составивший первую часть трилогии «Три дня в деревне». См. т. 38.

863.171>1. Приехала Таня — T. Л. Сухотина.

864.171>4–5. Прекрас[ный] рассказ Сони о спасении девушки на Ходынке — Рассказ С. А. Толстой о спасении девушки при катастрофе на Ходынском поле во время коронационных торжеств 18 мая 1896 г. неизвестен. Быть может, рассказанное Софьей Андреевной послужило Толстому сюжетом для рассказа «Ходынка», написанного 25 февраля 1910 г. См. т. 38.

865.171>5–6. и М[арьи] А[лександровны] о Фед[оте] Март[ыныче]. — Федот Мартынович (фамилия неизвестна), крестьянин деревни Скуратова, вблизи Овсянникова, знакомый М. А. Шмидт.

866.171>8. Письмо от Ч[ерткова] о двойственно[сти]. — Письмо В. Г. Черткова от 10 ноября. Ответ Толстого см. в т. 89.

867.171>10. и прекрасно о Ми-Ти. — П. А. Буланже прочел Толстому написанное им изложение учения китайского философа Ми-Ти.

868.171>14–15. Выспался, пора проснуться. — Толстой повторяет свое любимое сравнение жизни со сном, а смерти — с пробуждением. См. запись от 16 сентября, стр. 140—141.


15 ноября. Стр. 171—172.

869.171>18–19. с Данилом бывшие хлысты. — Вместе с С. М. Соломахиным в Ясную Поляну приехал Даниил Грайворонский, так же как и Соломахин ранее бывший членом секты «Новый Израиль», в народе называемой хлыстовством.

870.171>23. приехал Андрей. — Андрей Львович Толстой.

871.171>26–27. Раза два говорил с Данилой, составил для него записку в их общину. — По просьбе Д. Грайворонского, Толстой написал письмо его друзьям, желавшим присоединиться к членам секты «Новый Израиль». См. т. 80.


17 ноября. Стр. 172.

872.172>14–17. Вечером почувствовал себя дурно.... Ночь спал тяжело. — С Толстым опять повторился один из припадков мозгового переутомления. См. прим. 694.

873.172>16. Был Булыгин.... забыл про его сыновей, — У Михаила Васильевича Булыгина были сыновья: Сергей, Иван, Михаил и Илья.

874.172>18–19. я записал где-то: неужели опять жить! — См. Записную книжку, стр. 249.

875.172>21. читал.... журнал Теософии, — «Вестник теософии», ежемесячный журнал, выходивший в Петербурге в 1908—1918 гг. под редакцией А. А. Каменской. Толстой читал № 11 «Вестника теософии» за 1909 г., в котором обратил внимание на перевод индусского священного писания «Бхагавад Гита».

876.172>21–22. как всегда, Н[а] К[аждый] Д[ень] в 3-х изданиях. — Толстой ежедневно прочитывал мысли на данное число в составленных им сборниках: 1) «Круг чтения», изд. 1906—1907 гг.; 2) «Круг чтения», изд. 2-е, в то время набранное и сверстанное в типографии Сытина, но еще не вышедшее в свет; 3) «На каждый день», в большей своей части тогда еще не напечатанный.

877.172>22–23. Утром же записал № в Дет[скую] Мудрость — Возобновление работы над диалогами «Детская мудрость» было вызвано том, что «Детская мудрость» значилась в числе тех произведений Толстого, которые он соглашался через В. Г. Черткова передать в сборник Литературного фонда. Однако передача этих диалогов в «Юбилейный сборник Литературного фонда», вышедший в 1910 г., не состоялась; взамен их редакции сборника были предоставлены «Единая заповедь» и «Песни на деревне».

Набросанный Толстым в Записной книжке новый диалог к серии «Детская мудрость» см. на стр. 250—251.

878.172>23–24. начал писать о правительстве. — Написанное вошло в состав статьи «Пора попять».


18 ноября. Стр. 172—173.

879.173>4–5. Приходил Телятинскии крестьянин.... иконыдоски, — Крестьянин деревни Телятинок Алексей Новиков просил похлопотать за его сына Ивана Алексеевича (1887—1937), обвиненного в кощунстве. Толстой направил А. Новикова к М. В. Булыгину, которому удалось ликвидировать начатое против И. А. Новикова судебное дело.

880.173>14–15. получил ругательное письмо....Старый фигляр. — Толстой получил из Москвы (почтовый штемпель «17 ноября») вырезку статьи М. Меньшикова «Письма к ближним. Охота на капитал. Тишь да гладь», напечатанной в № 12008 «Нового времени» от 15 ноября 1909 г. В своей статье реакционер Меньшиков, рассказав историю убийства немецкого колониста Шнейдера в Херсонском уезде, обвинял власти в «слабости» и неумении «подавить разбойничество» и нападал на Толстого, который, по словам Меньшикова, когда «полиция, наконец, схватит и закон пошлет на виселицу преступников», закричит на весь мир от жалости: «Не могу молчать! Не убий! Не тронь преступника — это брат твой!» В присланной Толстому вырезке строки, к нему относящиеся, были подчеркнуты красным карандашом, а внизу чернилами была сделана приписка: «Что ты скажешь на это, старый фигляр?»


19 ноября. Стр. 173—174.

881.173>21–22. ночью еще записал о сознании и переправлял. — См. Записную книжку, стр. 256. Толстой исправил свое изложение мыслей о сознании, переписывая его из Записной книжки на отдельный листок, который отправил Черткову при письме от 19 ноября. См. т. 89.

882.173>23. статью о науке, — Статья Толстого «О науке», напечатанная почти полностью в «Киевских вестях», №№ 300—302 от 10—12 ноября, и в отрывках в «Русских ведомостях», № 258 от 10 ноября. См. т. 38.


Еще от автора Лев Николаевич Толстой
Рассказы о детях

Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.


Война и мир

Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)


Анна Каренина

«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.


Воскресение

В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.


Детство

Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...


После бала

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Ангелы поют на небесах. Пасхальный сборник Сергея Дурылина

Настоящий сборник – часть большой книги, составленной А. Б. Галкиным по идее и материалам замечательного русского писателя, богослова, священника, театроведа, литературоведа и педагога С. Н. Дурылина. Книга посвящена годовому циклу православных и народных праздников в произведениях русских писателей. Данная же часть посвящена праздникам определенного периода церковного года – от Великого поста до Троицы. В нее вошли прозаические и поэтические тексты самого Дурылина, тексты, отобранные им из всего массива русской литературы, а также тексты, помещенные в сборник его составителем, А.


Биографический очерк Л. де Клапье Вовенарга

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Зефироты (Фантастическая литература. Исследования и материалы. Том V)

Книга впервые за долгие годы знакомит широкий круг читателей с изящной и нашумевшей в свое время научно-фантастической мистификацией В. Ф. Одоевского «Зефироты» (1861), а также дополнительными материалами. В сопроводительной статье прослеживается история и отголоски мистификации Одоевского, которая рассматривается в связи с литературным и событийным контекстом эпохи.


Дура, или Капитан в отставке

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Собраніе сочиненій В. Г. Тана. Томъ пятый. Американскіе разсказы

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Встреча чумы с холерою, или Внезапное уничтожение замыслов человеческих

В книге представлено весьма актуальное во времена пандемии произведение популярного в народе писателя и корреспондента Пушкина А. А. Орлова (1790/91-1840) «Встреча чумы с холерою, или Внезапное уничтожение замыслов человеческих», впервые увидевшее свет в 1830 г.


ПСС. Том 03. Произведения, 1852-1856 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 30. Произведения, 1882-1898 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 04. Произведения Севастопольского периода. Утро помещика

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 25. Произведения, 1880 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.