ПСС. Том 50. Дневники и записные книжки, 1888-1889 гг. - [124]
851.127>37. письма от Орф[ано], — А. Г. Орфано в письме от 11 августа 1889 г. просил Толстого написать «рекомендательное» письмо к товарищу министра народного просвещения кн. М. С. Волконскому с просьбой о допущении вернувшегося из ссылки революционера В. С. Лебедева к экзамену на звание лекаря. О В. С. Лебедеве см. Дм. Кузьмин, «Народовольческая журналистика», М. 1930, стр. 189—191.
852.128>5. От Черткова письма.— См. ответ Толстого от 27 августа 1889 г. на два письма В. Г. Черткова от 24 августа (т. 86, № 231).
853.128>21—22. видел А[лександра]М[ихайловича] — А. М. Кузминского.
854.128>23. Получил письмо от Орф[ано] и написал ему и Страх[ову]. — Письма к А. Г. Орфано и H. Н. Страхову от 26 августа 1889 г. неизвестны.
855.128>25—26. Читал…. Dawn и Nationalist, — «The Dawn» — журнал в духе христианского социализма, выходивший в 1889—1896 гг.
«Nationalist» — газета, издававшаяся в 1889—1891 гг. в Бостоне.
856.129>8. писал Кр[ейцерову]Сон[ату]. Кончил. — Толстой закончил 28 августа седьмую редакцию «Крейцеровой сонаты». См. т. 27, стр. 580.
857.129>11. приехал Миташа. — Дмитрий Дмитриевич Оболенский, старый знакомый Толстого. См. т. 49.
858.129>13. Письмо от Сережи, о Париже. — C. Л. Толстой собирался ехать в Париж на восьмую Всемирную выставку.
859.129>16—17. письмо от Черт[кова]. — См. прим. 852.
860.129>22—23. Немного поправил— «Крейцерову сонату».
861.130>17—18. Пошли с Ге к Булыгину…. письмо Брон[евского].— Толстой с H. Н. Ге ходили пешком за 20 км. в Хатунку к М. В. Булыгину. Письмо Ф. П. Броневского, читанное М. В. Булыгиным, неизвестно.
862.130>25—26. читал Эртел[я]. — Роман А. И. Эртеля «Гарденины, их дворня, приверженцы и враги», который печатался в журнале «Русская мысль», 1889, кн. IV—X.
863.130>27—28. Вечером читал всем Кр[ейцерову]Сон[ату].— Первое чтение повести в обществе. См. воспоминания об этом чтений Л. Л. Толстого «В Ясной Поляне», изд. «Пламя», Прага, 1923, стр. 71—72.
864.130>28—29. Решил печатать в Неделе. — См. т. 27, стр. 591.
865.133>16—20. Не помню…. лег в 2. — Эту запись, как и две последующие, Толстой сделал 3 сентября, будучи в Пирогове. Восстанавливая по памяти прошедшие дни, он ошибся в датировке описываемых событий. Запись: Не помню…. лег в 2— рассказывает о 31 августа.
866.133>22—23. писал в книжечку манифест, — Толстой продолжал начатое 25 мая 1889 г. в отдельной Записной книжке «Воззвание». См. т. 27.
867.133>26. Пришли кадеты юноши.— Михаил Михайлович Кириаков и Иван Егорович Эрдели.
868.133>34. Второй раз 2 С[ентября]. — См. прим. 865.
869.133>36. Поехали с Ге — С Н. Н. Ге, уезжавшим к себе в Черниговскую губернию. Толстой доехал с ним на поезде железной дороги до ст. Лазарево и оттуда вдвоем с дочерью Татьяной Львовной пешком прошел до Пирогова.
870.134>24. Диоген— Диоген из Синопа (414—323 до н. э.), древнегреческий философ школы циников.
871.134>30. амплифицирует— преувеличивает. Галлицизм Толстого, от французского amplification (преувеличение).
872.135>22. Письмо от Чертк[ова]…. Она очень больна. — В. Г. Чертков в письме от 31 августа 1889 г. писал о болезни своей жены А. К. Чертковой. См. т. 86, стр. 258.
873.135>24. с Севасть[яном].— Севастьян Макарович Макаров, крестьянин д. Ясная Поляна.
874.135>30. Мамонова. — С. Э. Мамонова-Дмитриева.
875.135>33—34. Перечел написанное…. полит[ическом]перевороте. — Запись в Дневнике от 1 сентября.
876.135>35—36. по случаю письма, показанного Анненковой о «Божьем деле»,— Письмо, показанное Толстому Л. Ф. Анненковой, неизвестно. «Божье дело» — основанное Андреем Товянским (1799—1878) польское римско-католическое общество религиозно-мистического характера, к которому в начале 1840-х годов примыкал Адам Мицкевич. Позднее Л. Ф. Анненкова присылала Толстому брошюры о «Божьем деле». См. т. 64, письмо Толстого к ней от 25 декабря 1889 г.
877.136>6. Вер[очка] — Вера Сергеевна Толстая.
878.138>28. читаю Howels Silas. — Запись о чтении сохранившегося в яснополянской библиотеке романа американского писателя Гоуэлльса: W. D. Hawells, «The Rise of Silas Lapham», Boston, s.-a. См. письмо к Э. Мооду от 12 декабря 1898 г., т. 71.
879.138>34. Буланже.— Павел Александрович Буланже (1864—1925). См. т. 63, стр. 350.
880.139>19—20. Читал в Р[усском]Б[огатстве]о Вагнер[е]— Статья С. Каверина, «Восемь дней в Байрейте (Музыкальные празднества Вагнера)» — «Русское богатство», 1889, 8, стр. 103—120.
881.141>28. Рачинск[ая?]. — Вероятно, Мария Константиновна Рачинская.
882.141>28. пилил лес в источке,— Источек — принадлежавший яснополянской усадьбе березовый лес в конце сада, за Селищем.
883.141>29. Севаст[ьян], Семен и Про[кофий].— Яснополянские крестьяне Севастьян Макарович Макаров, Семен Сергеевич Резунов и Прокофий Власович Власов.
884.141>30. проводил Таню. — T. Л. Толстая 12 сентября 1889 г. уехала за границу.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
А. И. Эртель (1885–1908) — русский писатель-демократ, просветитель. В его лучшем романе «Гарденины» дана широкая картина жизни России восьмидесятых годов XIX века, показана смена крепостнической общественной формации капиталистическим укладом жизни, ломка нравственно-психологического мира людей переходной эпохи. «Неподражаемое, не встречаемое нигде достоинство этого романа, это удивительный по верности, красоте, разнообразию и силе народный язык. Такого языка не найдешь ни у новых, ни у старых писателей». Лев Толстой, 1908. «„Гарденины“ — один из лучших русских романов, написанных после эпохи великих романистов» Д.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Книга впервые за долгие годы знакомит широкий круг читателей с изящной и нашумевшей в свое время научно-фантастической мистификацией В. Ф. Одоевского «Зефироты» (1861), а также дополнительными материалами. В сопроводительной статье прослеживается история и отголоски мистификации Одоевского, которая рассматривается в связи с литературным и событийным контекстом эпохи.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге представлено весьма актуальное во времена пандемии произведение популярного в народе писателя и корреспондента Пушкина А. А. Орлова (1790/91-1840) «Встреча чумы с холерою, или Внезапное уничтожение замыслов человеческих», впервые увидевшее свет в 1830 г.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.