ПСС. Том 50. Дневники и записные книжки, 1888-1889 гг. - [123]
816.121>29. Орлов, — Михаил Николаевич Орлов (1866—1907), внук приятеля Пушкина генерала М. Ф. Орлова, товарищ старших сыновей Толстого. Написал воспоминания о Толстом, опубликованные в «Новых пропилеях» М. О. Гершензона, 1, Госиздат, 1923. Об Орлове см. также C. JI. Толстой, «Очерки былого», М. 1949 — глава «Менделеев и самозванцы поневоле».
817.121>29. Рачински[й]— Александр Константинович Рачинский (1838—
1909), брат жены C. Л. Толстого; впоследствии был товарищем министра народного просвещения.
818.121>32. Офрос[имовым].— Александр Павлович Офросимов и его жена Анна Михайловна, рожд. Римская-Корсакова, тульские помещики.
819.122>14—15. и…. Черткова.— См. письмо Толстого к Черткову от 21 августа 1889 г. и комментарий к нему, т. 86, № 230.
820.122>15—16. Читал эстетику Шопенгауэра: что за легкомысленность и неясность. — Толстой читал книгу: «Эстетика» Шопенгауэра, перевод Д. Цертелева. Спб. 1890.
821.122>16—17. проводил своих гостей— В. П. Золотарева и П. Г. Хохлова, сочувствовавших взглядам Толстого.
822.122>24. пришел Ругин.— И. Д. Ругин пришел к Толстому из смоленской общины Алехина.
823.122>35—36. Думал об Алехи[нской]общин[е]и письме к нему. — Толстой написал А. В. Алехину 22 августа 1889 г., обращаясь к «дорогим друзьям», т. е. ко всем участникам общины. См. т. 64.
824.123>2—3. Пришли юноши. — В. П. Золотарев и П. Г. Хохлов.
825.123>11. Приехали Менгдены. — В. М. и Е. И. Менгдены.
826.123>14—15. Думал о военной службе, я обязан писать об этом.— Замысел этот был осуществлен лишь в 1901 г., в виде двух статей: «Солдатская памятка» и «Офицерская памятка».
827.123>18—19. Съездил посмотреть посев…. подсевать. — См. запись от 7 августа.
828.123>19—20. Соф[ья] Фомин[ишна] — С. Ф. Брандт.
829.123>21. Вечером пел и умилил меня Зол[отарев]. — В. П. Золотарев сообщил, что в этот вечер он пел с Т. А. Кузминской дуэт «Не искушай меня без нужды» и соло — романс Глинки «Я помню чудное мгновенье».
830.123>22. Керны.— Эдуард Эдуардович Керн, в то время лесничий тульского подгородного лесничества, с 1901 г. директор Лесного института в Петербурге. После Октябрьской революции профессор мелиорации Ленинградского сельскохозяйственного института. Неоднократно бывал в Ясной Поляне с женой Глафирой Доминиковной Керн.
831.123>24—25. от сциентиста Дэвиса.— Письмо от Е. С. Дэвиса, сторонника американской секты «Christian science» («Христианская наука»). Ответ Толстого Дэвису от 20 августа 1889 г. см. в т. 64.
832.123>25—31. Думал к Кр[ейцеровой]Сон[ате]…. Я блудник.— Мысль эта развита в гл. IV повести «Крейцерова соната» (т. 27).
833.123>32. 4 юноши. — М. В. Булыгин, В. П. Золотарев, И. Д. Ругин и П. Г. Хохлов.
834.124>10. Чертк[овым], — См. т. 86, № 230.
835.124>10—11. Бирю[кову]…. Алекс[ееву](Читу) …. и еще кому-то. — О письмах от 21 августа 1889 г. см. в т. 64.
Петр Семенович Алексеев (1849—1913), письмо к которому неизвестно, — врач города Читы, познакомился с Толстым весной 1887 г.; автор брошюр с предисловием Толстого: «О пьянстве», изд. «Посредник», 1888, и «Для чего люди одурманиваются», изд. «Русская мысль», 1891.
836.124>13. сел писать, — В то время Толстой работал над «Крейцеровой сонатой».
837.124>17—18. Н[иколай] Н[иколаевич]с девочками…. о Леве — Художник H. Н. Ге разговаривал с дочерьми Толстого о Льве Львовиче Толстом.
838.124>18—126>1. Об искусстве…. мошеннической науки. —Мысли эти развиты в XX гл. трактата «Что такое искусство?».
839.125>25. и Конта — Огюст Конт (1798—1857), французский философ, основоположник позитивизма.
840.126>1—2. Писал письма Потехину, — 22 августа 1889 г. Толстой ответил на письмо от 21 июля 1889 г., в котором А. А. Потехин, в 1880-х гг. бывший заведующим репертуарной частью императорских театров, просил для постановки новую пьесу Толстого («Плоды просвещения»). Письмо Толстого неизвестно.
841.126>2. Боборык[ину] — В письме от 27 июля 1889 г. П. Д. Боборыкин обратился к Толстому с той же просьбой, что А. А. Потехин. См. пред. прим. Ответ Толстого, упоминаемый в данной записи, неизвестен.
842.126>2. и Алехину. — Письмо к Арк. В. Алехину см. в т. 64.
843.126>2—3. С[оня]говорила с Н[иколаем]Н[иколаевичем]о Поше и Маше — Разговор С. А. Толстой с H. Н. Ге о предполагавшемся браке М. Л. Толстой с П. И. Бирюковым.
844.126>6.Ваня — Младший сын Толстых.
845.126>17. Менщикова, — Кто она — не установлено.
846.126>25—26. Эпиграф к Кр[ейцеровой]Сон[ате]Мф. V, с 28 по 30.— В окончательной редакции повести «Крейцерова соната» Толстой сохранил в эпиграфе только стих 28 гл. V евангелия Матфея. См. тт. 51 и 27.
847.127>1—2. С[оня]…. ее отца— Андрей Евстафьевич Берс (1808—1868), отец С. А. Толстой. См. т. 83, стр. 23.
848.127>4. Немного писал. — «Крейцерову сонату».
849.127>6. Н[иколай]Н[иколаевич] — Н. Н. Ге.
850.127>20. Ур[усову] и Паст[ухову]. — Письмо к С. С. Урусову от 25 августа 1889 г. неизвестно; письмо к А. А. Пастухову см. в т. 64.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
А. И. Эртель (1885–1908) — русский писатель-демократ, просветитель. В его лучшем романе «Гарденины» дана широкая картина жизни России восьмидесятых годов XIX века, показана смена крепостнической общественной формации капиталистическим укладом жизни, ломка нравственно-психологического мира людей переходной эпохи. «Неподражаемое, не встречаемое нигде достоинство этого романа, это удивительный по верности, красоте, разнообразию и силе народный язык. Такого языка не найдешь ни у новых, ни у старых писателей». Лев Толстой, 1908. «„Гарденины“ — один из лучших русских романов, написанных после эпохи великих романистов» Д.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Книга впервые за долгие годы знакомит широкий круг читателей с изящной и нашумевшей в свое время научно-фантастической мистификацией В. Ф. Одоевского «Зефироты» (1861), а также дополнительными материалами. В сопроводительной статье прослеживается история и отголоски мистификации Одоевского, которая рассматривается в связи с литературным и событийным контекстом эпохи.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге представлено весьма актуальное во времена пандемии произведение популярного в народе писателя и корреспондента Пушкина А. А. Орлова (1790/91-1840) «Встреча чумы с холерою, или Внезапное уничтожение замыслов человеческих», впервые увидевшее свет в 1830 г.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.