ПСС. Том 50. Дневники и записные книжки, 1888-1889 гг. - [121]
758.105>3—4. Степан[у] — Степан Евстигнеевич Резунов, по прозвищу Курзик.
759.106>22. Приехал Романов — Сергей Дементьевич Романов (ум. 1923), бывший студент-юрист, оставивший университет и ушедший в толстовские общины; приехал к Толстому из смоленской общины А. В. Алехина. См. о нем письмо к П. И. Бирюкову от 21 июля и А. В. Алехину от 22 августа 1889 г. в т. 64.
760.106>34. проводил гостей, — И. Д. Ругина и С. Д. Романова.
761.108>14—16. пришли 5 гимназистов…. Один в общ[ество]трезвости. — Ученики старших классов тульской гимназии. Один из них, Владимир Николаевич Веденяпин, записался в «Согласие против пьянства» («Известия Общества Толстовского музея», стр. 20).
762.108>19—20. письмо от Грота — Письмо Н. Я. Грота от 9 июля 1889 г. по поводу его статьи «Критика понятия свободы воли в связи с понятием причинности» — «Труды Московского психологического общества», вып. III, М. 1889. См. ответ Толстого Гроту от 21 августа 1889 г. в т. 64.
763.108>21—22. письма от Поши, еврея Дужкина и крестьянина самарского, — П. И. Бирюков прислал Толстому письма JI. Е. Душкина и крестьянина Егора Кислякова, которого он навещал в сумасшедшем доме в Самаре. См. письмо Бирюкову от 21 июля 1889 г. в т. 64.
764.108>23—24. От Чертков[ых]телеграмма — дочь у них умерла. — Двухлетняя дочь А. К. и В. Г. Чертковых Ольга умерла 17 июля 1889 г.
765.109>19. Бибиков маленькой — Владимир Александрович Бибиков, сын владельца соседнего имения Телятинки.
766.109>20. написал письмо Черткову. — См. т. 86, № 229.
767.109>21. Читал варианты об искусстве — См. письмо П. И. Бирюкову от 21 июля 1889 г. в т. 64.
768.109>24—25. выписку из газет: The world…. can digest. — Выписка неизвестна.
769.109>27. Просила Кат[ерина]косить. —Екатерина Михайловна Копылова (ум. 1890?), крестьянка деревни Ясная Поляна, которой Толстой с дочерью Марией Львовной помогал в полевых работах.
770.109>30—31. писал Кр[ейцерову]С[онату]о детях. — Рассказ Позднышева о детях в окончательной редакции составил главу XVI. См. т. 27.
771.109>32. косить у Осипа. — Яснополянский крестьянин Осип Дмитриевич Макаров.
772.109>35. Письма от Поши. — Письмо П. И. Бирюкова от 16 июля 1889 г.
773.110>4. Читал Brunetier’а о Discipl’e. —F. Brunetière, «À propos du disciple» («Кстати об ученике») — «Revue des deux mondes», 1889, t. XCIV, 15 juillet, p. 214—226. Статья написана по поводу романа Поля Бурже «Ученик» («Le disciple», A. Lemerre, Paris, 1889).
774.110>7. Шел мимо всегдашнего покоса Тита покойника — Тит Борисов (Борискин), крестьянин деревни Ясная Поляна. Умер в конце 1880-х годов. Его покос находился близ реки Воронки, по дороге к купальне.
775.110>19. Читал Revue— Журнал «Revue des deux mondes», t. XCIV, 15 juillet.
776.110>25. Стах[овичи].— Александр Александрович Стахович с дочерьми.
777.110>28—29. слепого полоска. — Не убрал свою «полоску» крестьянин Никифор Федорович Резунов, и Толстой скосил ее за него.
778.110>36. Пошли возить с Машей. Свез.— Об этом рабочем дне подробно рассказывает яснополянский крестьянин А. Т. Зябрев в своих «Воспоминаниях о Л. Н. Толстом» («Ежемесячный журнал», 1915, № 9—10, стр. 351—352).
779.111>1. С. Стах[ович].— Софья Александровна Стахович (1862—1941), близкая знакомая Толстого, находившаяся в переписке с ним и часто бывавшая в Ясной Поляне. С 1921 по 1929 гг. работала в Государственном музее Л. Н. Толстого в качестве научного сотрудника, в 1929—1939 гг. — в редакции настоящего издания. Автор воспоминаний о Толстом — «Слова Л. Н. Толстого», TT, I, и статьи «Как писался «Холстомер» — «Летописи Государственного литературного музея», II, М. 1938, стр. 332.
780.111>5—6. Получил от Страхова книги Арнольда— Н. И. Страхов прислал Толстому книги Готфрида Арнольда, о которых рассказывал, будучи в Ясной Поляне. См. письма Страхова к Толстому от 24 июля и 13 августа 1889 г. (ПС, стр. 385—388) и письмо Толстого от 6 августа 1889 (т. 64). Отзыв Толстого об этих книгах см. в трактате «Царство божие внутри вас», гл. III.
781.111>6—7. прочел написанное в книжечке — Толстой прочел и выписал с небольшими изменениями свою запись от 16 июля в Записной книжке. См. стр. 212—214
782.112>22. Отчеркнутое сомнительно. — Относится к предыдущей, обведенной чертой, фразе.
783.112>30—31. читал Fouillié Transf[ormation]de I’idée morale. — Альфред Фуллье (1838—1912), французский философ-идеалист. Запись Толстого, повидимому, относится к статье в «Revue des deux mondes», 1889, 15 juillet.
784.113>6. Цветковым.— Илья Сидорович Цветков, крестьянин д. Ясная Поляна.
785.113>9—10. письмо отЧ[ерткова]…. Галя переносит свое горе — Письмо Черткова — от 22 июля 1889 г. См. т. 86, стр. 248—249. Галя — Анна Константиновна Черткова, жена В. Г. Черткова. См. прим. 764.
786.113>10—11. от Роман[ова], просит выписку «о браке», — Какая выписка была нужна С. Д. Романову, не установлено. См. запись от 6 августа, стр. 120.
787.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
А. И. Эртель (1885–1908) — русский писатель-демократ, просветитель. В его лучшем романе «Гарденины» дана широкая картина жизни России восьмидесятых годов XIX века, показана смена крепостнической общественной формации капиталистическим укладом жизни, ломка нравственно-психологического мира людей переходной эпохи. «Неподражаемое, не встречаемое нигде достоинство этого романа, это удивительный по верности, красоте, разнообразию и силе народный язык. Такого языка не найдешь ни у новых, ни у старых писателей». Лев Толстой, 1908. «„Гарденины“ — один из лучших русских романов, написанных после эпохи великих романистов» Д.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Книга впервые за долгие годы знакомит широкий круг читателей с изящной и нашумевшей в свое время научно-фантастической мистификацией В. Ф. Одоевского «Зефироты» (1861), а также дополнительными материалами. В сопроводительной статье прослеживается история и отголоски мистификации Одоевского, которая рассматривается в связи с литературным и событийным контекстом эпохи.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге представлено весьма актуальное во времена пандемии произведение популярного в народе писателя и корреспондента Пушкина А. А. Орлова (1790/91-1840) «Встреча чумы с холерою, или Внезапное уничтожение замыслов человеческих», впервые увидевшее свет в 1830 г.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.