ПСС. Том 50. Дневники и записные книжки, 1888-1889 гг. - [116]

Шрифт
Интервал

620.80>13. Пробовал выразить тэзисами — См. «Тэзисы об иск[усстве]» в Записной книжке, стр. 202—203.

621.80>14. Ник[олай]Мих[айлович] — Николай Михайлович Румянцев (1802—1894), повар из крепостных деда Толстого, Н. С. Волконского. С начала 1880-х гг. жил на пенсии. О нем см. «Воспоминания» Толстого (т. 34).

622.80>15—18. Лаврентьева…. Хочет жить в Ясной.— Сведений о Лаврентьевой не найдено. Письмо Толстого неизвестно.

623.80>19—20. Посидели у Петра…. Семен[ом]Резуновым. — Крестьяне Ясной Поляны.

11 мая. Стр. 80

624.80>25. М[арья]А[лександровна], — М. А. Шмидт.

625.80>26. писарь Ясенецкий. — Писарь Ясенковского волостного правления.

626.80>29. письма еврея Дужкина— Леонтий Евсеевич Душкин (1863—1898) — слесарь-механик Александровского завода в Петербурге, позднее — железнодорожных депо Закаспийского края и Баку.

12 мая. Стр. 80.

627.80>30. Родивон, — Родион Егорович — из крепостных деда Толстого, Н. С. Волконского, умер в глубокой старости в начале 1900-х гг.

628.80>82. Алехин — А. В. Алехин.

629.80>35. Козловку. — Ближайшая к Ясной Поляне (4 км.) станция Московско-Курской ж. д., ныне «Ясная Поляна».

630.80>36. от Леск[ова] — Н. С. Лесков прислал Толстому письмо от 31 апреля 1889 г. с корректурой своего рассказа «Фигура», прося Толстого «выправить и дополнить» рассказ в отношении неизвестного ему Сакена.

См. т. 64 и «Письма Толстого и к Толстому». Юбилейный сборник. «Труды библиотеки СССР имени В. И. Ленина», М.—Л. 1928, стр. 74—76.

Ответное письмо Толстого неизвестно. Как видно по письму Лескова от 18 мая 1889 г., Толстой написал ему свой общий отзыв о рассказе и сообщил сведения о бароне Дмитрии Ерофеевиче Остен-Сакене, которого знал лично по Севастопольской кампании.

631.80>37. и от Е. А. П[оповой]. — Елена Александровна Попова, рожд. Зотова, жена Е. И. Попова, прислала Толстому письмо от 9 мая 1889 г., в ответ на его неизвестное письмо. Толстой вновь ответил ей между 12 и 21 мая, но и это его письмо не сохранилось.

13 мая. Стр. 80—81.

632.81>2. Протасово. — Хутор имения Толстых Никольское-Вяземское Чернского уезда Тульской губ. В Протасове жил в 1889 г. Илья Львович Толстой с семьей.

633.81>7. Пошел в самый жар и разморился. — От станции до хутора Толстой прошел пешком около 20 км.

634.81>9. Соня. — Софья Николаевна Толстая.

14 мая. Стр. 81.

635.81>16. Записал мысли об Илюше. — См. в Записной книжке «Обв[инительный] акт прот[ив] И[льи] и С[они]», стр. 203.

636.81>19—21. читал Успенск[ого]. Одно: При своем делесносно, остальное невозможно плохо. — Николай Васильевич Успенский (1837—1889), писатель-народник.

Толстой, вероятно, читал «Сочинения Н. В. Успенского. Повести, рассказы и очерки», М. 1883, т. 4-й, изд. Преснова, где напечатан рассказ «При своем деле. Очерк» (стр. 180—217).

637.81>22. читал «Чем люди живы» Сидоровски[м]ребятам. — В деревне Сидоровке Чернского уезда Тульской губ. в 1879 г. было совершено то самое убийство «незаконнорожденного младенца», которое дало Толстому повод к написанию драмы «Власть тьмы».

638.81>23Дорогой пробовал говорить. — С сыном Ильей, провожавшим отца до ж.-д. станции.

639.81>27—28. о заводе Мальцовском…. и Песочном, — В 1885 г. Толстой был в с. Дядькове Брянского уезда, у зятя своего друга Л. Д. Урусова С. И. Мальцова, и тогда же осматривал некоторые из мальцовских заводов и фабрик. См. тт. 49, 63 и 84.

Песочный завод — чугунолитейный и эмалировочный.

16 мая. Стр. 82.

640.82>11—12. Читал о Lamenais статью Janet. — Поль Жане (1823—1899), французский философ-идеалист, автор ряда работ по истории философии.

Фелисите Роберт Ламене (1782—1854), французский религиозный писатель, монархист, после революций 1830 и 1848 гг. буржуазный демократ.

В яснополянской библиотеке сохранились некоторые сочинения Ламене с пометками Толстого. Толстой поместил ряд высказываний Ламене в свои сборники и написал о нем краткий биографический очерк (т. 42).

641.82>29. всё не могу устроиться к работе. — Имеется в виду физическая работа летом. См. письма к П. И. Бирюкову от 17 мая 1889 г., т. 64, и к В. Г. Черткову от 1 июня 1889 г., т. 86, № 226.

642.82>30. Письмо от Поши. — Письмо П. И. Бирюкова от 11 мая 1889 г. См. ответное письмо Толстого от 17 мая 1889 г. в т. 64.

17 мая. Стр. 82.

643.82>37. Письма от Harper's Mag[azine] — Журнал «Harper’s Monthly Magazine». Письмо неизвестно.

644.82>38. и от Иван[овой]. — Письмо от Е. Ивановой от 14? мая 1889 г., на которое Толстой ответил 21 мая; ответ неизвестен.

19 мая. Стр. 83.

645.83>22—23. Пустые письма. Одно от Попова сибирского— Письмо от 5 мая земского статистика Воронежской губ., сосланного в Сибирь, Ивана Ивановича Попова (1860—1925). См. о нем в т. 64.

20 мая. Стр. 83—84.

646.83>28. Письма от Левы — От сына Л. Л. Толстого из Москвы.

647.83>28—29. и от Черткова хорошее.— От 15 мая 1889 г. См. т. 86, № 226 и комментарии к нему.

648.83>29. Сел за работы, — Над повестью «Крейцерова соната» и статьей об искусстве.

649.83>31. говорил об искусстве и записывал — В Записную книжку. См. запись от 20 мая 1889 г., стр. 203—204.

650.83>32—33. Читал Лекки об эстетическом развитии искусства… — Вильям Эдуард Гартполь Лекки (1838—1903), английский историк и философ идеалистического направления.


Еще от автора Лев Николаевич Толстой
Рассказы о детях

Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.


Война и мир

Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)


Анна Каренина

«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.


Воскресение

В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.


Детство

Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...


После бала

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Ангелы поют на небесах. Пасхальный сборник Сергея Дурылина

Настоящий сборник – часть большой книги, составленной А. Б. Галкиным по идее и материалам замечательного русского писателя, богослова, священника, театроведа, литературоведа и педагога С. Н. Дурылина. Книга посвящена годовому циклу православных и народных праздников в произведениях русских писателей. Данная же часть посвящена праздникам определенного периода церковного года – от Великого поста до Троицы. В нее вошли прозаические и поэтические тексты самого Дурылина, тексты, отобранные им из всего массива русской литературы, а также тексты, помещенные в сборник его составителем, А.


Биографический очерк Л. де Клапье Вовенарга

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Зефироты (Фантастическая литература. Исследования и материалы. Том V)

Книга впервые за долгие годы знакомит широкий круг читателей с изящной и нашумевшей в свое время научно-фантастической мистификацией В. Ф. Одоевского «Зефироты» (1861), а также дополнительными материалами. В сопроводительной статье прослеживается история и отголоски мистификации Одоевского, которая рассматривается в связи с литературным и событийным контекстом эпохи.


Дура, или Капитан в отставке

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Собраніе сочиненій В. Г. Тана. Томъ пятый. Американскіе разсказы

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Встреча чумы с холерою, или Внезапное уничтожение замыслов человеческих

В книге представлено весьма актуальное во времена пандемии произведение популярного в народе писателя и корреспондента Пушкина А. А. Орлова (1790/91-1840) «Встреча чумы с холерою, или Внезапное уничтожение замыслов человеческих», впервые увидевшее свет в 1830 г.


ПСС. Том 03. Произведения, 1852-1856 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 30. Произведения, 1882-1898 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 04. Произведения Севастопольского периода. Утро помещика

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 25. Произведения, 1880 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.