ПСС. Том 50. Дневники и записные книжки, 1888-1889 гг. - [117]
Толстой читал в первом томе его сочинений — «История возникновения и влияния рационализма в Европе», пер. А. Н. Пыпина, изд. Полякова, Спб. 1871 — главу третью, озаглавленную «Эстетическое, научное и нравственное развитие рационализма» (стр. 152—275).
651.84>5. ходил к Конст[антину], — О К. Н. Зябреве см. в т. 49.
652.84>6—7. С Таней сестрой…. Умирают и девоч[ки].— Толстой имеет в виду «духовное умирание» Т. А. Кузминской, ее и своих дочерей.
653.84>14. Мотовилов — Алексей Иванович Мотовилов (р. 1870), из симбирской дворянской семьи. См. о нем «Известия Общества Толстовского музея», № 3-4-5, стр. 20.
654.84>16—17. записал мысли об иск[усстве]и к К[рейцеровой]С[онате]. — См. Записную книжку, стр. 204.
655.84>22. Письма от Страхова — Н. Н. Страхов 18 мая 1889 г. отвечал на письмо Толстого от 21 апреля. См. ПС, стр. 381—382.
656.84>22. и из Амер[ики]. — Это письмо из Америки и ответ Толстого неизвестны.
657.84>23. написал письмо Ивановой. — Письмо неизвестно.
658.84>23—24. Нынче учил ребят. — Мария Львовна Толстая устроила в Ясной Поляне небольшую школу. Толстой иногда принимал участие в занятиях этой школы.
659.84>27. с Машей Кузм[инской] — Мария Александровна Кузминская, старшая дочь А. М. и Т. А. Кузминских.
660.84>28. С Резуновыми. — Яснополянская крестьянская семья.
661.84>30—32. жалобы С[они]…. что делать. — С. А. Толстая в 1883 г. приняла на себя управление имениями, принадлежавшими Толстому: Ясной Поляной, Никольско-Вяземским и самарским имением. В декабре 1888 г. она купила еще Овсянниково и Гриневку в Чернском уезде Тульской губ.
662.85>1. Баран[ов] — Николай Павлович Баранов, в то время член Тульского окружного суда.
663.85>9. W[orld]Advance Thought. — См. прим. 159.
664.85>26. взялся писать в книжечке воззвание. — «Воззвание» Толстой начал писать в отдельной Записной книжке, описание которой см. в т. 27, стр. 738. Оставшееся незаконченным, оно помечено датой «25 мая 1889». Текст воззвания публикуется в т. 27, стр. 530—533.
665.85>33. учитель Меньшов. — Меньшов был репетитором младших сыновей Толстого.
666.85>35. читал дребедень в Revue. — «Revue des deux mondes», 1889, 1 juin.
667.86>1. Иван[цов]с сыном. — A. M. Иванцов-Платонов с сыном Н. А. Иванцовым.
668.86>3. Таня…. даже М[иши]И[славина]. — Запись касается увлечения Татьяны Львовны Толстой М. В. Иславиным, двоюродным братом С. А. Толстой. Ср. запись от 6 июля.
669.86>6. Приехал Данченко. — Василий Иванович Немирович-Данченко (1848—1931), писатель.
670.86>9—10. Письмо Иванова из Россоши. — Николай Никитич Иванов (1867—1913), литератор, жил одно время на хуторе Черткова в Воронежской губ. См. т. 85, стр. 334—335.
671.86>16—17. Читали рукописи…. «Как жить нужно».— Толстой читал полученные от В. Г. Черткова рукописи бывшего священника, снявшего сан, Александра Ивановича Аполлова (1864—1893). См. письмо Толстого к Черткову от 1 июня в т. 86, № 226.
672.86>19. Читал Р[усскую]М[ысль].— Майскую книжку «Русской мысли» за 1889 г., в которой напечатаны: продолжение романа Эртеля «Гарденины», В. И. Крутоль, «Из материалов по биографии А. И. Герцена», статья К. А. Тимирязева «Бессильная злоба антидарвинистов (По поводу статьи H. Н. Страхова «Всегдашняя ошибка дарвинистов»)» и библиографический отдел. Остальная часть книги не разрезана. Статья Тимирязева продолжала печататься в июньской и июльской книжках «Русской мысли». См. прим. 706.
673.86>19. Budget. — Английский еженедельный журнал «Pall Mall budget», выходивший в Лондоне с 1868 по 1895 гг.
674.86>27—28. Читал о Жан Поле Р[ихтере]. — Иоганн Поль Фридрих Рихтер (1763—1825) — литературный псевдоним Жан-Поль (Jean Paul) — немецкий писатель-сатирик.
675.86>36—37. Письмо от Поши, с письм[ом] С[они]…. И М[аша]приняла хорошо. — При письме своем от 24 мая 1889 г. П. И. Бирюков прислал Толстому полученное им письмо С. А. Толстой, в котором она настаивала на том, чтобы его свадьба с Марией Львовной была отложена на год. См. письмо Толстого Бирюкову от 1 июня 1889 г., т. 64.
676.87>6—7. Как хороша могла бы быть история об убийце, раскаявшемся на незащищавшейся женщине. — Этот замысел нашел осуществление в повести «Фальшивый купон» (ч. I, гл. XXIII — т. 36) и в небольшом рассказе «Федотка», набросанном в 1907 г.
677.87>23. По случаю Ильи, — И. Л. Толстой строил дом на хуторе Протасово.
678.89>6. Страхов привез «Сеть веры» — Н. Н. Страхов, по просьбе Толстого, привез часть напечатанных и сверстанных листов книги: «Сборник Отделения русского языка и словесности имп. Академии наук. Том 55. Сочинения Петра Хельчицкого. I. Сеть веры. II. Реплика против бискупца. Труд Ю. С. Анненкова. Окончил академик И. В. Ягич», Спб. 1893. Печатание этой книги прервалось из-за смерти переводчика Анненкова в 1885 г. Толстой считал «Сеть веры» «одной из редких уцелевших от костров книг, обличающих официальное христианство» — «Царство божие внутри вас», гл. I; включил несколько отрывков из произведений Хельчицкого в «Круг чтения» и написал предисловие к отдельному изданию: Петр Хельчицкий, «Сеть веры» изд. «Посредник», М. 1907.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Настоящий сборник – часть большой книги, составленной А. Б. Галкиным по идее и материалам замечательного русского писателя, богослова, священника, театроведа, литературоведа и педагога С. Н. Дурылина. Книга посвящена годовому циклу православных и народных праздников в произведениях русских писателей. Данная же часть посвящена праздникам определенного периода церковного года – от Великого поста до Троицы. В нее вошли прозаические и поэтические тексты самого Дурылина, тексты, отобранные им из всего массива русской литературы, а также тексты, помещенные в сборник его составителем, А.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Книга впервые за долгие годы знакомит широкий круг читателей с изящной и нашумевшей в свое время научно-фантастической мистификацией В. Ф. Одоевского «Зефироты» (1861), а также дополнительными материалами. В сопроводительной статье прослеживается история и отголоски мистификации Одоевского, которая рассматривается в связи с литературным и событийным контекстом эпохи.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге представлено весьма актуальное во времена пандемии произведение популярного в народе писателя и корреспондента Пушкина А. А. Орлова (1790/91-1840) «Встреча чумы с холерою, или Внезапное уничтожение замыслов человеческих», впервые увидевшее свет в 1830 г.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.