ПСС. Том 50. Дневники и записные книжки, 1888-1889 гг. - [113]
544.68>38. надоб[но]ехать навстречу Толстой. Поехал с Таней. —Толстой поехал с дочерью Татьяной Львовной повидаться с Александрой Андреевной Толстой, проезжавшей через Москву из Воронежа в Петербург. См. «Воспоминания гр. А. А. Толстой» — ПТТ, стр. 70—71.
545.69>1. Потом к Юнге. — Эдуард Андреевич Юнге (1833—1898), до 1883 г. профессор-окулист Петербургской медико-хирургической академии; в 1889 г. был директором Петровской сельскохозяйственной академии.
546.69>5—12. Танеев…. надоел.— Запись о разговоре с С. И. Танеевым.
547.69>11.Приехал Горбунов. — И. И. Горбунов-Посадов был в Москве один день, проездом из Воронежской губ. в Петербург. См. т. 86, № 222.
548.69>16—17. с Рахмановым к его студенческой матери,— «Студенческой матерью», по сообщению сестры В. В. Рахманова, Е. В. Буткевич, называли Софью Петровну Невзорову, жившую в 1886—1889 гг. в Москве. Студенты находили у нее всегда приют и помощь, хотя сама она жила очень бедно. В. В. Рахманов жил у С. П. Невзоровой до приискания комнаты.
549.69>17. в Детск[ую] Болъ[ницу]. — Больница находилась на Малой Бронной ул., главным врачом ее был Е. А. Покровский; Толстой ходил туда 19 апреля 1889 г. с целью найти кормилицу для ребёнка Чертковых. См. т. 86, № 222.
550.69>18.еврей из Твери, — Скрывавшийся под инициалами «X. А.» корреспондент Толстого, обращавшийся к нему в феврале и марте 1889 г.
551.69>24.Прочел прелестное сказание об Ормузде и Аримане — Сказание написано А. И. Аполловым и было прочитано Толстым в рукописи и послано В. Г. Черткову для напечатания. См. письмо к Черткову от 20 апреля (т. 86, № 222). Сказание это, однако, было запрещено цензурой и впервые появилось в заграничном издании: А. Аполлов, «Ормузд и Ариман. Персидское сказание» — «Свободное слово», Purleigh, England, 1898, стр. 62—70. В России впервые появилось в 1908 г.: А. Аполлов, «Борьба света с тьмою. Ормузд и Ариман. Сказание», изд. «Посредник», М. 1908.
552.69>28. Читал W[orld]…. Republic. — «The World’s Advance Thought and the Universal Republic».
553.69>34. письмо от Ге старшего. — Ответ Толстого от 21 апреля 1889 г. см. в т. 64.
554.70>3. пошел к Нелидовой. — Лидия Филипповна Маклакова, рожд. Королева (р. 1851), вторая жена профессора Московского университета окулиста А. Н. Маклакова. Писала под псевдонимом Л. Нелидова. Познакомилась с Толстым в 1880-х гг., бывала у Толстого в Москве.
555.70>6. снес рукопись Губкиной — А. С. Губкиной. О какой рукописи упоминает Толстой, не установлено.
556.70>6. и Неделю Дмоховской. — Анастасия Васильевна Дмоховская, мать политкаторжанина Льва Адольфовича Дмоховского, умершего в Иркутской тюрьме в 1881 г. Об А. В. Дмоховской подробнее см. т. 49 и А. С. Пругавин, «О Льве Толстом и толстовцах», М. 1911, стр. 96—97.
557.71>11. Письма только Ге и Страхову. — Письма к H. Н. Ге-отцу и к Н. Н. Страхову см. в т. 64.
558.71>12. к солдатам. — Толстой наблюдал на Хамовническом плаце солдатское учение.
559.71>15. Орлова ученик (забыл), — Вероятно, Н. В. Шихаев.
560.71>20. Читая шекеров, приходишь в ужас— Толстой читал о шекерах в книге Нойеса. См. письмо к шекеру А. Г. Холлистеру от 18 октября 1889 г. в т. 64.
561.72>26. взял Сен-Симона. Интересная биография. — Толстой читал биографию утопического социалиста Анри Клода Сен-Симона (1760—1825), составленную Г. Гюббаром на основании рукописных материалов, переданных ему ближайшим учеником Сен-Симона Олиндо Родригом: G. Hubbard, «S. -Simon, sa vie et ses travaux», Paris, 1857 [«C.-Симон, его жизнь и труды», Париж].
562.72>29. пришла барыш[ня]учительница из Елисаветгр[ада]. — Анастасия Авдиева, сотрудница «Елисаветградского вестника». Сохранилось ее письмо к Толстому от 8 марта 1889 г.
563.72>33. Ив[аном]Мих[айловичем]. — И. М. Ивакин.
564.72>35. Читал Сен-Симонизм….и общины — Толстой читал о сенсимонизме, фурьеризме и об общинах в книгах Нойеса и Гюббара.
565.73>15. St. -Simon гов[орит]: — Толстой читал в книге Гюббара статью Сен-Симона «Парабола», перепечатанную из «L’Organisateur», 1819, № 1. Русский перевод статьи — в книге: Д. Щеглов, «История социальных систем», Спб. 1891, I, изд. 2-е, стр. 328—329.
566.73>21—22. фабричный сочиняющий. — Николай Артемович Лазарев (1863—1910), самоучка-изобретатель, слесарь и писатель, печатавшийся под псевдонимом Н. Темный. Его очерк «Наследство» был напечатан В. Г. Короленко в «Русском богатстве», 1900, №5, и отдельно издан «Посредником». Бывал часто у Н. Н. Златовратского. См. И. А. Белоусов, «Литературная Москва (Воспоминания 1880—1925)», изд. «Сегодня», М. 1926, стр. 54—62, и Н. Д. Телешов, «Записки писателя», Гослитиздат, М. 1943, стр. 159—160.
567.73>80—31. б[ыл]Александров с корект[урой] — А. А. Александров. См. прим. 211.
568.73>31. Татаринов с своей статьей. — Иван Васильевич Татаринов, знакомый Толстых.
569.73>34—35. Встретил…. Архангельского. — Вероятно, H. Н. Архангельского.
570.73>38. Встретил Остроухова, — Илья Семенович Остроухов (1858—1929), художник, собиратель картинной галлереи, главным образом произведений древнерусской живописи.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Настоящий сборник – часть большой книги, составленной А. Б. Галкиным по идее и материалам замечательного русского писателя, богослова, священника, театроведа, литературоведа и педагога С. Н. Дурылина. Книга посвящена годовому циклу православных и народных праздников в произведениях русских писателей. Данная же часть посвящена праздникам определенного периода церковного года – от Великого поста до Троицы. В нее вошли прозаические и поэтические тексты самого Дурылина, тексты, отобранные им из всего массива русской литературы, а также тексты, помещенные в сборник его составителем, А.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Книга впервые за долгие годы знакомит широкий круг читателей с изящной и нашумевшей в свое время научно-фантастической мистификацией В. Ф. Одоевского «Зефироты» (1861), а также дополнительными материалами. В сопроводительной статье прослеживается история и отголоски мистификации Одоевского, которая рассматривается в связи с литературным и событийным контекстом эпохи.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге представлено весьма актуальное во времена пандемии произведение популярного в народе писателя и корреспондента Пушкина А. А. Орлова (1790/91-1840) «Встреча чумы с холерою, или Внезапное уничтожение замыслов человеческих», впервые увидевшее свет в 1830 г.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.