ПСС. Том 50. Дневники и записные книжки, 1888-1889 гг. - [112]
523.66>1. Лопатина реферат — Реферат профессора Л. М. Лопатина «Вопрос о свободе воли» был напечатан в сборнике: «О свободе воли. Опыты постановки и решения вопроса. Рефераты и статьи членов Московского психологического общества», М. 1889, стр. 97—194.
524.66>6. Семирад[ского]—Генрих Ипполитович Семирадский (1843—1902), художник. В апреле 1889 г. близ Румянцевского музея была открыта выставка пяти новых его картин.
525.66>6. встретил Богдан[ова]. — Николай Григорьевич Богданов (1850—1892), художник-жанрист, передвижник.
526.66>6—7. Они хвалят картину. — Запись, вероятно, относится к картине Семирадского «Фрина на празднике Посейдона в Элевзисе». См. «Крейцерову сонату», где упоминается «Фрина» (т. 27, стр. 37 и 310).
527.66>7—8. Хорошо поговорил с Никол[ьсоном?] (кажется). — Возможно, запись относится к доктору Никольсону, директору «Библейского общества», о котором упоминает И. И. Старинин в «Записках библейского книгоноши» — «Голос минувшего», 1914, № 12, стр. 182, 183.
528.66>10. Голохв[астов], — Павел Дмитриевич Голохвастов (1838—1898), историк и фольклорист.
529.66>12. Касиров — См. прим. 253.
530.66>30. Написал письмо Оболенск[ому]о Герасимове— О. П. Герасимов, по мнению Толстого, «написал статью о Лермонтове, весьма замечательную», в которой «он показывает в Лермонтове самые высокие нравственные требования, лежащие под скрывающим их напущенным байронизмом» (письмо к Л. Е. Оболенскому от 14 апреля, т. 64). Статья О. П. Герасимова — «Очерк внутренней жизни Лермонтова по его произведениям. Психологический этюд» — была напечатана в «Вопросах философии и психологии», 1891, 3, стр. 1—44.
531.66>31. Ур[усову]. — Открытка от 14 апреля 1889 г., см. т. 64.
532.66>33. встретил Мюра, поэта. — Виктор Карлович Мюр (1852—1920), поэт, печатавший свои стихотворения под псевдонимом «В. Ракитин» в «Русской мысли», «Всемирной иллюстрации» и др. Участник «Пушкинского кружка» в Петербурге. См. о нем И. А. Белоусов, «Литературная среда. Воспоминания 1880—1928», «Никитинские субботники», М. 1928, стр. 70—74. По словам Белоусова, Мюр изображен в книге М. Н. Альбова и К. С. Баранцевича «Вавилонская башня. История возникновения, существования и падения одного фантастического общества («Пушкинского кружка»). Юмористический роман», изд. Д. П. Ефимова и М. В. Клюкина, М. 1896. См. «Известия Общества Толстовского музея», № 3-4-5.
533.67>35. Читал роман Роёу — Толстой читал полученную от автора и сохранившуюся в яснополянской библиотеке книгу: André Роёу, «La folie amoureuse contemporaine. Roman», Paris [Андре Пойи, «Безумие современной любви. Роман», Париж], 1889.
534.67>37. Шаховской. — Дмитрий Иванович Шаховской (1861—1940).
535.68>2. Обедала Лиза. — Елизавета Андреевна Берс (1843—1919), старшая сестра С. А. Толстой.
536.68>6—7. Картина Реп[ина]невозможна—всё выдумано.— На XVII передвижной выставке И. Е. Репин поместил картину, названную «Св. Николай избавляет от смерти трех невинно осужденных в гор. Мирах-Ликийских» (находится в Русском музее). См. также письмо к Н. И. Ге от 21 апреля 1889 г. в т. 64.
537.68>7. Ге хорош очень. — Картина Ге «Выход Христа с учениками в Гефсиманский сад». См. отзыв о ней в том же письме к H. Н. Ге.
538.68>10. Пришли петровец и бывший петр[овец]?— Петровды — студенты Петровской сельскохозяйственной академии, ныне Тимирязевской.
539.68>14—15. Читал о социалист[ических]общинах Америки Ноез.— Джон Гемри Нойес, или Нойс (1811—1886), американец, сектант, основатель общины перфекционистов или «библейских коммунистов», Запись о книге Нойеса, посвященной истории американского социализма: «History of American socialisms», Philadelphia, 1870.
540.68>18—19. Ивин все пристает с православием.—И. С. Ивин в кругу своих друзей заявлял: «Я заставлю Льва Николаевича быть православным!» См. И. А. Белоусов, «Литературная Москва (Воспоминания 1880—1925)», изд. «Сегодня», М. 1926, стр. 33.
541.68>24. Универсалисты— Члены распространенной американской секты, возникшей в конце XVII в.
542.68>24—25. Пришел Фельдман гипнотизатор. — Осип Ильич Фельдман (1863—1912), гипнотизер, был знаком с Толстым. Толстой предлагал ему сделать сообщение в заседании Московского психологического общества и в ответ на его согласие пригласил отправиться к председателю этого общества Н. Я. Гроту. Грота дома не застали, и Толстой оставил ему записку, написанную на визитной карточке Фельдмана. Фельдман напечатал воспоминания: О. И. Фельдман, «Отношение Толстого к гипнотизму» — «Международный толстовский альманах. О Толстом», сост. П. Сергеенко, изд. «Книга», М. 1909, стр. 354—358. О Фельдмане см. А. Кауфман, «Калиостро XX века. О. И. Фельдман» — «Солнце России», 1912, № 129 (30), стр. 13—16.
543.68>29—30. Дома раздражился б[ыло]от требования рукописи Толя, — Некто Густав Толль оставил у О. П. Герасимова для передачи Толстому семь тетрадей очерков своих путешествий по Восточной Сибири («На берегах реки Лены») и по другим районам России («Что было и что стало»). Очерки подписал псевдонимом: Толков, что, вероятно, и затруднило разыскание Толстым востребованной Толлем рукописи. Сохранилось письмо Густава Толля к Толстому от 21 ноября 1888 г.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Настоящий сборник – часть большой книги, составленной А. Б. Галкиным по идее и материалам замечательного русского писателя, богослова, священника, театроведа, литературоведа и педагога С. Н. Дурылина. Книга посвящена годовому циклу православных и народных праздников в произведениях русских писателей. Данная же часть посвящена праздникам определенного периода церковного года – от Великого поста до Троицы. В нее вошли прозаические и поэтические тексты самого Дурылина, тексты, отобранные им из всего массива русской литературы, а также тексты, помещенные в сборник его составителем, А.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Книга впервые за долгие годы знакомит широкий круг читателей с изящной и нашумевшей в свое время научно-фантастической мистификацией В. Ф. Одоевского «Зефироты» (1861), а также дополнительными материалами. В сопроводительной статье прослеживается история и отголоски мистификации Одоевского, которая рассматривается в связи с литературным и событийным контекстом эпохи.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге представлено весьма актуальное во времена пандемии произведение популярного в народе писателя и корреспондента Пушкина А. А. Орлова (1790/91-1840) «Встреча чумы с холерою, или Внезапное уничтожение замыслов человеческих», впервые увидевшее свет в 1830 г.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.