Психология креативности - [84]
Sawyer, K. (1992), «Improvisational creativity: An analysis of jazz performance», Creativity Research Journal, 5(3), 253–263.
Schaefer, C. E. (1991), Creative Attitude Survey, Jacksonville (IL), Psychology and Educators, Inc.
Schank, R. C. (1988), «Creativity as a mechanical process», in R. J. Sternberg (ed.), The nature of creativity (p. 220–238). New York, Cambridge University Press.
Schuldberg, D. (2000–2001), «Six subclinical “spectrum” traits in “normal creativity”», Creativity Research Journal,13(1), 5–16.
Schwarz, N. (1990), «Feelings as information: Informational and motivational functions of affective states», in E. T. Higgins & R. M. Sorrentino (eds.), Handbook of motivation and cognition: Foundations of social behavior, Vol. 2 (p. 527–561). New York, Guilford Press.
Schwarz, N., & Clore, G. L. (1983), «Mood, misattribution, and judgments of well-being: Informative and directive functions of affective states», Journal of Personality and Social Psychology, 45(3), 513–523.
Shepard, R. N. (1978), «The mental image», American Psychologist, 33(2), 125–137.
Silver, H. R. (1981), «Calculating risks: The socioeconomic foundations of aesthetic innovation in an Ashanti carving community», Ethnology, 20, 101–114.
Simonton, D. K. (1984), Genius, creativity, and leadership, Cambridge (MA), Harvard University Press.
Simonton, D. K. (1989), «The swan-song phenomenon: Last-works effects for 172 classical composers», Psychology and Aging, 4(1), 42–47.
Simonton, D. K. (1997), «Creative productivity: A predictive and explanatory model of career trajectories and landmarks», Psychological Review, 104, 66–89.
Simonton, D. K. (1999), Origins of genius: Darwinian perspectives on creativity, London, Oxford University Press.
Smith, S. M. & Dodds, R. A. (1999), «Incubation», in M. A. Runco & S. R. Priztker (eds.), Encyclopaedia of creativity (Vol. 2, p. 39–43), San Diego (CA), Academic.
Smith, S. M., Ward, T. B., & Finke, R. A. (eds.). (1995), The Creative Cognition Approach, Cambridge (MA), MIT Press.
Spearman, C. (1931), Creative Mind, Oxford, Appleton-Century.
Stecker, R. (2000), «Expressiveness and expression in music and poetry», Journal of Aesthetics and Art Criticism, 59(1), 85–96.
Stein, B. S. (1989), «Memory and creativity», in J. A. Glover & R. R. Ronning (eds.), Handbook of creativity (p. 163–176), New York, Plenum Press.
Stein, M. I. (1974), Stimulating creativity: Individual procedures, New York, Academic Press.
Sternberg, R. J., & Dav idson, J.E. (eds.) (1995), The nature of insight, Cambridge (Mass), MIT Press.
Sternberg, R. J., Kaufman, J. C, & Pretz, J. E. (2002), The creativity conundrum: A Propulsion model of kinds of creative contribution, New York, Psychology Press.
Sternberg, R. J., & Lubart, T. I. (1991), «An investment theory of creativity and its development», Human Development, 34, 1–31.
Sternberg, R. J., & Lubart, T. I. (1993), «Creative giftedness: A multivariate investment approach», Gifted Child Quarterly, 37(1), 7–15.
Sternberg, R. J., & Lubart, T. I. (1995), Defying the crowd: Cultivating creativity in a culture of conformity, New York, Free Press.
Sternberg, R. J., & Lubart, T. I. (1996), «Investing in creativity», American Psychologist, 51(7), 677–688.
Sternberg, R., Wagner, R., Williams, W., Horva th, J., (1995). «Testing common sense», American Psychologist, 50(11), 912–927.
Storr A. (1972), The dynamics of creation, New York, Atheneum.
Stoycheva, K. & Lubart T.I. (2002), «La nature de la prise de decision creative», in I. Getz (ed.), Creativite Organisationnelle: Entreprendre – Regards sur Vindividu, Ventreprise et Veconomie, Paris, Vuibert.
Suler, J. R. (1980), «Primary process thinking and creativity», Psychological Bulletin, 88, 144–165.
Sulloway, F. J. (1999), «Birth order», in M. A. Runco & S. R. Pritzker (eds.), Encyclopaedia of creativity, New York, Academic press.
Tegano, D. W. (1990), «Relationship of tolerance of ambiguity and playfulness to creativity», Psychological Reports, 66, 1047–1056.
Thurstone, L. L. (1938), Primary mental abilities, Chicago, University of Chicago Press.
Torrance, E. P. (1968), «A longitudinal examination of the fourth-grade slump in creativity», Gifted Child Quarterly, 12, 195–199.
Torrance, E. P. (1972), «Un resume historique du developpement des tests de pensee creative de Torrance», Revue de Psychologie Appliquee, 22(4), 203–218.
Torrance, E. P. (1981), Thinking creatively in action and movement, Bensenville (II.), Scholastic testing service.
Torrance, E. P. (1976), Tests de pensee creative, Paris, Editions du Centre de Psychologie Appliquee.
Torrance, E. P. (1988), «The nature of creativity as manifest in its testing», in R. J. Sternberg (ed.), The nature of creativity (p. 43–75), New York, Cambridge University Press.
Torrance, E. P. (1994), Creative motivation scale, Unpublished test.
Treffinger, D. J. (1995), «Creative problem solving: Overview and educational implications», Educational Psychology Review, 7(3), 301–312.
Urban, K. K. (1991), «On the development of creativity in children», Creativity Research Journal, 4(2), 177–191.
В монографии представлен аналитический обзор современной литературы, отражающий основные научные подходы к изучению родственников больных с аддиктивными расстройствами. В работе описываются особенности личностного и семейного функционирования различных категорий родственников больных, страдающих героиновой наркоманией, в сопоставлении с показателями их сверстников из нормативной выборки. Нормативная группа включала практически здоровых лиц, не имеющих выраженных нарушений социальной адаптации. Среди членов семьи нормативной группы отсутствовали лица, страдающие наркотической зависимостью, выраженными нервно-психическими или тяжелыми хроническими соматическими заболеваниями. Описан характер семейной и личностной дисфункциональности родственников наркозависимых, в частности, среди показателей семейного функционирования особое внимание уделено таким, как: нарушение семейного климата и уровня организации семьи, снижение показателей семейной социокультурной ориентации.
Название этой книги говорит само за себя — «Как стать успешной стервой, которой все завидуют». Замечали ли вы, что «серую мышку» никто никогда стервой не назовет? А если женщина, наоборот, активно борется за «место под солнцем» и за свой «кусочек счастья» — пожалуйста, готов ярлык: стерва. Может быть, это слово имеет позитивный смысл?Автор полагает, что это безусловно так. Ведь основные черты характера стервы — самостоятельность, прагматичность, высокая адаптивность и беспощадность к себе. Стерва принимает важные решения сама, не перекладывая ответственность на чужие плечи.
Тебе не позволяли хотеть самому? Ты все время жил чужой волей, и поэтому ты сейчас уже не хочешь ничего? Ты разучился хотеть? Боишься выбирать и тебе уже проще жить, как все, и тихо все это ненавидеть?.. Но есть другое предложение: начинать жить снова, потому что сегодня – это не жизнь, а жить все равно хочется, и жизнь стоит того, чтобы ее прожить полной грудью, со всей скоростью! Начинается такая жизнь непросто. Она начинается с детства, а детство – с игры в «Хочу» и «Не хочу». И протестов против того, что «Надо».Эта книга о том, как научиться видеть завтра и сделать свою жизнь радостной!
Арнольд и Эми Минделл — создатели одной из самых многообещающих на Западе школ психологии и психотерарапии — школы процессуальной работы. Это книга — подробное описание одного из практических семинаров, который они провели в институте Эсален в Калифорнии, является лучшим из имеющихся руководств по всему набору методов процессуальной работы."Жил в одном древнем американском племени дурак, наделенный дурацкой мудростью, которого прозвали «перевернутый». И все он делал не так. К примеру, конь его скакал правильно, а он сидел на нем задом наперед.
«Деньги — это энергия, которая движет миром…» Известный американский семейный терапевт Клу Маданес и ее брат — экономист Клаудио Маданес — заставляют нас задуматься о том, какую роль в семейных конфликтах могут играть деньги.Кто из нас не сталкивался с денежными проблемами? Но они — лишь верхушка айсберга, под которой скрыты иные, глубинные процессы. Эта книга о любви и зависти, о жалости и злобе, о доброте и власти.Ярко, увлекательно и открыто в ней идет разговор на тему, затрагивать которую по традиции считалось неприличным.
Соционическое знание дает конкретные рекомендации, как произвести впечатление и строить отношения с каждым из 16 типов мужчин. Соционика избавит вас от необходимости прибегать к методу ненаучного тыка в надежде, что хоть какое-нибудь из ваших достоинств случайно впечатлит и не напугает при этом вашего партнера.
В книге систематизирован материал по теории и практике арт-терапии. Представлено методическое обеспечение основных направлений арт-терапевтической деятельности. Особое внимание уделено исследованию онтологии художественного творчества, пониманию его генезиса и содержания, которые определяют эффективность проведения арт-терапевтической работы. Рекомендовано для студентов, аспирантов, докторантов, научных сотрудников психологической, педагогической и социальной специализации, а также для всех читателей, интересующихся вопросами терапии искусством.
В книге представлены не только выдержавшие испытание временем традиционные взгляды на основы психоанализа, но и новые, возникшие за последние годы. Рассмотрены все разделы психоанализа, изложена его увлекательная история, определено его положение в ряду наук, затронута проблема развития, в том числе результаты наблюдений за младенцами, теория символизации, учение о сновидениях, теория болезней, а также дан обзор разнообразных прикладных исследований на базе психоанализа. При этом не только подчеркиваются достоинства и успехи современного психоаналитического метода, но и отдается должное ограничениям, с которыми связана реальная психотерапевтическая работа.Книга может быть использована как учебное пособие для начинающих психоаналитиков, а также как руководство для практикующих специалистов.