Психология креативности - [82]
Maslow, A. (1968), Toward a Psychology of Being, New York, Van Nostrand.
Maurois, A. (1965), Promethee ou la vie de Balzac, Paris, Hachette.
Mayer, J. D., Salovey, P., & Caruso, D. (2000), «Models of emotional intelligence», in R. J. Sternberg (ed.), Handbook of intelligence (p. 396–420). New York, Cambridge University Press.
McClelland, D.C. (1962) «On the psychodynamics of creative physical scientists», in H. E. Gruber, G. Terrell & M. Wertheimer (eds.) Contemporary approaches to creative thinking (p. 141–174), New York, Atherton Press.
McCrae, R. R. (1987). «Creativity, divergent thinking, and openness to experience», Journal of Personality and Social Psychology, 52, 1258–1265.
McCrae, R. R., & Costa, P. T. (1987). «Validation of the five-factor model of personality across instruments and observers», Journal of Personality and Social Psychology, 52(1), 81–90.
McGraw, K. O. (1978), «The detrimental effects of reward on performance: A literature review and a prediction model», in M.R. Lepper & D. Greene (eds.), The Hidden Costs of Reward, Hillsdale (NJ), Lawrence Erlbaum Associates.
McLeish, J. A. B. (1976), The ulyssean adult: Creativity in the middle and later years, New York, McGraw-Hill Reyerson.
Mednick, S. A. (1962), «The associative basis of the creative process», Psychological Review, 69, 220–232.
Michael, W. B. (1999), «Guilford's view», in M.A. Runco & S.R. Pritzker (eds.), Encyclopaedia of creativity (vol. 1, p. 785–797). San Diego (CA), Academic.
Milgram, R.M., & Hong, E. (1999), «Creative out-of-school activities in intellectually gifted adolescents as predictors of their life accomplishment in young adults: A longitudinal study», Creativity Research Journal, 12 (2), 77–87.
Morris, W. N. (1992), «A functional analysis of the role of mood in affective systems», in M.S. Clark (Ed.), Emotion (p. 256–293). Newbury Park (CA), Sage.
Mouchiroud, C, & Lubart, T. I. (2001), «Children's original thinking: An empirical examination of alternative measures derived from divergent thinking tasks», Journal of Genetic Psychology, 162(4), 382–401.
Mouchiroud, C, & Lubart, T. I. (2002), «Social creativity: A cross-sectional study of 6– to 11-year-old children», International Journal of Behavioral Development, 26 (1), 60–69.
Mouchiroud, C, & Lubart, T. I. (2003), «Differences intra-individuelles dans le processus de generation d'idees originales chez l'enfant», in A. Vom Hofe, H. Charvin, J. Bernaud, D. Guedon (eds.), Psychologie differentielle: recherches et reflexions, Rennes, Presses Universitaires de Rennes.
Mumford, M. D., & Gustaf son, S. B. (1988), «Creativity syndrome: Integration, application, and innovation», Psychological Bulletin, 103(1), 27–43.
Mumford, M. D., Mobley, M. I., Uhlman, C. E., Reiter-Palmon, R., & Doares, L. M. (1991), «Process analytic models of creative capacities», Creativity Research Journal, 4(2), 91–122.
Mumford, M. D., Reiter-Palmon, R. & Redmond, M. R. (1994), «Problem construction and cognition: Applying problem representations in ill-defined domains», in M.A. Runco (ed.), Problem finding, problem solving, and creativity. Creativity research, (p. 3–39), Westport (CT), Ablex Publishing.
Myers, I. B. &McCaulley, M. H. (1985), Manual: A guide to the Myers-Briggs Type Indicator, Palo Alto, Consultive Psychologists Press.
Nasar S. (2001), Un cerveau d'exception: De la schizophrenic au Nobel, la vie singulaire de John Forbes Nash, Paris, Calmann-Levy.
Nash, J. F. (1995), «Essai autobiographique», in Les Prix Nobel 1994, Stockholm, Norsteds Tryckeri.
Nemiro, J. (1997), «Interpretive artists: A qualitative exploration of the creative process of actors», Creativity Research Journal, 10 (2–3), 229–239.
Ng, A. K. (2001), Why asians are less creative than westerners, Singapore, Prentice-Hall.
Nicholls, J. G. (1972), «Creativity in the person who will never produce anything original and useful: The concept of creativity as a normally distributed trait», American Psychologist, 27(8), 717–727.
Norton, R. W. (1975), «Measurement of ambiguity tolerance», Journal of Personality Assessment, 39(6), 607–619.
Nuttin, J. (1965), La structure de la personnalite, Paris, PUF.
Ochse, R. (1990), Before the gates of excellence: The determinants of creative genius, New York, Cambridge University Press.
Ohuche, N. M. (1987), «The ideal pupil as perceived by Nigerian (Igbo) teachers and Torrance's creative personality», Indian Journal of Applied Psychology, 24 (2), 80–86.
Okun, M. A., & Di Vesta, F. J. (1976), «Cautiousness in adulthood as a function of age and instructions», Journal of Gerontology, 31(5), 571–576.
Osborn, A. F. (1965), L’imagination constructive, Paris, Dunod, 2 ed.
Pachet, F. (2000), «Les cles d'une melodie interessante». La Recherche, Hors serie № 4, 90–93.
Papert, S. (1990), A critique of technocentrism in thinking about the school of the future, MIT Media Lab Epistemology and Learning.
Parnes, S. J., & Harding, H. F. (eds.) (1962), A source book for creative thinking, New York, Charles Scribner's Sons.
Patrick, C. (1935), «Creative thought in poets», Archives of Psychology, 178, 1–74.
В монографии представлен аналитический обзор современной литературы, отражающий основные научные подходы к изучению родственников больных с аддиктивными расстройствами. В работе описываются особенности личностного и семейного функционирования различных категорий родственников больных, страдающих героиновой наркоманией, в сопоставлении с показателями их сверстников из нормативной выборки. Нормативная группа включала практически здоровых лиц, не имеющих выраженных нарушений социальной адаптации. Среди членов семьи нормативной группы отсутствовали лица, страдающие наркотической зависимостью, выраженными нервно-психическими или тяжелыми хроническими соматическими заболеваниями. Описан характер семейной и личностной дисфункциональности родственников наркозависимых, в частности, среди показателей семейного функционирования особое внимание уделено таким, как: нарушение семейного климата и уровня организации семьи, снижение показателей семейной социокультурной ориентации.
Название этой книги говорит само за себя — «Как стать успешной стервой, которой все завидуют». Замечали ли вы, что «серую мышку» никто никогда стервой не назовет? А если женщина, наоборот, активно борется за «место под солнцем» и за свой «кусочек счастья» — пожалуйста, готов ярлык: стерва. Может быть, это слово имеет позитивный смысл?Автор полагает, что это безусловно так. Ведь основные черты характера стервы — самостоятельность, прагматичность, высокая адаптивность и беспощадность к себе. Стерва принимает важные решения сама, не перекладывая ответственность на чужие плечи.
Тебе не позволяли хотеть самому? Ты все время жил чужой волей, и поэтому ты сейчас уже не хочешь ничего? Ты разучился хотеть? Боишься выбирать и тебе уже проще жить, как все, и тихо все это ненавидеть?.. Но есть другое предложение: начинать жить снова, потому что сегодня – это не жизнь, а жить все равно хочется, и жизнь стоит того, чтобы ее прожить полной грудью, со всей скоростью! Начинается такая жизнь непросто. Она начинается с детства, а детство – с игры в «Хочу» и «Не хочу». И протестов против того, что «Надо».Эта книга о том, как научиться видеть завтра и сделать свою жизнь радостной!
Арнольд и Эми Минделл — создатели одной из самых многообещающих на Западе школ психологии и психотерарапии — школы процессуальной работы. Это книга — подробное описание одного из практических семинаров, который они провели в институте Эсален в Калифорнии, является лучшим из имеющихся руководств по всему набору методов процессуальной работы."Жил в одном древнем американском племени дурак, наделенный дурацкой мудростью, которого прозвали «перевернутый». И все он делал не так. К примеру, конь его скакал правильно, а он сидел на нем задом наперед.
«Деньги — это энергия, которая движет миром…» Известный американский семейный терапевт Клу Маданес и ее брат — экономист Клаудио Маданес — заставляют нас задуматься о том, какую роль в семейных конфликтах могут играть деньги.Кто из нас не сталкивался с денежными проблемами? Но они — лишь верхушка айсберга, под которой скрыты иные, глубинные процессы. Эта книга о любви и зависти, о жалости и злобе, о доброте и власти.Ярко, увлекательно и открыто в ней идет разговор на тему, затрагивать которую по традиции считалось неприличным.
Соционическое знание дает конкретные рекомендации, как произвести впечатление и строить отношения с каждым из 16 типов мужчин. Соционика избавит вас от необходимости прибегать к методу ненаучного тыка в надежде, что хоть какое-нибудь из ваших достоинств случайно впечатлит и не напугает при этом вашего партнера.
В книге систематизирован материал по теории и практике арт-терапии. Представлено методическое обеспечение основных направлений арт-терапевтической деятельности. Особое внимание уделено исследованию онтологии художественного творчества, пониманию его генезиса и содержания, которые определяют эффективность проведения арт-терапевтической работы. Рекомендовано для студентов, аспирантов, докторантов, научных сотрудников психологической, педагогической и социальной специализации, а также для всех читателей, интересующихся вопросами терапии искусством.
В книге представлены не только выдержавшие испытание временем традиционные взгляды на основы психоанализа, но и новые, возникшие за последние годы. Рассмотрены все разделы психоанализа, изложена его увлекательная история, определено его положение в ряду наук, затронута проблема развития, в том числе результаты наблюдений за младенцами, теория символизации, учение о сновидениях, теория болезней, а также дан обзор разнообразных прикладных исследований на базе психоанализа. При этом не только подчеркиваются достоинства и успехи современного психоаналитического метода, но и отдается должное ограничениям, с которыми связана реальная психотерапевтическая работа.Книга может быть использована как учебное пособие для начинающих психоаналитиков, а также как руководство для практикующих специалистов.