Психология. Книга 1: Общие основы психологии - [33]

Шрифт
Интервал

движений и физиология активности: 129—161. Психофизическая проблема: 214—233.)

Голубева Э.А. Индивидуальные особенности памяти человека (Психологическое исследование).

— М., 1980. (Память и свойства нервной системы: 17—107. Биоэлектрические корреляты

памяти: 108—130.)

Гоноболин Ф.Н. Внимание и его воспитание. — М., 1972. (Физиологические основы внимания: 11

—16.)

Грегори РЛ. Глаз и мозг. Психология зрительного восприятия. — М., 1970. (Устройство глаза и

зрительной области мозга: 42-84.)

Гуревич К.М. Индивидуально-психологические особенности школьников. — М., 1988.

(Основные свойства нервной системы и их индивидуальная представленность: 4153.)

Лолер Дж. Коэффициент интеллекта, наследственность и расизм. — М., 1982. (Диалектические

отношения биологического и социального: 118137. Наследственность интеллекта: 176228.)

Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. ~* М., 1984. (Социальное

и биологическое в детерминации психики человека: 342—394.)

88

Лурия А.Р. Язык и сознание. — М., 1979. (Внутренняя речь и ее мозговая организация: 135—146.

Мозговая организация речевой деятельности. Патология речевого высказывания: 265—290.

Мозговая организация процессов декодирования (понимания) речевого сообщения: 291—306.)

Мерлин B.C. Личность как предмет психологического исследования. — Пермь, 1988.

(Физиологические основы психических свойств личности: 56—68.)

Мерлин B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности. — М., 1986. (Свойства

нервной системы и свойства темперамента: 65—86.)

Мерлин B.C. Очерк теории темперамента. — М., 1964. (Физиологическая обусловленность и

психологическая структура темперамента: 106—155.)

Механизмы памяти: Руководство по физиологии. — Л., 1987. (Молекулярные основы памяти: 57—

77. Нейрохимические основы памяти: 78—86. Нейрофизиологические основы памяти. Системные

аспекты: 172—197. Нейропсихологическая регуляция памяти: 351— 356. Психофизиологические

аспекты модуляции памяти: 374—388.)

Нейрофизиологические механизмы внимания. — М., 1979. (Внимание, сознание, сон и

бодрствование: 15—50. Нейрофизиологические аспекты внимания: 186—225.)

Симонов П.В. Мотивированный мозг. Высшая нервная деятельность и естественнонаучные

основы общей психологии. — М., 1987. (Нейроанатомия эмоций: 86—104. Сознание и

неосознаваемые проявления высшей нервной деятельности: 169—209.)

Фогель Ф., Мотульски А. Генетика человека. Проблемы и подходы: В 3 Т. — Т. 3. — М., 1990.

(Эволюция человека (поведение): 27—31. Генетика и поведение человека: 47—141.)

Хомская Е.Д. Нейропсихология. — М., 1987. (Теория системной динамической локализации

высших психических функций: 26—38. Основные принципы строения мозга: 38—55. Проблема

межполушарнои асимметрии мозга и межполушарного взаимодействия: 55—68.)

Хэссет Дж. Введение в психофизиологию. — М., 1981. (Головной мозг. 131—162.)

III

Бассин Ф.В. Проблема бессознательного (О неосознаваемых формах высшей нервной

деятельности). — М., 1968. (Психосоматика: 97—122. Мозг и психика: 167—200.)

Братусь Б.С. Аномалии личности. — М., 1988. (Биологическое начало и личность: 74—80.)

89

Вартанян Г.А., Петров Е.С. Эмоции и поведение. — Л., 1989. (Постоянство и изменчивость

нервных эмоциогенных структур: 38-67.)

Веккер Л.М. Психические процессы: В 3 т. — Т. I. — Л., 1974. (Рефлекторная теория

психических процессов: 46—67.)

Гельфанд С.А. Слух. Введение в психологическую и физиологическую акустику. — М., 1984.

(Анатомия слуховой системы: 11—45.)

Греченко Т.Н. Нейрофизиологические механизмы памяти. — М., 1979.

Дубинин Н.П. и др. Генетика, поведение, ответственность. О природе антиобщественных

поступков и путях их преодоления. — М., 1989. (Генетические основы мотивации поведения: 211

— 219. Социальное и биологическое в человеке: 12—35. Основные понятия генетики человека: 35

— 46. Генетика и поведение: 86—103. Генетические основы агрессивности и альтруизма: 219—

231. Генетические основы интеллекта: 231256.)

Дудкин К.Н. Зрительное восприятие и память. Информационные процессы и нейронные

механизмы. — Л., 1985. (Психофизиология зрения: 30—61. Психофизиологические (общие) основы

зрения и памяти: 6299.)

Зинц Р. Обучение и память. — Минск, 1984. (Психофизиология памяти: 186—199.)

История зарубежной психологии. 30—60-е годы XX в. Тексты. — М., 1986. (Принципы поведения

(теория К. Холла): 38—59. Оперантное поведение (Б. Скиннер): 60—96.)

Клике Ф. Пробуждающееся мышление. У истоков человеческого интеллекта. — М., 1983.

(Мотивационная основа когнитивных процессов (психофизиология): 112126.)

Крылова А.Л. Функциональная характеристика слуховой системы: Учебное пособие. — М., 1985.

(Общая характеристика слуховой системы: 21—29.)

Лурия А.Р. Мозг человека и психические процессы. — Т. I. — М., 1963. (Двигательный

анализатор и проблема корковой организации движений: 113—138.)


Еще от автора Роберт Семенович Немов
Психология. Книга 3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Психология. Книга 2. Психология образования

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Искусство разговора по телефону

Материал книги разделен на 3 части. В первой главе раскрываются особенности устной речи, восприятие собеседника по голосу. Следовательно, важно уметь управлять своим голосом. Об особенностях управления своим голосом – первая глава пособия. Разговор по телефону – это процесс общения, в котором можно выделить несколько этапов или фаз. Эффективность разговора достигается соблюдением некоторых правил, характерных для каждого этапа телефонного разговора. О них Вам расскажет вторая глава пособия, которая является основной частью книги. Завершает книгу информация об основных причинах ошибок телефонного разговора, и приводятся советы по их избеганию.


Бизнес и/или любовь

Эта книга посвящена лидерам, ищущим своего развития. Вы познакомитесь с профессиональным подходом психотерапевта к работе с лидерами и их командами. Каждый кейс книги — это отдельная история жизни, поиска и изменений героя, а также размышлений и поисков автора. Переломные моменты в жизни героев, в их бизнесе происходят по мере того как они узнают себя — настоящих, как учатся грамотно выражать чувства, любить себя и близких, аккуратно и осознанно распоряжаться лидерской силой.


Психотерапия для всех

Сохранение и укрепление психического здоровья - одна из актуальных проблем современной медицины. Автор брошюры рассказывает о некоторых основных методиках, используемых в психотерапии, дает советы, которые помогут каждому, кто хочет заняться аутотренингом. Брошюра рассчитана на читателей, интересующихся достижениями современной медицины и психологии.


Вина мнимая и настоящая. Как научиться жить в мире с собой

Всем нам знакомо чувство вины. Но немногие из нас знают о том, в чем его сила и ценность; Как отличить мнимую, болезненную, вину от истинной и как их преодолеть. В книге психолога Марины Сульдиной собраны яркие свидетельства известных мыслителей, психологов и жизненные истории, которые помогают по-новому взглянуть на свой внутренний мир. Если мы не научимся правильно понимать собственное чувство вины, не попытаемся распознать, на что оно указывает, нам будет трудно жить осмысленно и счастливо.


Начинай с малого

Реализация любого большого проекта начинается с маленьких шагов. На множестве примеров вы познакомитесь с наукой принятия решений и способами обработки информации, позволяющими достигать любых целей. С помощью семиступенчатой схемы «Начинай с малого» вы сможете задействовать когнитивные ресурсы, обрести необходимые навыки и пройти все этапы пути к цели, начиная от планирования и заканчивая празднованием успеха.


Эмоциональный террор. Как манипуляторы играют на ваших чувствах

Кто из нас не испытывал на себе психологических манипуляций со стороны родственников, друзей, коллег и просто знакомых? Отвратительное ощущение, что тебя вынуждают делать то, что ты делать совершенно не хочешь, обманным путем втягивают в очередную сомнительную историю, знакомо практически каждому. Как правило, мы чувствуем, что нужно сказать «нет», но сдаемся под напором эмоций, именно на это и рассчитывают манипуляторы. Как противостоять такому эмоциональному террору? Как распознать талантливо маскирующегося манипулятора? Советы дает известный французский психолог Изабель Назаре-Ага.