Психологическая помощь: теория и практика - [11]
консультирование. По существу, речь в данном случае идет о четырех специалистах, с
указанием их точной специализации, квалификации и возможности объединения своих усилий
как в частной практике, так и при работе в корпоративной, академической или государственной
психологической службах.
При этом клинический психолог соотносится в общем направлении работы с нашим
медицинским психологом, но с одной оговоркой: этот профессионал должен пройти
специальную подготовку в области оказания помощи людям в решении их психологических
проблем*.
Консультирующий психолог — специализируется, как правило, в области проблем, относящихся к социальным ролям и позициям: проблемы семьи и брака (квалификация
“семейный терапевт”); проблемы работы и занятости (“консультант службы занятости”), школьные проблемы (“школьный психолог”) и т.п.
Консультант (counselor) — как правило, не психолог, однако это специалист, прошедший
необходимую подготовку по психологическому вспомоществованию. Работает в области
проблем социальной адаптации. Место работы, как правило, — средняя школа, общинные
центры, центры общественного попечительства.
Религиозный наставник или пастор — традиционная фигура протестантского мира. Место
деятельности — община, учебные и культурные центры. Особое место, как указывалось ранее, в
процессе оказания психологической помощи отводится фигурам психиатра, психоаналитика, медицинского психотерапевта и психиатрического социального работника, которые могут
работать как в лечебных учреждениях (государственных или частных), так и заниматься
приватной практикой. При этом различия в психотерапевтической (медицинской) и
психологической помощи и психотерапии (внемедицинской) можно обобщить следующим
образом (см. табл. 1)*.
Как явствует из предложенной нами обобщенной схемы, отражающей соотношения в
содержании, способах и объемах деятельности смежных областей науки и практики, психологическая помощь и психотерапия представляют фактически взаимопроницаемый
континуум проблематики, методов и самого содержания деятельности, в котором разные полюса
психологического вмешательства определяются спецификой проблематики, интенсивностью
вовлеченности и особенностями решаемых задач.
Следует особо подчеркнуть, что все указанные специалисты в обязательном порядке проходят
регулярное лицензирование и являются членами одной из профессиональных ассоциаций, принадлежность к которой служит своеобразным гарантом качества работы и одновременно —
гарантом защиты прав как консультанта, так и его клиента**.
Таблица 1
Соотношение уровней и форм
терапевтической помощи личности и сообществу
Уровень
психологической
помощи
Проблематика
Объект и предмет
деятельности
Продолжение таблицы 1
Уровень
психологической
помощи
Содержание
деятельности
Методы и
психологические
парадигмы
помощи
Цели
и результаты
Что касается организации психологической помощи в странах Содружества, в частности, на
Украине, следует отметить, что в последние годы преимущественное развитие получили четыре
области психологического консультирования: в рамках школьной психологической службы и
службы вуза (психолог в учреждениях народного образования), в рамках профконсультации
(психолог центра профконсультации), в рамках психологической службы предприятий
(социальный психолог) и психолог семейной консультации. Традиционным местом работы
отечественного психолога-консультанта являются: психологическая служба школы, вуза и
предприятия, семейная консультация и должность медицинского психолога в учреждениях
Минздрава. К настоящему времени открыты новые специальности в вузах, предусматривающие
подготовку консультирующих психологов, созданы годичные факультеты переподготовки
учителей для работы школьными психологами, имеется весомый опыт работы школьных
психологов в Москве, Минске, Киеве, Петербурге, странах Балтии.
Немаловажную роль в развитии института психологической помощи, несомненно, играет
экономическое состояние общества. Ясно, что общество, в котором подавляющее большинство
населения не в состоянии удовлетворить свои первичные нужды, лишает людей возможности
осознать свои психологические потребности и проблемы. Причем в равной степени это
относится к личности самого психолога. Человек, который сам озабочен проблемами
пропитания и просто не может думать о благе клиента, не способен оказать психологическую
помощь, не обеспечив мало-мальски приемлемого благополучия для себя и своей семьи.
Так мы подошли к вопросу о профессиональной этике консультирующего психолога. Анализ
литературы, обобщение собственного опыта консультативной работы, опыта коллег, обобщение
итогов дискуссий в отечественной периодике последних лет по вопросам этики
профессионального поведения консультирующего психолога позволяет сформулировать ряд
этических стандартов, следование которым является непременной обязанностью профессионала
(см.: Братусь Б. С., Бондаренко А. Ф., Woody G. D., Этические стандарты...; Правовое
регулирование...).
Прежде всего отметим, что психология как профессия подчиняется этическим нормам, общим
для любой профессии, относящейся непосредственно к человеку: уважение личности, человеческих прав и свобод, достоинства, надлежащая профессиональная компетенция, совестливость, доброжелательность и безусловная установка на благо клиента.
В искренней и откровенной манере популярный автор и пастор Боб Яндиан рассказывает о волнующем Божьем замысле относительно секса, любви и близости.Практическая мудрость Яндиана, история его собственного брака, сначала неблагополучного, а потом исцеленного, глубокое понимание вопроса о сексе и Библии будут побуждать мужа и жену стать одной плотью, близкими друзьями и страстными любовниками.
Книга о том, как самые близкие люди – родители и их дети – зачастую не могут понять друг друга. Автор рассказывает, как избежать непонимания, как стать для ребенка не просто родителем в традиционном понимании, то есть добытчиком и строгим судьей, но и самым лучшим другом, самым высоким авторитетом и самым интересным собеседником. Действенная методика и советы помогут восстановить разрушенные отношения с ребенком и завоевать не только его доверие, но и искреннюю любовь.
Современный человек постоянно находится во взаимодействии со многими людьми. Как сделать это общение наиболее эффективным, выявить сильные или слабые стороны собеседника или клиента? Как протестировать своего потенциального работника?На все эти вопросы вы найдете ответ в данном пособии, описывающем современные методики психодиагностики личности. Пособие предназначено для преподавателей и студентов вузов, колледжей бизнеса и менеджмента, а также для предпринимателей и всех интересующихся вопросами психологии.
В своей публикации мне хочется обратиться к открытиям исследователей российской истории, создателей «Новой хронологии» А.Т.Фоменко и Г.В. Носовскому (в сокращении: ФН), уже не один год будоражащим российское общество, которое, тем не менее, вовсе не проникается к ним заметной благодарностью.Скорее наоборот: смелые и даровитые приверженцы истины получают болезненные упрёки от обывателей и записных академиков то в фальсификациях и подделках, то в дилетантизме и жажде денежной поживы.
Текст классика современного психоанализа, в «популярной» форме резюмирующий основные принципы его дискурсивной практики примени¬тельно к различным областям повседневного человеческого существования.
Хотя эта книга читается как увлекательный роман, его содержание — необычный личный опыт Джеймса Тваймана, сопровождавший его знакомство с Детьми Оз — детьми с необычайными психическими возможностями. Объединяет столь непохожих между собой детей вопрос, который они хотят задать каждому из нас. Приключение, которое разворачивается перед нами, оказывается не просто увлекательным — вдохновляющим. И вопрос этот способен круто повернуть жизнь каждого человека на этой планете.О чем же спрашивают нас эти дети?«Как бы выглядел наш мир, если бы мы все немедленно, прямо сейчас осознали, что все мы — Эмиссары Любви?»Такую книгу вы захотите подарить вашим друзьям — не только взрослым, но и детям тоже.