Предмет философии - [22]

Шрифт
Интервал

Однако, если небытие не существует, а существует лишь бытие, а движение при

этом все-таки существует, то надо каким-то образом устранить те противоречия,

которые возникли в философии Парменида. Поэтому Эмпедокл идет по пути,

который проложили еще до Парменида философы, находя начало всех вещей в

каких-либо стихиях. Он утверждал, что все состоит из четырех стихий. Не какая-

либо одна стихия главенствует, является началом, но все состоит из четырех

стихий. Мир состоит не только из этих стихий, он управляется всемирным

законом — двумя силами, Любовью и Враждой. Когда побеждает Любовь, то все

стихии соединяются воедино и мир предстает как некий единый Сфайрос, Шар, т.е.

то бытие, о котором и мыслил Парменид. Но в некоторый момент начинает

побеждать Вражда. Элементы разъединяются, и возникает множественность вещей.

То, что нам кажется как возникновение и уничтожение, в действительности есть

лишь соединение и разъединение стихий. Нет ни возникновения, ни уничтожения,

потому что если возникает бытие, то оно может возникнуть только из небытия, а

уничтожаться вещь может только в несуществующее, что невозможно. Под

действием Вражды элементы начинают разделяться. Потом Вражда побеждает, и

наступает период, когда все элементы существуют раздельно. Потом опять

появляется Любовь, она начинает все соединять воедино и в какой-то момент опять

побеждает Вражду, и мир вновь становится целым, неделимым бытием. Наш мир, в

котором мы живем, — это тот мир, который формируется на третьем этапе.

Эмпедокл пытается, таким образом, согласиться с учением Парменида, говоря, что

бытие существует, но оно существует лишь тогда, когда главенствует Любовь.

Эмпедокл впервые предложил и некую эволюционную гипотезу

происхождения жизни. Вначале на земле появляются отдельные части тела: руки,

ноги, головы и т.д. В результате случайного соединения их возникают различные

организмы, многие из которых неспособны выжить, ибо состоят из

непропорционального количества членов — сторукие чудовища или быки с

головами человека и т.д. Выживают лишь те существа, которые могут

размножаться, т.е. современные двуполые животные.

Эмпедокл пытался отстоять интересы чувственного познания, но он понимал,

что без разума чувственное познание тоже недостоверно: «Упрямо не верить

неопровержимым доводам — смысл никчемных людей. Так же, как велят тебе

убедительные доказательства нашей Музы, так и считай, твердо признав учение в

сердце своем». От Эмпедокла же идет основной принцип познания, которому будут

следовать многие века — «подобное познается подобным». Он же впервые

высказал предположение о постоянстве скорости света.

АНАКСАГОР

Годы жизни Анаксагора — ок. 500—428 до Р.Х. Анаксагор является первым

афинским философом, и сведений о его жизни достаточно много, хотя бы потому,

что среди учеников Анаксагора был такой знаменитый человек, как Перикл.

Из его учения вытекало, в частности, то, что Анаксагор отвергал тех богов,

которые почитались в античной Греции. В те времена противники Анаксагора и

главным образом противники Перикла издают закон, по которому каждый человек,

который возводит хулу на богов, должен быть или предан смертной казни, или

изгнан из Афин. Поскольку Анаксагор учил, что Солнце — не бог, а раскаленный

камень, по величине огромный, не меньше, как он говорил, Пелопонесса, то

Анаксагора стали судить. Перикл на суде встал и спросил: «Видите ли вы за мной

какую-нибудь вину?» Суд сказал: «Нет». — «Ну если вы за мной не видите никакой

вины, то все, что я получил, я получил от своего учителя Анаксагора», —

продолжил Перикл. Поэтому суд в конце концов решил вынести более мягкий

приговор, и Анаксагора просто-напросто изгнали из Афин.

28

Диоген Лаэртский приводит ряд свидетельств об Анаксагоре. Когда

Анаксагору сказали, что ему нет никакого дела до родины, он ответил: «Еще

какое!» — и указал рукой на небо. Когда Анаксагору при его изгнании сказали:

«Ты лишился своих граждан», — он ответил: «Это не я их лишился, а они меня».

Из платоновской «Апологии Сократа» мы узнаем, что Сократа обвиняли в

том, что он проповедовал учение Анаксагора и отрицал богов. И Сократ, в

частности, говорил, что он не признает этого обвинения, потому что об учении

Анаксагора можно узнать в любой орхестре, отдав за это не более, чем одну

драхму. Таким образом, сочинения Анаксагора пользовались огромной

популярностью, если они были в любой орхестре, в любой книжной лавке, и стоили

они не так уж много.

Учение Анаксагора можно разделить на две части: учение о гомеомериях, или

о подобночастных, и учение об Уме. Анаксагор тоже пытался ответить на вопрос,

поставленный Парменидом. Отвечал он в той же манере, как это было принято

среди досократовских философов, т.е. выявляя общие первоначала всех вещей.


Еще от автора Виктор Петрович Лега
Основное богословие, или Христианская апологетика

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Исторический материализм

 Из предисловия:Необходимость в книге, в которой давалось бы систематическое изложение исторического материализма, давно назрела. Такая книга нужна студентам и преподавателям высших учебных заведении, а также многочисленным кадрам советской интеллигенции, самостоятельно изучающим основы марксистско-ленинской философской науки.Предлагаемая читателю книга, написанная авторским коллективом Института философии Академии наук СССР, представляет собой попытку дать более или менее полное изложение основ исторического материализма.


Онтология трансгрессии. Г. В. Ф. Гегель и Ф. Ницше у истоков новой философской парадигмы (из истории метафизических учений)

Монография посвящена исследованию становления онтологической парадигмы трансгрессии в истории европейской и русской философии. Основное внимание в книге сосредоточено на учениях Г. В. Ф. Гегеля и Ф. Ницше как на основных источниках формирования нового типа философского мышления.Монография адресована философам, аспирантам, студентам и всем интересующимся проблемами современной онтологии.


От знания – к творчеству. Как гуманитарные науки могут изменять мир

М.Н. Эпштейн – известный филолог и философ, профессор теории культуры (университет Эмори, США). Эта книга – итог его многолетней междисциплинарной работы, в том числе как руководителя Центра гуманитарных инноваций (Даремский университет, Великобритания). Задача книги – наметить выход из кризиса гуманитарных наук, преодолеть их изоляцию в современном обществе, интегрировать в духовное и научно-техническое развитие человечества. В книге рассматриваются пути гуманитарного изобретательства, научного воображения, творческих инноваций.


Познание как произведение. Эстетический эскиз

Книга – дополненное и переработанное издание «Эстетической эпистемологии», опубликованной в 2015 году издательством Palmarium Academic Publishing (Saarbrücken) и Издательским домом «Академия» (Москва). В работе анализируются подходы к построению эстетической теории познания, проблематика соотношения эстетического и познавательного отношения к миру, рассматривается нестираемая данность эстетического в жизни познания, раскрывается, как эстетическое свойство познающего разума проявляется в кибернетике сознания и искусственного интеллекта.


Путь Карла Маркса от революционного демократа к коммунисту

Автор книги профессор Георг Менде – один из видных философов Германской Демократической Республики. «Путь Карла Маркса от революционного демократа к коммунисту» – исследование первого периода идейного развития К. Маркса (1837 – 1844 гг.).Г. Менде в своем небольшом, но ценном труде широко анализирует многие документы, раскрывающие становление К. Маркса как коммуниста, теоретика и вождя революционно-освободительного движения пролетариата.


Выдающиеся ученые о познании

Книга будет интересна всем, кто неравнодушен к мнению больших учёных о ценности Знания, о путях его расширения и качествах, необходимых первопроходцам науки. Но в первую очередь она адресована старшей школе для обучения искусству мышления на конкретных примерах. Эти примеры представляют собой адаптированные фрагменты из трудов, писем, дневниковых записей, публицистических статей учёных-классиков и учёных нашего времени, подобранные тематически. Прилагаются Словарь и иллюстрированный Указатель имён, с краткими сведениями о характерном в деятельности и личности всех упоминаемых учёных.