Предмет философии - [23]

Шрифт
Интервал

Анаксагора не устраивало решение, предложенное Эмпедоклом, ибо, если

признать, что все состоит из четырех элементов, то невозможно объяснить, каким

же все-таки образом из одной вещи возникает другая вещь: например, каким

образом из съеденной мною морковки в конце концов возникает совершенно

другая вещь — мышцы, волосы и т.д. Если все состоит из четырех элементов, то

нельзя объяснить, каким образом взаимное расположение и количественная

пропорция огня, воды, земли и воздуха создает индивидуальную, необъяснимую

вещь. Какое должно быть количество огня или воды, в какой они должны быть

пропорции, чтобы вдруг из этого возникла та же морковка, а из другого количества

огня вдруг возникло яблоко? На это Анаксагор отвечает, что так нельзя ставить

вопрос, потому что и сами элементы, сами стихии — сложны. Все состоит из всего.

Анаксагор впервые выдвигает положение «всё во всем». Каждая вещь состоит из

подобных себе вещей. Если я съедаю морковку и какая-то ее часть становится

моими волосами, то это значит, что мои волосы уже были в той самой морковке. И

если в конце концов тело человека подверглось в земле разложению и из него

потом выросла та же самая морковка, то это значит, что гомеомерии никуда не

исчезают. Получается, что в каждой вещи содержится всё. В каждой вещи, в

каждом ее элементе содержится вся вселенная. Сама земля есть также стихия, но не

элемент, а сложная вещь, состоящая из подобных себе гомеомерий, т.е. элементов

земли.

Однако эти элементы не разбросаны беспорядочным образом и не переходят

один в другой беспорядочно, потому что все упорядочено и всем управляет Ум, по-

гречески — Нус. Нус существует сам по себе, он прост, ни от чего не зависит, не

смешан ни с одной вещью. Он содержит полное знание обо всем, и благодаря Нусу

человек может познавать мир. В введении этого понятия виден огромный шаг

вперед по сравнению с предыдущей философией, ибо Анаксагор впервые поставил

проблему начала и источника движения (в частности, именно к этому будут

сводиться все последующие космологические доказательства бытия Бога, т.е.

доказательства, восходящие от мира к Богу). Анаксагор впервые вводит в обиход

термин «ум, нус». В дальнейшем в философии, особенно в неоплатонической — у

Плотина и Прокла, — этот термин будет встречаться довольно часто.

Сократ, в частности, так описывает свое знакомство с произведениями

Анаксагора. Когда он взял в руки сочинения Анаксагора, то увидел, что там

говорится об уме, что ум является причиной и движущей силой нашего мира, что

ум все упорядочивает. Он обрадовался, стал читать дальше, думая, что наконец-то

увидит ответы на мучившие его вопросы. И какое же было его разочарование,

когда он увидел, что этот ум у Анаксагора остался без применения. За это же

Анаксагора упрекал и Аристотель. То есть, вводя термин ум, нус, в качестве некоей

движущей причины, Анаксагор в дальнейшем от него отказывается, считая, что ум

дает некоторый толчок миру, а в дальнейшем уже никаким образом не участвует в

управлении миром. В XVII в. такая концепция получила большое распространение

и стала называться деизмом. Когда стала возникать наука и многие ученые и

29

философы пытались каким-то образом примирить свои собственные наблюдения с

христианским учением, то они предлагали следующий выход: Бог создал мир, дал

ему законы и дальше в этот мир не вмешивается, а эти законы, созданные Богом,

мы и познаем.

Первоначально существовала смесь всех гомеомерий, затем в ней Ум стал

порождать круговорот. Вследствие этого круговорота частицы начинают

сортироваться, образуется Земля. От Земли стали отрываться камни, эти камни

стали вращаться в воздухе. От вращения в воздухе, от трения о воздух они стали

нагреваться. Таким образом образовались звезды. Огромный камень, величиной с

Пелопонесс, оторвался, нагрелся и стал Солнцем. Анаксагор объяснял солнечные и

лунные затмения. Солнечны затмения он объяснял тем, что между Землей и

Солнцем проходит Луна.

ДРЕВНЕГРЕЧЕСКИЙ АТОМИЗМ

К школе древнегреческого атомизма принадлежат два мыслителя — Левкипп

и Демокрит. Левкипп был учеником Зенона Элейского. Акмэ Левкиппа около 450

года, т.е. он родился ок 490 г. и жил примерно в то самое время, что и Анаксагор.

Откуда родом Левкипп, многие источники расходятся — из Элеи, Милета или

Абдер (Абдеры — небольшой городок на севере Греции, во Фракии). Написал

Левкипп одно произведение — «Большой мирострой» («M)egaq di)akosmoq»).

По другим источникам, «Большой мирострой» принадлежал Демокриту.

О Демокрите известно несколько больше. Родился он в 470 или в 460 году в

городе Абдеры. Демокрит происходил из богатой семьи, получил солидную часть

наследства (100 талантов), однако деньги эти израсходовал на путешествия. Он

исколесил множество стран, был в Египте, в Вавилоне и даже, возможно, в Индии.


Еще от автора Виктор Петрович Лега
Основное богословие, или Христианская апологетика

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Исторический материализм

 Из предисловия:Необходимость в книге, в которой давалось бы систематическое изложение исторического материализма, давно назрела. Такая книга нужна студентам и преподавателям высших учебных заведении, а также многочисленным кадрам советской интеллигенции, самостоятельно изучающим основы марксистско-ленинской философской науки.Предлагаемая читателю книга, написанная авторским коллективом Института философии Академии наук СССР, представляет собой попытку дать более или менее полное изложение основ исторического материализма.


Онтология трансгрессии. Г. В. Ф. Гегель и Ф. Ницше у истоков новой философской парадигмы (из истории метафизических учений)

Монография посвящена исследованию становления онтологической парадигмы трансгрессии в истории европейской и русской философии. Основное внимание в книге сосредоточено на учениях Г. В. Ф. Гегеля и Ф. Ницше как на основных источниках формирования нового типа философского мышления.Монография адресована философам, аспирантам, студентам и всем интересующимся проблемами современной онтологии.


От знания – к творчеству. Как гуманитарные науки могут изменять мир

М.Н. Эпштейн – известный филолог и философ, профессор теории культуры (университет Эмори, США). Эта книга – итог его многолетней междисциплинарной работы, в том числе как руководителя Центра гуманитарных инноваций (Даремский университет, Великобритания). Задача книги – наметить выход из кризиса гуманитарных наук, преодолеть их изоляцию в современном обществе, интегрировать в духовное и научно-техническое развитие человечества. В книге рассматриваются пути гуманитарного изобретательства, научного воображения, творческих инноваций.


Познание как произведение. Эстетический эскиз

Книга – дополненное и переработанное издание «Эстетической эпистемологии», опубликованной в 2015 году издательством Palmarium Academic Publishing (Saarbrücken) и Издательским домом «Академия» (Москва). В работе анализируются подходы к построению эстетической теории познания, проблематика соотношения эстетического и познавательного отношения к миру, рассматривается нестираемая данность эстетического в жизни познания, раскрывается, как эстетическое свойство познающего разума проявляется в кибернетике сознания и искусственного интеллекта.


Путь Карла Маркса от революционного демократа к коммунисту

Автор книги профессор Георг Менде – один из видных философов Германской Демократической Республики. «Путь Карла Маркса от революционного демократа к коммунисту» – исследование первого периода идейного развития К. Маркса (1837 – 1844 гг.).Г. Менде в своем небольшом, но ценном труде широко анализирует многие документы, раскрывающие становление К. Маркса как коммуниста, теоретика и вождя революционно-освободительного движения пролетариата.


Выдающиеся ученые о познании

Книга будет интересна всем, кто неравнодушен к мнению больших учёных о ценности Знания, о путях его расширения и качествах, необходимых первопроходцам науки. Но в первую очередь она адресована старшей школе для обучения искусству мышления на конкретных примерах. Эти примеры представляют собой адаптированные фрагменты из трудов, писем, дневниковых записей, публицистических статей учёных-классиков и учёных нашего времени, подобранные тематически. Прилагаются Словарь и иллюстрированный Указатель имён, с краткими сведениями о характерном в деятельности и личности всех упоминаемых учёных.