Письма родителям - [6]
Отца волнует поведение дочери. Его письмо полно горьких рассказов о маленьких семейных «трагедиях».
Он пишет, что считает главным в воспитании детей — соблюдение режима и приучение к трудовым обязанностям. Жена спорит с ним и утверждает, что это совсем не важно.
«Утром Светлана, лежа в постели, требует торт, говорит настойчиво, даже кричит. И мать дает торт. Я возмущаюсь и тут же говорю, что этого нельзя делать. Мы с женой начинаем спорить, дочка все это слышит и видит. Все время получается так, что жена поступает по своему и все мои указания и распоряжения отменяет. Скоро Светлана совсем перестанет меня слушаться».
Дорогие мама и папа! Самым большим недостатком в воспитании Вашей дочери является отсутствие взаимной договоренности между Вами, отсутствие единых требований, одной линии поведения по отношению к ребенку. Вы, не замечая того, подрываете авторитет друг друга, позволяете дочери лавировать между Вами. Она уже хорошо понимает, чего может добиться просьбами, слезами, капризами. С девятилетнего возраста она уже хорошо усваивает психологию приспособлении. Поэтому-то она Вас и не слушает.
Я отвечу Вам на все Ваши вопросы. Но в первую очередь считаю необходимым сказать Вам следующее. Ни режим, ни любое другое педагогическое средство, педагогическое воздействие или влияние не дадут нужного результата, если Вы с женой предварительно не договоритесь о том, как Вы будете воспитывать своего ребенка. В отсутствие девочки Вам надо обсудить, какой линии поведения Вы будете придерживаться с дочерью, какие Вы будете ей предъявлять требования, что и как согласованно и последовательно оба требовать.
Оба Вы должны взять за правило: не отменять распоряжения, данного другим, не критиковать при девочке решения другого (даже если оно и не совсем верное), поддерживать друг друга во всех требованиях.
Вашей жене необходимо твердо знать, что дочь будет ее любить и тогда, когда мать будет справедливо строгой и требовательной. Матери нет необходимости завоевывать любовь ребенка потаканием его капризам.
Хочу затронуть и еще один вопрос (я к нему вернусь и позже). Вы оба работаете. Ваш семейный бюджет позволяет Вам не стеснять себя материально. Вы и Ваша жена вполне заслужили это, а дочь нет. Дочери Вашей всякое излишество вредно. Девочка еще мала. Но я могу на опыте многих других семей Вам сказать: ее желания будут расти с возрастом непомерно. Если и сейчас Вы по-прежнему будете исполнять все прихоти и капризы дочери, освобождать ее от труда, Вы ее в дальнейшем поставите в очень тяжелое положение. У девочки не разовьется потребность работать, ее будут тяготить всякие обязанности, любые усилия, материальные затруднения будут вызывать страдания (а ведь мы не знаем, как сложится ее жизнь; ведь молодой человек не может быть сразу так же обеспечен, как взрослые; любая трудность в жизни, обычная для других, будет ей казаться непомерно тягостной).
Ну, а если и позже, жалея, избавляя от трудностей, Вы будете опекать и холить дочку, то получится из нее такой же лишний, ненужный нам человек, о котором Вы читаете в фельетонах.
Теперь постараюсь конкретно ответить на все Ваши вопросы.
Действительно, режим ребенка, особенно в учебное время, должен быть точным и четким: Ваша дочь должна знать, в какие часы она готовит уроки, когда ей нужно помогать по дому, когда гулять.
Если Вы будете ежедневно контролировать, как дочка выполняет режим, то уже через месяц увидите положительные результаты правильного распорядка дня.
Четкий режим дисциплинирует ребенка, повышает его трудоспособность, хорошо влияет на его здоровье. Режим — это одна из основ правильного воспитания.
Пока девочка не приучена к четкому режиму, Вам надо вводить его не очень круто, не вызывая бурного раздражения ребенка. Лучше всего, если Вы пройдете в школу и попросите учительницу побеседовать с детьми о режиме. После этого Вам будет легче установить его в семье.
Безусловно, кормление в постели совершенно недопустимо. Это какая-то барская манера, очень вредная для здоровья девочки и плохо влияющая на нее морально. Как же можно допустить, чтобы взрослые, которые целыми днями работают, подавали девочке еду в постель! Почему мать должна превращаться в прислугу? Зачем советской семье нужен этот уродливый пережиток прошлого? С этим надо категорически покончить.
Не могу не затронуть вопроса о питании. То, что человек съедает утром, является той основой, за счет которой наш организм, наш мозг выполняют основную часть своей дневной работы. Утром и дети, и взрослые должны получать полноценную горячую пищу. Разве можно кормить ребенка тортом, да еще в кровати?!
Ведь сладкая пища отбивает аппетит. Девочке надо утром съесть кашу или картофель, выпить молоко, съесть хороший бутерброд с маслом.
Иначе кто же у Вас вырастет: физически здоровая, закаленная, бодрая советская девушка или томная барышня?
Вам и Вашей жене надо вспомнить свое детство. Начинали ли Вы с торта утро? Едят ли по утрам торт подруги и товарищи Вашей девочки?
Сладости можно дать дочери после обеда, после ужина как дополнение, а не в начале еды.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Причину всех недостатков пороков своих детей родители должны искать в самих себе. Таков символ веры, фундамент, на котором Зальцманн выстраивал свою педагогику как результат многолетнего наблюдения за своими собственными детьми и воспитанниками. Приведенные здесь, в «Книжке для раков», наглядные примеры «неразумного воспитания» помогают нам осознать наше собственное поведение в отношениях с другими людьми и значительно продвигают нас, а следовательно, и наших детей по пути к совершенству. Ведь дети судят о нас не столько по нашим словам, сколько по нашим делам и поступкам.
В пособии представлены интегрированные циклы занятий по приобщению детей 4–5 лет к истокам русской народной культуры. Каждый цикл проводится в течение одного месяца и включает в себя занятия по развитию речи, лепке, рисованию, аппликации и др., объединенные общей тематикой.Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов.Для занятий с детьми 4–5 лет.
В пособии рассматриваются теоретические и практические вопросы, связанные с проблемой экстремальных ситуаций природного, техногенного, антропогенного характера. Дается ряд практических рекомендаций по выживанию в конкретных ситуациях экстремума.Пособие адресовано студентам средних и высших медицинских учебных заведений, а также педагогам учреждений дополнительного образования и широкому кругу читателей.
В книге «Литературные вечера» собран материал по подготовке внеклассных занятий по литературе.В ней даны оригинальные сценарии, полезный материал для подготовки викторин, любительских спектаклей, литературных гостиных в школе. Книга окажется прекрасным помощником преподавателю русского языка и литературы, а также классному руководителю.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Педагогика».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Педагогика».