Пионер, 1949 № 02 - [9]
Когда она отдаст Володе Харитоновичу двенадцать его тетрадок. Эти тетради рассказывают о силе воли и об упорстве мальчика. Не многие смогли бы так, как он, будучи уже в восьмом классе, засесть за тетрадку в три косых линейки и выводить буква за. буквой. А он, словно>1 первоклассник, исписал целых двенадцать тетрадок и исправил свой дурной почерк.
Классное собрание было педолгвм, но вызвало много мыслей и споров. Оно запомнится, может быть, на всю жизнь. И собрание оказывает своё действие: Женя Круглов и Витя Куприянов решили закончить десятилетку.
А вот другое собрание. Докладчик - бухгалтер школы,Зинаида Николаевна Родина. Долг перед страной - об этом было немало бесед. Но впервые этот долг предстал в точных и простых цифрах. Оказывается, на каждого школьника страна тратит в год около шестисот рублей.
Все были потрясены. Да, на деньги, которые у нас идут школам, можно очень многое построить, а страна щедрой рукой отдаёт их ребятам, только учитесь!'
Вот какие классные собрания бывают! Их проводят комсомольцы вместе со своей классной руководительницей. Александра Герасимовна всегда говорит: «Мы с комсомольцами решили…» Вотв этом-то и сила класса: в дружбе классного руководителя с комсомольцами. Все те 'интересные дела, которые бывают в классе, возникают благодаря умному руководству Александры Герасимовны и горячей поддержке, которую ей оказывают во всех её начинаниях комсомольцы.
Советский школьник
Хорошие ученики бывают не только в наших школах. И за границей, в капиталистических странах, многие школьники тоже учатся прилежно. И вот, представьте себе, съехались бы однажды со всего света хорошие ученики, и мы спросили бы их:
- Ну-ка, мальчики и девочки, скажите, почему вы хорошо учитесь?
Среди тысячи ответов, которые мы получили бы на наш вопрос, наверно, сразу можно было бы отгадать ответы советских ребят. Вот, представьте себе, перелистываем мы все эти листочки и читаем: «Я хочу быть богатым», «Хочу выбиться в люди», «Хочу стать фабрикантш», «Хочу развести в нашей области мичуринский сад», «Построить мост такой, как через Днепр», «Лапти лекарство против всех болезней»… Правда, ведь не спутаешь эти листочки? Сразу видно, где человек думает только о себе и где мысли человека заняты тем, чтобы совершить в будущем что-нибудь важное и необходимое для всех людей.
Конечно, никогда не собирались вместе все хорошие ученики, но ответы такие мы не придумали. Это самые настоящие письма ребят. Они были напечатаны в «Пионерской правде».
Жить для Родины, для своего народа, конечно. стремятся не только хорошие наши ученики, но и плохие. Они тоже думают о настоящих делах. только ещё не понимают, что без знаний нельзя ничего совершить, что нельзя без фундамента построить дом. Да, очень часто ребята просто не понимают, что надо делать и как жить, чтобы действительно стать нужным Родине человеком.
Вот, например, какой случай рассказывает Герой Советского Союза товарищ Ковпак>: «Иду я по одной улице Киева. Гляжу: стоит маленький паренёк и крутит цыгарку, огромную, чуть не больше его самого. Я спрашиваю:
- Что ты делаешь, зачем цыгарку крутишь? А он мне важно отвечает:
- Я в Ковпака играю.
- А я и есть Ковпак, - говорю ему. - Только при чём же здесь цыгарка? Разве ты нас, партизан, за это любишь?…»
И таких случаев' много. Вот история, которая случилась не с маленьким мальчиком, а со старшеклассником в той самой школе, о которой мы сегодня рассказываем. Фамилию его я не буду называть, уж и так о нём много говорили.
Это очень способный и начитанный мальчик Но он поссорился со всем классом. С чего это началось? Кажется, с сочинения на тему «Моё отношение к Базарову». Мальчику понравился герой романа Тургенева. Но так же, как малыш. игравший в Ковпака, он выбрал для подражания не лучшие, положительные черты в характере героя, а ту резкость и пренебрежение, которые Базаров проявлял по отношению к людям враждебных ему убеждений. Для людей, близких ему по духу, у Базарова находились и тёплые слова и помощь, - этого не понял Ч. Он стал грубо и заносчиво обращаться со своими товарищами.
- Я вас не признаю, - надменно заявил он на классном собрании.
Может быть, всё это случилось из-за того, что он неверно понял Базарова, а может быть, он был слишком высокого мнения о своих способностях. Но, так или иначе, он откололся от класса и не захотел принимать участия в ото общественной жизни.
Однажды в степной газете класса был начат диспут о ром, что такое мещанство. Автор одной статьи назвал ученика Ч. мещанином, потому чти он занят только самим собой, не считается с интересами и мнением своих товарищей, не хочет заниматься общественной работой, то есть делать что-то полезное для всего коллектива.
На Ч. статья произвела сильное впечатление: он, считавший себя человеком, который на голову выше всех ребят, вдруг оказывается мелким я эгоистичным мещанином, индивидуалистом.
Через некоторое время Ч. подошёл к комсоргу и попросил дать ему какое-нибудь дело. Ему поручили устроить в школе шахматный турнир И Ч., который недавно своих одноклассников считал неинтересными людьми, теперь с пятиклассниками и шестиклассниками вёл себя, как хороший товарищ.
