От Версаля до «Барбароссы». Великое противостояние держав. 1920-е – начало 1940-х гг. - [225]

.

Неутешительные уроки советско-финляндской войны 1939–1940 годов показали, что между теоретическими представлениями о характере войны и реальной действительностью выявился угрожающий разрыв. После обсуждения итогов этой войны в марте 1940 года на пленуме ЦК ВКП(б) и проверки наркомата обороны были разработаны и стали проводиться в жизнь меры по устранению выявленных недостатков. Но в условиях начавшейся Второй мировой войны времени для этого уже не оставалось. Кроме того, из опыта этой войны не были сделаны правильные выводы, а многие ее новые явления не были замечены и должным образом оценены. Так, на состоявшемся в конце декабря 1940 года совещании высшего командного и начальствующего состава нарком обороны С. К. Тимошенко, правильно отметивший крупные изменения в оперативном искусстве воевавших армий, тем не менее заявил: «В смысле стратегического творчества опыт войны в Европе, пожалуй, не дает ничего нового…»[1635]. Это было глубокое заблуждение, ибо уже тогда на Западе наглядно проявились значительные сдвиги в формах и способах развертывания войны, ее масштабах, организации стратегического развертывания вооруженных сил, в ведении первых и последующих стратегических операций и др.

Развитие теории военного искусства

В тесной зависимости от взглядов на характер будущей войны находились взгляды на теоретические основы военного искусства. Приоритет в их исследовании принадлежит А. А. Свечину, который считал, что «в ряду военных наук история военного искусства представляет тот фундамент, на котором созидаются прочие военные дисциплины»[1636]. Одним из существенных достижений явилось выделение из стратегии оперативного искусства и оформление его в самостоятельную область военной теории. В результате господствовавшая до начала двадцатых годов двухчленная формула «стратегия – тактика» получила деление на три части: «стратегия – оперативное искусство – тактика». Однако разработка официальных документов по оперативному искусству несколько отставала от теории. На основе опыта боевых действий Красной армии на Западном фронте в 1920 году было подготовлено «Наставление для организационного руководства операциями», утвержденное М. В. Фрунзе в 1924 году. По его инициативе курс оперативного искусства был выделен в самостоятельную дисциплину в Военной академии РККА и создана кафедра «Ведение операций». Но вскоре она была ликвидирована, а оперативный факультет создан лишь в 1931 году[1637].

С учетом установившихся представлений о характере будущей войны, реального состояния и возможностей вооруженных сил СССР и его вероятных противников особое внимание военных теоретиков было уделено решению проблем начального периода войны, подготовки и ведения первых и последующих операций. В первой половине двадцатых годов в основе концепции начального периода лежали взгляды, сложившиеся на основе опыта Первой мировой войны. В соответствии с ними считалось, что этот период продлится не менее 10–15 суток от объявления войны до завершения развертывания и начала решающих операций главных сил воюющих сторон. Однако вскоре выяснилось, что в связи с бурным развитием авиации и механизированных войск война, вероятно, начнется с внезапного нападения агрессора и без официального ее объявления, а ее начальный период будет характеризоваться ожесточенной борьбой на земле, море и в воздухе за захват и удержание стратегической инициативы. При этом еще в мирное время агрессор будет стремиться скрытно и в короткие сроки провести частичную мобилизацию, сосредоточить в приграничных районах значительное количество войск (армии вторжения), ядром которых станут танковые и моторизованные соединения. При поддержке авиации они до общей мобилизации начнут приграничные наступательные операции с целью разгромить приграничные войска, сорвать мобилизацию главных сил, их сосредоточение и стратегическое развертывание. Поэтому начальник Штаба РККА М. Н. Тухачевский в начале 1926 года определил важнейшей задачей исследование «вопроса об определении характера предстоящей нам войны и ее начального периода, в первую очередь, конечно, на Европейском театре»[1638]. В том же году А. А. Свечин ввел в научный оборот два новых понятия: предмобилизационный период (подготовительные мероприятия до объявления войны и начала общей мобилизации); особый (начальный) период войны от ее объявления до начала крупных операций (общая мобилизация, развертывание и сосредоточение вооруженных сил для ведения первых крупных операций, ведение частных боев и сражений)[1639].

Б. М. Шапошников в своем труде «Мозг армии» показал зависимость мобилизации от политических и стратегических соображений, рассматривая ее как военное явление. Он выявил две основные тенденции в подготовке государств к вступлению в войну: проведение максимума возможных подготовительных мероприятий еще в предмобилизационный период; фактическое вступление сторон в войну до ее формального объявления. Об этом писал и В. К. Триандафиллов в своем труде «Характер операций современных армий». Он был сторонником нанесения глубоких сокрушительных ударов по противнику с самого начала войны. Р. П. Эйдеман отмечал, что первые же часы войны ознаменуются ожесточенной воздушной борьбой. При поддержке авиации в наступление перейдут подвижные механизированные войска, чтобы как можно глубже вторгнуться в пределы территории противника. А тем временем под прикрытием войск вторжения и ударов авиации будет проведена мобилизация и осуществлен ввод в сражение первого стратегического эшелона