Особенности личностного самоопределения подростков с делинквентным поведением - [18]
А. Бугера считает, что одним из условий самоопределения подростков в противоправных формах поведения является негативное влияние средств массовой информации, которые распространяют телевизионную продукцию с элементами агрессии и насилия. Взрослеющая личность наиболее уязвима к влиянию негативной информации, в том числе с элементами грубости и жестокости [17].
Итак, в процессе анализа теоретических достижений зарубежных и отечественных ученых, мы обнаружили, что подростки с делинквентным поведением характеризуются неадекватными проявлениями поведения, конфликтными взаимоотношениями с взрослыми, учителями, родителями, сверстниками, проявляют протестные реакции относительно требований, советов окружающих, отстаивая, таким образом, стремление к самостоятельности, взрослости.
Считаем, что социальными условиями личностного самоопределения подростков с делинквентным поведением являются особенности их взаимоотношений с окружающими: знакомыми и незнакомыми взрослыми, учителями, воспитателями, родителями, сверстниками.
В результате анализа теоретических и эмпирических исследований ученых, нами выявлено, что психологическими условиями самоопределения являются индивидуально-психологические особенности подростков, формирующие противоправную направленность их поведения, в частности нарушения в эмоционально-волевой сфере: агрессивность, конфликтность, личностная тревожность, импульсивность, низкая самооценка.
В то же время, в межличностных взаимодействиях (взаимоотношениях, общении) с референтными окружающими отдельные подростки указанной категории способны проявлять миролюбие, неконфликтность, уравновешенность, терпимость, искренность и уверенность в себе.
Таким образом, в процессе теоретического исследования мы пытались подробно осветить и раскрыть сущность феномена «личностное самоопределение подростков с делинквентным поведением» и выяснить социально-психологические условия развития этого психологического новообразования.
Раздел II. Психодиагностика личностного самоопределения подростков с делинквентным поведением
1. Специфика психодиагностики личностного самоопределения «трудных подростков»
На современном этапе развития психологической науки особую актуальность приобретает проблема психодиагностики личностного самоопределения подростков с отклонениями в поведении. В связи с изменениями в социальной, экономической и политической сферах жизни общества резко возросло количество учащихся, которые имеют трудности в процессе самоопределения. Эти трудности связаны с определением ими себя в социально неодобряемых формах поведения – кражах, грабежах, мелком хулиганстве, нарушениях общественного порядка, актах вандализма и т. д.
Специфика сложности оказания психологической помощи в самоопределении трудных подростков обусловлена тем, что в пределах возрастной и педагогической психологии не существует целостно подобранного методического инструментария для диагностики этого феномена. Опираясь на выше сказанное, мы пытались подобрать и апробировать методы психодиагностики изучения личностного самоопределения подростков с указанным поведением.
Экспериментальное исследование специфики личностного самоопределения подростков с делинквентным поведением проводилось на базе Прилуцкой воспитательной колонии для несовершеннолетних (Черниговская область, г. Прилуки, Украина).
В эксперименте приняли участие 102 испытуемых в возрасте от 14 до 17 лет. В рамках Прилуцкой воспитательной колонии находились подростки, которые предварительно находились на учете по делам несовершеннолетних за совершение ряда противоправных поступков. В указанных условиях воспитанники имеют возможность в первой половине дня учиться в школе, а во второй – в профессионально-техническом училище. После занятий дети занимаются общественно-полезной деятельностью, в частности работают на подсобном хозяйстве, выращивая сельскохозяйственную продукцию. Режим воспитательной колонии позволяет им встречаться с родителями, родными и друзьями. В выходные, праздничные дни подростки могут устраивать концерты, творческие вечера, тематические дискуссии и просматривать любимые фильмы в комнате психологической разгрузки.
Отметим, что особенности личностного самоопределения подростков с делинквентным поведением являются малоизученными как зарубежной, так и отечественной наукой. Труды современных украинских ученых в основном посвящены изучению личностного самоопределения «нормативных» подростков. Как утверждают ученые, подростки, у которых нет проблем в личностном самоопределении, тяготеют к положительным формам определения и самоутверждения себя в социальной сфере, которые проявляются в ответственном отношении к труду, учебе, целеустремленности, самореализации во внешкольных увлечениях (спорт, хобби и т. д.). Они также ориентированы на социально положительного лидера, проявляют устойчивость к негативным воздействиям среды [6; 43; 87; 120; 143; 146; 173].
Среди украинских ученых изучению жизненного самоопределения проблемных подростков посвящены работы А. Мушинского. По мнению ученого, указанная категория испытуемых демонстрирует низкий уровень осмысленности собственной жизни, неспособность планировать свое будущее, ориентированны на настоящее время, получение удовольствия, демонстрируют неуверенность в себе и невозможность контролировать события своей жизни, в частности, осуществлять сознательный выбор системы жизненных смыслов [95].
Жизнь князя Инвареса Аделийского, командира Галактического отряда – элитного подразделения по защите граждан Земного ареала, – круто меняется в один миг. Освобождая из заложников принцессу Диметейскую, он не может сдержать вспыхнувшую к девушке страсть. Девушка отвечает ему взаимностью, но она связана суровым контрактом невесты с влиятельным дипломатом Земного ареала, который намерен удержать ее при себе даже силой. Еще и наследный принц Линомы, бывший воин Галактического отряда и друг князя, ставший теперь его злейшим врагом, сделал смыслом своей жизни месть, понимая: только чувства Инвареса к девушке делают его уязвимым.
Собирается по частям, для более удобного прочтения. Для Вас мои дорогие читатели))))
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В городе, охваченном пандемией, есть загадочный «небесный человек» – летчик, который помогает уставшим и больным людям летать. Но вот бедствие побеждено. Узнает ли девушка-медсестра того, с кем познакомилась во сне?
Тем временем приключения юных пакостниц набирают обороты и на этот раз они переместятся в одну очень непростую деревню под Ростовом. Туда, где обитают настоящие деревенские ведьмы, их родственники - чернокнижники, черти, домовые, куда каждый Новый год лично наведывается дедушка Мороз, а порой заглядывает и самая настоящая сказка!
Сказка о городе снов, безликой ведьме, часовщике, принцессе и настоящей дружбе. А еще о говорящем коте, который дает ценные советы. Иногда.) Девочке Ильке снятся сны о волшебном городе, но она и представить не может, что однажды попадет туда наяву.