Основы английского языка для судовых электриков - [3]

3. Просматривая текст, найдите 25 существительных, употребленных с артиклем, произнесите их вслух /время 5 мин./.

Словарь к основному тексту 4. /время 5 мин./ Повторите вслух за преподавателем или пр®-чтите с помощью словаря следующие слова и словосочетания. Затем прочтите их вслух самостоятельно, обращая внимание на русские эквиваленты. Постарайтесь запомнить как можно больше слов.

a question of water and little else to perish to survive to contaminate quantity vapour precious liquid root

to spring up thirsty woolen cloth available

figure scarce

unobtainable to waste spring

the amount of water used

nothing but survival minimum little if any is left

no more, no less at a rate of to treat to store to distribute

о воде и еще кое о чем

погибать

выживать

загрязнять

количество

пар

драгоценный

жидкость

корень

возникать

жаждущий

шерстяная ткань

имеющийся в распоряжении/

наличии

цифра, рисунок, чертеж скудный, редкий недоступный тратитьзря источник

количество используемой воды

только лишь прожиточный минимум если и останется, то совсем немного

ни больше, ни меньше со скоростью

обрабатывать, обращаться

запасать

распределять

страдание

suffering

loss

supply

bold measure disease to comprise to transmit unsafe

потеря

снабжение, запас, подача, питание

решительная мера болезнь

заключать в себе, охватывать

передавать

ненадежный

5. Внимательно прочтите основной текст, стремясь глубже понять и запомнить его содержание /13 мин/. Пользуйтесь словарем из задания 4.

6. В следующий ряд слов включено 9 единиц из словаря задания 4. Назовите их, быстро просматривая этот ряд и мысленно обращаясь к словарю /2 мин./. Проверьте себя по словарю.

a) to survive

b) clothes c) food d) quantity e) to die f) to perish g) to describe h) disease i) liquid j) population k) to distribute 1) body m) earth n) to contaminate o) service p) nothing q) to produce r) unsafe

7. 15 слов из следующего ряда относятся к теме “Importance of water in the life of man”. Назовите эти слова, просматривая этот ряд, затем выпишите их в свой словарик /4 мин./.

u) clothes

v) steamer

т/ chart-room w/ different n/.engine-room x/ to survive о/cleanliness у/ice-breaker

g/ earth h/ bridge [/ body j/ pilot k/ to watch 1 / drinking

с/ air d/cargo e/ vapour f/ wheel

a/engine b/ such

p/ civilization z/to include

q/ pottery a/ to die

r/crew b/equipment

s/ industry c*/ suffering

t/ mate d’/ disease

e’/ ujisafe

8. Просмотритё следующие словосочетания. Найдите 7 словосочетаний, состоящих их двух существительных. Запишите буквы, которыми они обозначены /2 мин./.

а/ without water Ь/ engineer’s art с/ little else d/ water service e/ fetch water-f/ ground water g/ bold measures h/ urban residents i/ women-hours j/ survival minimum k/ hours’ walk 1/ contaminated water m/ cargo vessel n/ raw water о/ water supplies.

9. Прочтите следующие предложения. Запишите номера тех, содержание которых относится к теме “Lack of water in a number of world’s countries” /2 мин./.

1. The air surrounding man contains enormous quantities of water in the form of vapour. 2. The available figures show that the greatest number of urban residents needing new water services live in South - Central & South - East Asia & Africa. 3. The needs in water are greatest in India, Indonesia, Brazil & China. 4. Man has become so numerous, & his activities so extensive, that he has begun to affect the water cycle. 5. In parts of Africa surface water is scarce &. ground water is unobtainable. 6. The amount of water used must be rationed for drinking.

10. /30 мин./ Внимательно прочтите следующую информацию об артиклях. Повторно просматривая пояснения, постарайтесь мысленно систематизировать накопившиеся у вас знания об этом разделе практической грамматики. Закрепите свои знания, анализируя значения артиклей и причин их отсутствия перед существительными в основном тексте. В грамматике термином “предмет” называют вещи, животных, людей, вещества и т.д. Существительные могут обозначать: '

а/ предметы поддающиеся счету /о таких существительных говорят как об исчисляемых/: a star, the oceans, ships, cadets;

б/ не поддающиеся счету вещества /жидкие и твердые/ или абстрактные понятия /состояние, событие, чувство и т.п./. О таких существительных говорят как о неисчисляемых. Место артикля непосредственно перед существительным: a motor или перед определением к существительному: an electric motor. Исключение: all the continents; both/the/ hemispheres.

Неопределенный артикль a/an имеет классифицирующую функцию, т.е. указывает к какому классу однородных-предметов относится данный предмет, не выделяя его. Этот артикль употребляется только перед исчисляемыми существительными в единственном числе:

а/ Когда сообщается название предмета: It’s a car. That is а seaport. Если к классу относят несколько одинаковых предметов, то неопределенный артикль не употребляется, т.к. по своей природе /а= one/ он не может стоять перед существительным во множественном числе: They are cars. Those are seaports.

б/ Чтобы передать значение “один /какой-то/”: I see a boat. There is a textbook on his desk.