Окружающий мир. 4 класс. Часть 1 - [9]
Ве́лес являлся покровителем скота.
Стри́бог – бог зимы, ветров и мороза. Ветра́ считались его внуками.
Мо́кош – богиня урожая. Славяне её любили и охотно изображали на различных предметах.
Славяне считали, что существуют божества, живущие бок о бок с человеком. Некоторые из них помогают людям, другие – мешают.
Дворовый – хозяин двора. Ови́нник – хозяин овина*. Банник – дух бани, стоящей на отшибе, на краю двора. Домовой – душа и покровитель дома. Водяной – обитатель рек, озёр и ручьёв. Леший – лесной дух. По преданию, он следил за тем, чтобы люди уважали лесные законы и не причиняли лесу вреда.
Многих из этих существ мы можем встретить в русских народных сказках.
Первые русские князья
Летопись повествует, что выходец из варягов Рюрик стал первым князем на Руси. Варяги были северными соседями славян и жили на берегах Балтийского моря. Согласно легенде, славяне пригласили его на княжение, и он стал править в Новгороде.
Когда Рюрик умер, его сыну Игорю было только два года. И тогда вместо него стал княжить его дядя – князь Олег.
В 882 году Олег собрал войско и двинулся на юг. Он хитростью овладел Киевом, объявил этот город своей столицей. В результате объединения севера и юга восточнославянских земель было образовано Древнерусское государство, которое также называют Киевская Русь.
У князя было своё постоянное войско – дружина. Дружинники служили князю, вместе с ним ходили в военные походы, делили тяготы военной жизни.
Дружина делилась на старшую дружину – бояр, которые были советниками и помощниками князя, и младшую дружину. В младшую дружину входили воины, которые ещё только обучались военному ремеслу.
Киев находился на важном торговом пути «из варяг в греки». Русские купцы со своими товарами часто ездили по этому пути в столицу Византии – город Царьград.
С именем князя Олега связаны два похода на Царьград. «Повесть временных лет» рассказывает нам о том, как князь Олег решил идти воевать с Византией и получить с неё большую дань*. Приплыл он со своей дружиной на кораблях к Царьграду, но подойти к городу не смог. Греки заперли гавань цепями. Князь Олег придумал хитрость. Он повелел своим воинам поставить корабли на колёса. Попутный ветер поднял паруса, и корабли подошли к городу.
Увидев это, греки испугались и заключили с Олегом мир. Они поклялись не притеснять русских купцов и дали князю и его дружинникам большую дань. По преданию, в знак победы Олег повесил свой щит на воротах Царьграда.
– расскажи, кто правил после Олега;
– определи по датам век правления каждого князя.
При князе Игоре большое значение стала приобретать дань, взимаемая с подвластных племён. Она называлась полю́дье, что означало дословно «ходить по людям».
Не всегда дань отдавали добровольно, иногда это заканчивалось трагически. В 945 году в землях древлян во время сбора полюдья был убит князь Игорь. Он решил повторно собрать дань, потому что дружина была недовольна малой добычей.
К. Лебедев. Полюдье
Его супруга княгиня Ольга жестоко отплатила древлянам за смерть своего мужа. Об этом нам рассказала летопись «Повесть временных лет».
Придумала Ольга хитрость – она предложила древлянам* заплатить небольшую дань: по три голубя и три воробья с каждого двора. Жители города обрадовались лёгкой плате и принесли птиц. Тогда Ольга приказала вечером привязать к каждой птице кусочки тряпок, пропитанных серой, поджечь их и пустить на волю. Голуби и воробьи вернулись в свои гнёзда в домах древлян. К утру весь город сгорел.
Ольга установила размер дани и места её сбора.
Как свидетельствует летопись, княгиня уделяла большое внимание каменному строительству, со вниманием относилась к благоустройству подвластных Киеву земель.
Рюрик – первый князь на Руси. 882 год – образование Киевской Руси.
Вопрос
Как ты думаешь, почему русские князья обкладывали данью соседние племена?
Древля́не – одно из больших славянских племён, населявшее правый берег реки Днепр.
Древнерусское государство при Владимире и Ярославе Мудром
Князь Владимир (внук княгини Ольги) укрепил южные границы государства, построил крепости, сигнальные башни, на которых зажигали огни, если приближался неприятель. С соседними государствами Русь при Владимире поддерживала мирные отношения. Но самым большим событием во времена правления князя Владимира было принятие Русью в 988 году новой веры – христианства.
Летопись рассказывает о том, что «прежде, чем принять новую веру, Владимир решил отправить послов в разные страны, чтобы посмотрели они, какая вера лучше. Послы рассказали князю, где что видели. Больше всего понравилось им в греческой церкви: „Когда пришли мы в греческую церковь, – сказали послы, – то уже и не знали мы сами, где стоим: на земле или на небе, так нам было хорошо. Не можем мы забыть такой красоты и не хотим другой веры, кроме греческой“».
Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник содержит сведения об основных законах и закономерностях, отражающих порядок и самоорганизацию в природе; о строении и деятельности живых систем от клетки до экосистемы; о происхождении и развитии жизни на Земле; об особенностях происхождения и развития человека, его генетике и заболеваниях; о ноосфере и технических достижениях человека.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 11 класса.
Пособие подготовлено в комплект к учебнику В. Б. Захарова, Н. И. Сонина «Биология. 7 класс. Многообразие живых организмов». Содержит более развернутое, чем в учебнике, изложение темы «Отдел Покрытосеменные растения» и дополнительную информацию о многообразии растений этой группы. Текст дополняют иллюстрации.
Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень учебников.Учебник адресован учащимся 10 класса и рассчитан на преподавание предмета 1 или 2 часа в неделю.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.
Учебник соответствует базовому уровню Федерального компонента государственного стандарта общего образования по биологии и рекомендован Министерством образования и науки РФ.Учебник адресован учащимся 10—11 классов и завершает линию Н. И. Сонина. Однако особенности изложения материала позволяют использовать его на завершающем этапе изучения биологии после учебников всех существующих линий.
Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень учебников.Учебник адресован учащимся 11 класса и рассчитан на преподавание предмета 1 или 2 часа в неделю.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.
Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.
В монографии на социологическом и культурно-историческом материале раскрывается сущность гражданского общества и гражданственности как культурно и исторически обусловленных форм самоорганизации, способных выступать в качестве социального ресурса управляемости в обществе и средства поддержания социального порядка. Рассчитана на научных работников, занимающихся проблемами социологии и политологии, служащих органов государственного управления и всех интересующихся проблемами самоорганизации и самоуправления в обществе.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Герфрид Мюнклер, профессор политологии берлинского Университета имени Гумбольдта, член Берлинско-Бранденбургской Академии наук, посвятил свой труд феномену империи: типы имперского господства, формы экспансии и консолидирования; различия между морскими и континентальными империями, торговыми и военными, имперскими порядками контроля пространства и потоков (людей, товаров, капитала). Выходя за рамки этой тематики, автор ставит цель исследовать общие принципы логики мирового господства в истории. Наследницей империй прошлого он видит Америку и стремиться предвидеть продолжительность и стабильность существования американской империи, а также разобраться, как должна себя вести Европа, чтобы, с одной стороны, суметь устоять как самостоятельная политическая сила, с другой стороны, быть в состоянии укрепить свои нестабильные, пытающиеся влиться в нее окраины и позитивно воздействовать на своих соседей.
Книга дает марксистский ключ к пониманию политики и истории. В развитие классической «двуполярной» диалектики рассматривается новая методология: борьба трех отрицающих друг друга противоположностей. Новая классовая теория ясно обозначает треугольник: рабочие/коммунисты — буржуазия/либералы — чиновники/государство. Ставится вопрос о новой форме эксплуатации трудящихся: государством. Бюрократия разоблачается как самостоятельный эксплуататорский класс. Показана борьба между тремя классами общества за обладание политической, государственной властью.
Издание включает в себя материалы второй международной конференции «Этнические, протонациональные и национальные нарративы: формирование и репрезентация» (Санкт-Петербургский государственный университет, 24–26 февраля 2015 г.). Сборник посвящен многообразию нарративов и их инструментальным возможностям в различные периоды от Средних веков до Новейшего времени. Подобный широкий хронологический и географический охват обуславливается перспективой выявления универсальных сценариев конструирования и репрезентации нарративов.Для историков, политологов, социологов, филологов и культурологов, а также интересующихся проблемами этничности и национализма.
100 лет назад Шпенглер предсказывал закат Европы к началу XXI века. Это и происходит сейчас. Европейцев становится все меньше, в Париже арабов больше, чем коренных парижан. В России картина тоже безрадостная: падение культуры, ухудшение здоровья и снижение интеллекта у молодежи, рост наркомании, алкоголизма, распад семьи.Кто виноват и в чем причины социальной катастрофы? С чего начинается заболевание общества и в чем его первопричина? Как нам выжить и сохранить свой генофонд? Как поддержать величие русского народа и прийти к великому будущему? Как добиться процветания и счастья?На эти и многие другие важнейшие вопросы даст ответы книга, которую вы держите в руках.