Окружающий мир. 4 класс. Часть 1 - [11]

Шрифт
Интервал


Новгород. Мост через Волхов. Реконструкция Д. Сухова


Великий Новгород стоял на важном торговом пути «из варяг в греки». Летом река была главной дорогой для судов, а зимой по руслам замёрзших рек двигались сани с товарами.

Река Волхов разделяла город на западную (Софийскую) и восточную (торговую) стороны. На торговой стороне был городской рынок – торг, а рядом с ним – княжий двор, служивший резиденцией новгородских князей.

Ярославль

Ярославль – один из древнейших городов России, который расположен на берегу реки Волга. Он был основан в XI веке князем Ярославом Мудрым.



Древняя легенда гласит: «Однажды князь Ярослав плыл по реке на ладьях* со своей дружиной. Пристально всматривался в даль князь: не покажется ли где вражеский парус, не вылетит ли из прибрежных кустов стрела. Часто наведывались незваные гости во владения князя.

С одной стороны реки берега низкие, а с другой – холмистые, с крутыми склонами. „Хорошее место для крепости“, – решил князь. И воины, звеня оружием и доспехами, вышли на берег. Вдруг раздался ужасный рёв – из лесной чащи вышел огромный медведь. Но князь Ярослав был не робкого десятка, он вступил в схватку со зверем и победил его. Город, который вырос на этом месте, получил имя князя Ярослава».

В Древней Руси было много городов. Её называли Гардарика.

Вопрос и задание

1. Почему Русь называли Гардарика?

2. Расскажи, что ты знаешь о крупных городах Древней Руси.

Ладья́ – большая парусная лодка.

Опасность с Востока

Кочевые племена постоянно совершали набеги на Русь. Самая страшная беда пришла с Востока: у границ государства появились монгольские племена. Это были кочевые племена скотоводов, которые населяли степи Центральной Азии. По названию одного из монгольских племён их называли татарами. Они занимались тем, что перегоняли стада овец и лошадей с пастбища на пастбище. Постоянных жилищ они себе не строили, а жили в круглых юртах.

В XIII веке монголы были объединены под властью хана Темучина, который получил прозвище Чингисхан. Монгольские войска клялись своему предводителю, что завоюют для него всю землю. Нашествию монгольских войск подверглась огромная территория от Китая до Центральной Европы. Как туча летала конница, сметая всё на своём пути, затаптывая посевы, сжигая города. Зная о такой жестокости, многие города предпочитали сдаваться без боя.

В 1237 году внук Чингисхана, Батый, предпринял поход на Русь. Первым русским городом, который принял на себя удар монгольского войска, оказалась Рязань. Пять дней жители оказывали сопротивление, но город был взят и сожжён. «Не было в городе ни стонущего, ни плачущего», – в ужасе восклицал русский летописец.


Е. Дешалыт. Взятие Рязани


Разорив Рязанскую землю, войска Батыя двинулись на Владимиро-Суздальское княжество. Монголы разорили и сожгли Москву, Коломну и подошли к городу Владимиру. Осада города длилась несколько дней, но он всё же был сожжён.

Героической обороной прославился город Козельск. На протяжении семи недель стойко держались защитники города. Даже когда были разрушены стены крепости, жители устремились на врага. Но, истребив более 4000 монгольских воинов, сами пали на поле битвы. Батый приказал уничтожить оставшихся жителей и назвал Козельск «злым городом».

Посмотри на карту в атласе и скажи, какие города подверглись нападению захватчиков.

В 1240 году Батый совершил поход на Южную Русь, разорил Киев. Многие русские земли попали под власть Золотой Орды – так называлось на Руси государство, которое Батый основал в низовьях Волги. Русские князья были обязаны платить Орде дань, сбор которой осуществляли баска́ки – доверенные лица хана. Это было тяжёлое бремя для населения. Князья получали от хана ярлык* на княжение, за которым они должны были ездить в Золотую Орду. Владелец ярлыка считался старшим среди русских князей.

Рассмотри картину. Какое событие из истории Древнерусского государства на ней изображено?

С. Ива́нов. Баскаки


Монголо-татарское нашествие обернулось тяжёлыми последствиями. Многие города были разорены и сожжены. Прекратилось каменное строительство, исчезли многие ремёсла, разрушились торговые связи, сгорели многие летописи и книги.

Александр Невский

В июле 1240 года в Новгород пришла тревожная весть: по Балтийскому морю на русские земли двигались шведские рыцари*.



Молодой князь Александр Ярославич, который правил в это время в Новгороде, не имел времени собирать большую дружину и ждать помощи от других князей. Русские воины встретили неприятеля в устье реки Ижо́ры на берегу Невы, чем застали его врасплох. Они устремились на вражеское войско и отрезали шведам отход к воде.

После победы на реке Неве Александр Ярославич был прозван Невским.

Ледовое побоище

Немецкие рыцари захватили город Псков и собирались нанести удар по Новгороду. Дружина князя Александра Ярославича направилась к Чудскому озеру. 5 апреля 1242 года на льду озера произошла знаменитая битва, вошедшая в историю под названием Ледовое побоище.



Немецкие полки построились традиционным клином – в центре стояла пехота, её окружала конница. Такое построение называлось «свиньёй» и предназначалось для прорыва строя неприятеля. Новгородский князь в центре поставил пехоту. По бокам расположил основные силы, а в засаду поместил свою дружину. Немецким рыцарям удалось пробить центр русских войск. Казалось, ещё немного и рыцари одержат победу. Тогда князь и бросил на противника свежие силы – дружинников.


Еще от автора Владислав Иванович Сивоглазов
Естествознание. Базовый уровень. 11 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник содержит сведения об основных законах и закономерностях, отражающих порядок и самоорганизацию в природе; о строении и деятельности живых систем от клетки до экосистемы; о происхождении и развитии жизни на Земле; об особенностях происхождения и развития человека, его генетике и заболеваниях; о ноосфере и технических достижениях человека.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 11 класса.


Покрытосеменные растения

Пособие подготовлено в комплект к учебнику В. Б. Захарова, Н. И. Сонина «Биология. 7 класс. Многообразие живых организмов». Содержит более развернутое, чем в учебнике, изложение темы «Отдел Покрытосеменные растения» и дополнительную информацию о многообразии растений этой группы. Текст дополняют иллюстрации.


Биология. Общая биология. 10 класс. Базовый уровень

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень учебников.Учебник адресован учащимся 10 класса и рассчитан на преподавание предмета 1 или 2 часа в неделю.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.


Биология. Общая биология. Базовый уровень. Учебник для 10–11 класс

Учебник соответствует базовому уровню Федерального компонента государственного стандарта общего образования по биологии и рекомендован Министерством образования и науки РФ.Учебник адресован учащимся 10—11 классов и завершает линию Н. И. Сонина. Однако особенности изложения материала позволяют использовать его на завершающем этапе изучения биологии после учебников всех существующих линий.


Биология. Общая биология. 11 класс. Базовый уровень

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень учебников.Учебник адресован учащимся 11 класса и рассчитан на преподавание предмета 1 или 2 часа в неделю.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.


Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.


Рекомендуем почитать
Гражданственность и гражданское общество

В монографии на социологическом и культурно-историческом материале раскрывается сущность гражданского общества и гражданственности как культурно и исторически обусловленных форм самоорганизации, способных выступать в качестве социального ресурса управляемости в обществе и средства поддержания социального порядка. Рассчитана на научных работников, занимающихся проблемами социологии и политологии, служащих органов государственного управления и всех интересующихся проблемами самоорганизации и самоуправления в обществе.


Советское избирательное право 1920-1930 годов

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Империи. Логика господства над миром. От Древнего Рима до США

Герфрид Мюнклер, профессор политологии берлинского Университета имени Гумбольдта, член Берлинско-Бранденбургской Академии наук, посвятил свой труд феномену империи: типы имперского господства, формы экспансии и консолидирования; различия между морскими и континентальными империями, торговыми и военными, имперскими порядками контроля пространства и потоков (людей, товаров, капитала). Выходя за рамки этой тематики, автор ставит цель исследовать общие принципы логики мирового господства в истории. Наследницей империй прошлого он видит Америку и стремиться предвидеть продолжительность и стабильность существования американской империи, а также разобраться, как должна себя вести Европа, чтобы, с одной стороны, суметь устоять как самостоятельная политическая сила, с другой стороны, быть в состоянии укрепить свои нестабильные, пытающиеся влиться в нее окраины и позитивно воздействовать на своих соседей.


Классовая борьба. Государство и капитал

Книга дает марксистский ключ к пониманию политики и истории. В развитие классической «двуполярной» диалектики рассматривается новая методология: борьба трех отрицающих друг друга противоположностей. Новая классовая теория ясно обозначает треугольник: рабочие/коммунисты — буржуазия/либералы — чиновники/государство. Ставится вопрос о новой форме эксплуатации трудящихся: государством. Бюрократия разоблачается как самостоятельный эксплуататорский класс. Показана борьба между тремя классами общества за обладание политической, государственной властью.


Нации и этничность в гуманитарных науках. Этнические, протонациональные и национальные нарративы. Формирование и репрезентация

Издание включает в себя материалы второй международной конференции «Этнические, протонациональные и национальные нарративы: формирование и репрезентация» (Санкт-Петербургский государственный университет, 24–26 февраля 2015 г.). Сборник посвящен многообразию нарративов и их инструментальным возможностям в различные периоды от Средних веков до Новейшего времени. Подобный широкий хронологический и географический охват обуславливается перспективой выявления универсальных сценариев конструирования и репрезентации нарративов.Для историков, политологов, социологов, филологов и культурологов, а также интересующихся проблемами этничности и национализма.


Геноцид белой расы. Кризис Европы. Как спастись, как преуспеть

100 лет назад Шпенглер предсказывал закат Европы к началу XXI века. Это и происходит сейчас. Европейцев становится все меньше, в Париже арабов больше, чем коренных парижан. В России картина тоже безрадостная: падение культуры, ухудшение здоровья и снижение интеллекта у молодежи, рост наркомании, алкоголизма, распад семьи.Кто виноват и в чем причины социальной катастрофы? С чего начинается заболевание общества и в чем его первопричина? Как нам выжить и сохранить свой генофонд? Как поддержать величие русского народа и прийти к великому будущему? Как добиться процветания и счастья?На эти и многие другие важнейшие вопросы даст ответы книга, которую вы держите в руках.