Окружающий мир. 4 класс. Часть 1 - [10]
Князь Владимир принял христианскую веру и повелел, чтобы все жители приняли крещение.
С принятием христианства возрос авторитет княжеской власти, окрепли связи с другими государствами, стали строиться храмы, при которых открывались школы, мастерские, где переводили и переписывали книги.
В. Васнецов. Крещение киевлян
Расцвет Русского государства приходится на время правления князя Ярослава, который был прозван Мудрым.
При нём Русь достигла значительных успехов в развитии культуры, образования, грамотности.
По инициативе князя Ярослава в Киеве был воздвигнут 13-главый собор Святой Софии, возведены Золотые ворота. В Софийском соборе была создана крупнейшая библиотека, в которой собирали и переписывали книги.
Памятник Ярославу Мудрому. Ярославль
Сам Ярослав был образованным человеком и, по словам летописца, «к книгам прилежал, читая их ночью и днём».
Ярослав Мудрый заботился о процветании государства и стремился сохранить мир с соседями. При нём развивалась торговля и отправлялись послы во Францию, Германию, Венгрию, Скандинавию, Польшу.
988 год – принятие Русью новой веры – христианства. На время правления Ярослава Мудрого приходится расцвет Русского государства.
Вопросы и задание
1. Как ты думаешь, почему князь Владимир принял новую веру?
2. Найди в дополнительных источниках материал о культуре Древней Руси. Подготовь сообщение.
3. Почему князя Ярослава прозвали Мудрым?
4. Какие сооружения были возведены в Киеве при Ярославе Мудром?
Христианство возникло в I веке н. э. и является одной из наиболее распространённых мировых религий.
Священной книгой христиан является Би́блия, которая состоит из Ветхого и Нового Завета.
В Ветхий Завет входит ряд книг, которые рассказывают о сотворении мира, об Адаме и Еве, о Всемирном потопе, о Моисее и его заповедях, об истории древних иудеев.
Новый Завет включает в себя тексты четырёх Ева́нгелий: от Марка, Матфея, Луки, Иоанна – святых апостолов, которые являлись учениками и последователями Иисуса Христа. Евангелие в переводе с греческого означает «благая весть». В Евангелиях излагается земная жизнь Иисуса Христа и учение о Царстве Божием.
Согласно Евангельскому тексту более 2000 лет назад в иудейском селении Вифлее́́ме, входившем в состав Римской империи, в семье плотника Иосифа и его жены Марии родился мальчик, которого нарекли Иисусом.
Жизнь и проповеди Иисуса Христа стали одним из поворотных моментов человеческой истории.
Иисус начал свои проповеди в Иудее, население которой исповедовало еврейскую религию – иудаи́зм. Поэтому иудейские священники враждебно приняли Иисуса Христа и его учеников. А поскольку Иудея находилась под властью Римской империи, то священники утверждали, что Иисус якобы призывает народ на восстание против Рима. Иисус Христос был схвачен и распят на кресте по приказу римского наместника* По́нтия Пила́та.
Святые апостолы: Иоанн, Лука, Марк и Матфей
Прошло три дня после смерти Иисуса, и он воскрес. А ещё через некоторое время все его ученики (апо́столы) разошлись по миру и начали проповедовать его учение.
Христиане считают, что Христос своей смертью искупил грехи человечества.
В. Лукьянов. Вход Господень в Иерусалим
Путешествие по древнерусским городам
В середине XII века Русь раскололась на 15 княжеств, а в начале XIII века их стало уже около 50. Если посмотреть на карту, то мы увидим, что Древнерусское государство стало похоже на лоскутное одеяло.
Наиболее значительными из княжеств были Владимиро-Суздальское, Новгородское, Галицко-Волынское.
В Древней Руси было много городов. Не случайно Русь называли Гарда́рика, что значит «страна городов». Давай заглянем в некоторые города Древней Руси.
Важнейшей частью торговых путей была река Волхов, соединявшая два озера: Ладожское и Ильмень. Однако передвижение по Волхову затруднялось множеством порогов, и возле самых сложных из них возникло поселение, которое сейчас известно нам как Старая Ладога. Ладога представляла собой город-порт. Здесь собирались купеческие караваны, шла бойко торговля мехами, ювелирными изделиями, оружием.
В 1114 году в Ладоге была заложена каменная крепость, стены которой имели высоту около восьми метров, а толщину – около двух. Вокруг крепости, центра города, в XII веке сформировался ремесленный квартал. Археологами в Ладоге была обнаружена мастерская, в которой делали различные инструменты – наковальни, свёрла, ножницы, клещи.
Мощнейшей крепостью Древней Руси на берегу реки Волхов был Новгород, его уважительно называли Господин Великий Новгород. Датой основания города принято считать 859 год.
Главная, центральная часть Новгородского кремля – дети́нец. Он окружён мощными стенами высотой 10 метров и длиной почти полтора километра. Название «детинец» связывают со словом «дединец». Так называли площадь, куда сходились «деды» (главы крестьянских семей) на вече – общее собрание граждан вольного Новгорода.
Самое древнее здание Новгородского кремля – храм с пятью куполами – Софийский собор.
Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник содержит сведения об основных законах и закономерностях, отражающих порядок и самоорганизацию в природе; о строении и деятельности живых систем от клетки до экосистемы; о происхождении и развитии жизни на Земле; об особенностях происхождения и развития человека, его генетике и заболеваниях; о ноосфере и технических достижениях человека.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 11 класса.
Пособие подготовлено в комплект к учебнику В. Б. Захарова, Н. И. Сонина «Биология. 7 класс. Многообразие живых организмов». Содержит более развернутое, чем в учебнике, изложение темы «Отдел Покрытосеменные растения» и дополнительную информацию о многообразии растений этой группы. Текст дополняют иллюстрации.
Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень учебников.Учебник адресован учащимся 10 класса и рассчитан на преподавание предмета 1 или 2 часа в неделю.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.
Учебник соответствует базовому уровню Федерального компонента государственного стандарта общего образования по биологии и рекомендован Министерством образования и науки РФ.Учебник адресован учащимся 10—11 классов и завершает линию Н. И. Сонина. Однако особенности изложения материала позволяют использовать его на завершающем этапе изучения биологии после учебников всех существующих линий.
Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень учебников.Учебник адресован учащимся 11 класса и рассчитан на преподавание предмета 1 или 2 часа в неделю.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.
Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.
В монографии на социологическом и культурно-историческом материале раскрывается сущность гражданского общества и гражданственности как культурно и исторически обусловленных форм самоорганизации, способных выступать в качестве социального ресурса управляемости в обществе и средства поддержания социального порядка. Рассчитана на научных работников, занимающихся проблемами социологии и политологии, служащих органов государственного управления и всех интересующихся проблемами самоорганизации и самоуправления в обществе.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Герфрид Мюнклер, профессор политологии берлинского Университета имени Гумбольдта, член Берлинско-Бранденбургской Академии наук, посвятил свой труд феномену империи: типы имперского господства, формы экспансии и консолидирования; различия между морскими и континентальными империями, торговыми и военными, имперскими порядками контроля пространства и потоков (людей, товаров, капитала). Выходя за рамки этой тематики, автор ставит цель исследовать общие принципы логики мирового господства в истории. Наследницей империй прошлого он видит Америку и стремиться предвидеть продолжительность и стабильность существования американской империи, а также разобраться, как должна себя вести Европа, чтобы, с одной стороны, суметь устоять как самостоятельная политическая сила, с другой стороны, быть в состоянии укрепить свои нестабильные, пытающиеся влиться в нее окраины и позитивно воздействовать на своих соседей.
Книга дает марксистский ключ к пониманию политики и истории. В развитие классической «двуполярной» диалектики рассматривается новая методология: борьба трех отрицающих друг друга противоположностей. Новая классовая теория ясно обозначает треугольник: рабочие/коммунисты — буржуазия/либералы — чиновники/государство. Ставится вопрос о новой форме эксплуатации трудящихся: государством. Бюрократия разоблачается как самостоятельный эксплуататорский класс. Показана борьба между тремя классами общества за обладание политической, государственной властью.
Издание включает в себя материалы второй международной конференции «Этнические, протонациональные и национальные нарративы: формирование и репрезентация» (Санкт-Петербургский государственный университет, 24–26 февраля 2015 г.). Сборник посвящен многообразию нарративов и их инструментальным возможностям в различные периоды от Средних веков до Новейшего времени. Подобный широкий хронологический и географический охват обуславливается перспективой выявления универсальных сценариев конструирования и репрезентации нарративов.Для историков, политологов, социологов, филологов и культурологов, а также интересующихся проблемами этничности и национализма.
100 лет назад Шпенглер предсказывал закат Европы к началу XXI века. Это и происходит сейчас. Европейцев становится все меньше, в Париже арабов больше, чем коренных парижан. В России картина тоже безрадостная: падение культуры, ухудшение здоровья и снижение интеллекта у молодежи, рост наркомании, алкоголизма, распад семьи.Кто виноват и в чем причины социальной катастрофы? С чего начинается заболевание общества и в чем его первопричина? Как нам выжить и сохранить свой генофонд? Как поддержать величие русского народа и прийти к великому будущему? Как добиться процветания и счастья?На эти и многие другие важнейшие вопросы даст ответы книга, которую вы держите в руках.