Обучение действиям в оборонительном бою - [5]

Шрифт
Интервал

Закончив разбор, командир отделения проверил наличие оружия, снаряжения и средств материального обеспечения.

Действия отделения в обороне днем

Подготовка занятия

Обучение отделения действиям в обороне днем может производиться двумя способами: на тактико-строевых занятиях отделения и взвода и на тактических учениях в составе подразделений. Тактические учения проводятся старшими начальниками, тактико-строевое занятие с отделением проводит командир отделения. Это наиболее распространенный способ обучения отделения действиям в обороне, так как он позволяет отрабатывать тактические приемы и действия солдат и отделения раздельно, по элементам, а потом тренировать их в слитном выполнении, что обеспечивает своевременное устранение выявившихся недочетов в действиях отдельных солдат и всего отделения в целом и дает возможность наиболее качественно отработать учебные вопросы.

Тактико-строевые занятия проводятся на заранее подготовленной в инженерном отношении позиции, оборудованной на занятиях по инженерной подготовке, так как времени на полное оборудование позиции на тактическом занятии будет недостаточно.

Основная цель тактико-строевого занятия — обучить отделение слаженным действиям в обороне, а также совершенствовать навыки действий солдат в оборонительном бою.

Однако тактико-строевые занятия имеют и существенные недостатки: командир отделения, занятый обучением солдат, сам не учится; на них допускается больше условностей, чем на тактических учениях. Поэтому обучение отделения оборонительным действиям продолжается на тактических учениях, которые компенсируют недостатки тактико-строевых занятий.

Разберем подготовку, организацию и проведение тактико-строевого занятия по теме «Стрелковое отделение в обороне», на отработку которой отводится 2 часа.

а) Подготовка командира отделения

Решающую роль в качественной подготовке и поучительном проведении этого занятия играет его руководитель. Личная подготовка руководителя к занятию — важное и ответственное дело. Как и в какой последовательности должен готовиться руководитель, чтобы хорошо провести это занятие?

Еще до инструктажа, проводимого командиром взвода, командир отделения выписывает из ротного расписания занятий тему, учебные вопросы и цель занятия. Прежде всего он должен четко уяснить тему, учебную цель предстоящего занятия и глубоко изучить теоретические положения, относящиеся к данному вопросу.

Уяснив связь данной темы с предыдущими, командир отделения учитывает уровень знаний и навыков подчиненных и оценивает, какое значение будет иметь предстоящее занятие для последующей выучки и боевой слаженности подразделения. Затем он внимательно и вдумчиво изучает положения устава по оборонительному бою, наставлений и учебника.

Следует учитывать, что военное дело непрерывно развивается. Следовательно, очень важно, чтобы руководитель самостоятельно мог разобраться в содержании периодической литературы. Только обладая необходимыми знаниями, командир отделения сможет глубоко продумать и составить интересный замысел тактического занятия и выбрать правильный метод его проведения. Но теоретическая подготовка руководителя не исчерпывается изучением содержания темы. Следует ознакомиться с литературой по вопросам организации и методики проведения занятия по данной теме, рекомендованной командиром взвода. Нужно также учесть опыт старших товарищей, приобретенный на показных или инструкторско-методических занятиях, проведенных командиром роты или командиром батальона.

Выполнив эту работу, командир отделения продумывает организацию и порядок проведения занятия: в какой последовательности изучать учебные вопросы; сколько потребуется времени на их отработку; какие поставить вопросы и кого спросить в начале занятия; какие возможны ошибки у обучаемых и как их устранять в ходе занятия; какие приемы нужно показать и что объяснить; что сказать в заключение на разборе занятия.

Наметив примерный план проведения занятия в казарме, следует обязательно побывать накануне занятия на местности. Выбирая местность, командир отделения должен позаботиться, чтобы она позволяла наилучшим образом изучить тему. Для отработки темы «Отделение в обороне» нужен такой участок, который позволял бы обозначить атаку противника от исходного положения и в то же время давал бы возможность обороняющимся хорошо изучить службу наблюдения в обороне, организацию системы огня перед передним краем, огневое взаимодействие с приданными и поддерживающими средствами и соседями, поддержку контратаки своих сил из глубины обороны. Для «противника» на участке должно быть оборудовано удобное и выгодное исходное положение, скрытые подступы к переднему краю обороны; в то же время для обороняющейся стороны участок должен представлять определенные трудности в создании сплошной зоны огня перед передним краем и в организации взаимодействия с соседями. Характер местности должен ставить обучаемых в наиболее трудные условия, потому что только обучение с преодолением трудностей может дать наибольший эффект. Таким участком может быть одна из позиций, подготовленных на занятиях по инженерной подготовке на учебном поле, или участок стрельбища.


Рекомендуем почитать
Адмирал Конон Зотов – ученик Петра Великого

Перед Вами история жизни первого добровольца Русского Флота. Конон Никитич Зотов по призыву Петра Великого, с первыми недорослями из России, был отправлен за границу, для изучения иностранных языков и первый, кто просил Петра практиковаться в голландском и английском флоте. Один из разработчиков Военно-Морского законодательства России, талантливый судоводитель и стратег. Вся жизнь на благо России. Нам есть кем гордиться! Нам есть с кого брать пример! У Вас будет уникальная возможность ознакомиться в приложении с репринтом оригинального издания «Жизнеописания первых российских адмиралов» 1831 года Морской типографии Санкт Петербурга, созданый на основе электронной копии высокого разрешения, которую очистили и обработали вручную, сохранив структуру и орфографию оригинального издания.


АПРК «Курск» Послесловие к трагедии

Книга известного российского писателя-мариниста В. Шигина посвящена событиям, связанным с гибелью атомного подводного ракетного крейсера «Курск».Уникальность информации, документальность и правдивость – вот что отличает книгу В. Шигина от подавляющего большинства изданий на эту тему. Книга основана на документах Главного штаба и Управления поисковых и аварийно-спасательных работ ВМФ. Читатели впервые смогут познакомиться с поминутной хронологией спасательной операции в августе и октябре 2000 года. Немаловажен и тот факт, что, будучи кадровым офицером ВМФ, автор сам принимал участие в обеспечении водолазных работ.


Памятная книжка краснофлотца

«Памятная книжка краснофлотца» содержит основные уставные положения, определяющие обязанности и поведение краснофлотца на корабле, служебное положение и права, а также некоторые правила поведения на берегу, вне службы. Книжка иллюстрирована, в том числе многоцветными иллюстрациями на вклейках, представляя вновь введенные в Красной Армии и Военно-Морском Флоте погоны рядового и начальствующего состава, а также ордена и медали СССР и нагрудные знаки (например, Отличник ВМФ). В справочном разделе помещены сведения о морских узлах, флагах военно-морского свода сигналов, основных морских терминах, а также флагах иностранных государств (национальных, военных и торговых) и национальных опознавательных знаках самолетов и др.


Массовые нарушения прав человека в ходе конфликта на Украине. 2013-2014

Задачей настоящего издания является последовательное изложение фактов о преступлениях против личности, нарушениях гражданских прав и свобод, совершенных в ходе гражданского противостояния на Украине в 2013–2014 гг. В издание включена информация о нарушающих международные нормы в области прав человека действиях государственных органов власти, негосударственных структур и вооруженных формирований. При подготовке издания авторы стремились избегать каких-либо политических оценок; в издании зафиксированы нарушения прав человека и гражданина, осуществляемые всеми сторонами конфликта.Данное издание поможет всем заинтересованным международным и общественным организациям лучше осознать характер происходящих на Украине массовых нарушений прав человека и сосредоточить свои усилия на предотвращение дальнейшей эскалации насилия и преступлений против личности.


Величайшая победа Роммеля

Аннотация издательства: 20 июня 1942 года маршал Роммель атакой с ходу взял Тобрук в Ливии. Как это могло произойти? Почему англичане, имея двукратный перевес в силах, не сумели отстоять эту укрепленную крепость? А в ноябре 1942 года союзники высадились в Северной Африке. Они имели огромное превосходство в силах, однако продвижение вперед было мучительно медленным, и каждый километр пути был обильно полит кровью. Один театр военных действий, но две разные войны… Почему? Об этом и рассказывается в работах Сэмюэля У.


Гвардейские залпы

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Обучение действиям в наступательном бою

В брошюре излагаются советы и приводятся примеры организации и методики проведения занятий с солдатами и стрелковым отделением по отработке действий в атаке и при бое в глубине обороны противника днем и ночью. Рассматриваются вопросы совершенствования подготовки солдат и отделения на тактико-строевых и тактических занятиях, на тактических учениях, а также вопросы обучения действиям в различных условиях боевой обстановки: при наступлении с форсированием водной преграды, при бое в траншеях и ходах сообщения, в городе, в лесу и зимой.