Обучение действиям в наступательном бою - [30]
Так же как и вплавь, на местных переправочных средствах стрелковое отделение обычно переправляется при форсировании реки с ходу в случае отсутствия табельных средств. Местными переправочными средствами называют рыбачьи лодки, сделанные из них паромы, плоты, собранные из подручных материалов, найденных в месте переправы (деревянные и металлические бочки, различные лесоматериалы).
На тактическом занятии (учении), как и в бою, отделению придется форсировать реки на таких табельных переправочных средствах, как десантные лодки, плавающие автомобили, транспортеры, бронетранспортеры.
Командир отделения, получив задачу от командира взвода, должен сообщить солдатам номер назначенного самоходного переправочного средства и место, где оно находится, установить порядок посадки и высадки, указать, кому и куда вести огонь при форсировании реки и как действовать на противоположном берегу. Если отделение будет форсировать реку на десантной лодке первого рейсо-расчета, то командир отделения, кроме того, указывает место каждого солдата для доставки лодки к воде.
В назначенное время отделение под командой своего командира приходит в установленное место и начинает посадку. На плавающий автомобиль солдаты отделения садятся через правый и левый борта. По команде командира отделения «По местам» впереди стоящий солдат передает свое оружие стоящему сзади него солдату и садится в автомобиль, затем принимает свое оружие и оружие своего товарища, который, сев в автомобиль, принимает оружие следующего солдата. В таком порядке производится посадка всего отделения.
Командир отделения обязан проследить, чтобы солдаты быстро и без суеты заняли свои места. Нужно требовать, чтобы воины при движении автомобиля к реке и нахождении на плаву наблюдали за обороняющимся на противоположном берегу противником и обо всем замеченном незамедлительно докладывали командиру.
Посадка на десантную лодку производится после спуска ее на воду. Войдя в лодку, каждый солдат должен быстро занять свое место и, если было указание, изготовиться для ведения огня на плаву.
Форсирование реки стрелковым отделением на самоходных (табельных) переправочных средствах производится под прикрытием огня артиллерии, минометов, танков и ударов авиации. При приближении плавающего автомобиля (десантной лодки, транспортера) к противоположному берегу, если противник ведет ружейно-пулеметный огонь по переправляющимся, командир отделения подает команду на открытие солдатами огня на плаву и следит за правильностью ее исполнения.
Когда плавающий автомобиль (транспортер, десантная лодка) достигнет места высадки, командир отделения следит за быстротой соскакивания солдат с машины. Если место высадки находится на берегу, то после высадки отделения подает команду на развертывание отделения в цепь и переход в атаку совместно с соседями (рис. 21).
Рис. 21. Достигнув берега, отделение быстро высаживается, развертывается в цепь и атакует противника.
В случае повреждения автомобиля (транспортера, десантной лодки) огнем противника (на учении — выведен из строя посредником) недалеко от противоположного берега (места высадки десанта) командир отделения требует, чтобы солдаты высаживались в воду и добирались до берега вплавь или вброд.
В ходе тактического занятия (учения) с преодолением водной преграды командир отделения должен тренировать солдат в быстрых действиях, поощрять проявление ими инициативы, находчивости и самостоятельности при выполнении учебно-боевой задачи.
Особенности наступления в лесу
В беседе с солдатами накануне тактического занятия (учения), в ходе которого придется действовать в лесу, командир отделения рассказывает, что в лесу имеются благоприятные условия для маскировки, скрытного сосредоточения и развертывания подразделений, незаметного подхода и внезапного нападения на противника. При наступлении в лесу важное значение приобретают огонь стрелкового оружия, особенно автоматического, и ручные гранаты. Во время Великой Отечественной войны противник, обороняясь в лесу, часто устраивал засады. С этой целью он располагал на деревьях «кукушек» — отдельных солдат, вооруженных снайперскими винтовками, автоматами, а иногда и пулеметами; устраивал различные заграждения, засылал мелкие группы солдат на фланги и в тыл наступающему. Все эти действия имели целью внести замешательство и панику в ряды наступающих.
Основная особенность наступления в лесу заключается в том, что стрелковые подразделения довольно часто вынуждены действовать самостоятельно, без поддержки танков и орудий. Танки в густом лесу и при большой толщине деревьев могут оказывать помощь только тем подразделениям, которые действуют вдоль дорог и просек. Выделяемые стрелковым подразделениям орудия сопровождения могут отстать от них, лишены широкого обстрела и применяются для ведения огня прямой наводкой лишь вдоль дорог и просек. Следовательно, в лесу главная тяжесть боя ложится на стрелковые подразделения с их огневыми средствами пулеметами, автоматами и ручными гранатами.
Летом наблюдение в лесу особенно затруднено, поэтому возникает необходимость в выделении дозоров из двух — трех человек от каждого взвода и выдвижении их на фланги и вперед. В такую пору в лесу легко может возникнуть пожар, поэтому нужно следить, чтобы солдаты не бросали спички, непотушенные окурки.
Перед Вами история жизни первого добровольца Русского Флота. Конон Никитич Зотов по призыву Петра Великого, с первыми недорослями из России, был отправлен за границу, для изучения иностранных языков и первый, кто просил Петра практиковаться в голландском и английском флоте. Один из разработчиков Военно-Морского законодательства России, талантливый судоводитель и стратег. Вся жизнь на благо России. Нам есть кем гордиться! Нам есть с кого брать пример! У Вас будет уникальная возможность ознакомиться в приложении с репринтом оригинального издания «Жизнеописания первых российских адмиралов» 1831 года Морской типографии Санкт Петербурга, созданый на основе электронной копии высокого разрешения, которую очистили и обработали вручную, сохранив структуру и орфографию оригинального издания.
Книга известного российского писателя-мариниста В. Шигина посвящена событиям, связанным с гибелью атомного подводного ракетного крейсера «Курск».Уникальность информации, документальность и правдивость – вот что отличает книгу В. Шигина от подавляющего большинства изданий на эту тему. Книга основана на документах Главного штаба и Управления поисковых и аварийно-спасательных работ ВМФ. Читатели впервые смогут познакомиться с поминутной хронологией спасательной операции в августе и октябре 2000 года. Немаловажен и тот факт, что, будучи кадровым офицером ВМФ, автор сам принимал участие в обеспечении водолазных работ.
«Памятная книжка краснофлотца» содержит основные уставные положения, определяющие обязанности и поведение краснофлотца на корабле, служебное положение и права, а также некоторые правила поведения на берегу, вне службы. Книжка иллюстрирована, в том числе многоцветными иллюстрациями на вклейках, представляя вновь введенные в Красной Армии и Военно-Морском Флоте погоны рядового и начальствующего состава, а также ордена и медали СССР и нагрудные знаки (например, Отличник ВМФ). В справочном разделе помещены сведения о морских узлах, флагах военно-морского свода сигналов, основных морских терминах, а также флагах иностранных государств (национальных, военных и торговых) и национальных опознавательных знаках самолетов и др.
Задачей настоящего издания является последовательное изложение фактов о преступлениях против личности, нарушениях гражданских прав и свобод, совершенных в ходе гражданского противостояния на Украине в 2013–2014 гг. В издание включена информация о нарушающих международные нормы в области прав человека действиях государственных органов власти, негосударственных структур и вооруженных формирований. При подготовке издания авторы стремились избегать каких-либо политических оценок; в издании зафиксированы нарушения прав человека и гражданина, осуществляемые всеми сторонами конфликта.Данное издание поможет всем заинтересованным международным и общественным организациям лучше осознать характер происходящих на Украине массовых нарушений прав человека и сосредоточить свои усилия на предотвращение дальнейшей эскалации насилия и преступлений против личности.
Аннотация издательства: 20 июня 1942 года маршал Роммель атакой с ходу взял Тобрук в Ливии. Как это могло произойти? Почему англичане, имея двукратный перевес в силах, не сумели отстоять эту укрепленную крепость? А в ноябре 1942 года союзники высадились в Северной Африке. Они имели огромное превосходство в силах, однако продвижение вперед было мучительно медленным, и каждый километр пути был обильно полит кровью. Один театр военных действий, но две разные войны… Почему? Об этом и рассказывается в работах Сэмюэля У.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В брошюре рассказывается сержантам о подготовке и методической последовательности проведения занятий с отделением по отработке действий в оборонительном бою. Командирам отделений даются рекомендации по организации и проведению занятий не только днем, но и ночью, при действиях в обороне зимой, при обороне реки, при действиях в лесу и в населенном пункте. В брошюре приведены примеры из опыта Великой Отечественной войны.Приведенные примеры и советы по организации и методике проведения занятий, естественно, не исчерпывают всего разнообразия приемов обучения, но могут помочь командирам построить занятия правильна с учетом особенностей современного боя.