Обучение действиям в наступательном бою - [27]
Зная тему предстоящего тактико-строевого, тактического занятия и тактического учения, командир отделения обязан сам подготовиться и подготовить к ним подчиненных. С этой целью необходимо прочитать рекомендуемые командиром взвода статьи Боевого устава пехоты, а также учебную и методическую литературу, а затем побеседовать с солдатами об особенностях действий на той местности, на которой будет проводиться занятие (учение). Беседа с солдатами по этим вопросам может проводиться и командиром взвода или его помощником.
На занятии (учении), проводимом командиром взвода (роты, батальона), командир отделения отвечает за своевременность и правильность выполнения учебно-боевой задачи отделением. Значит, он должен не только умело командовать отделением, но и следить за действиями своих подчиненных, учить их тем приемам, которые не были отработаны на предыдущих тактико-строевых занятиях, и совершенствовать ранее изученные приемы.
Отработка вопросов взаимодействия
На тактическом занятии (учении) при выполнении полученной задачи стрелковое отделение, осуществляя взаимодействие с соседями, использует их успешные действия для стремительного движения вперед либо оказывает им помощь своим огнем и маневром. В ходе учения может сложиться такая обстановка, когда «противник» сосредоточил огонь своего оружия по отделению, тогда как на направлении наступлений соседа такого огневого воздействия со стороны «противника» нет. Естественно, сосед имеет возможность успешно продвигаться вперед. В таких случаях отделение по приказу командира взвода или по собственной инициативе командира отделения немедленно использует успех соседа и, временно уклонившись от своего направления движения, выходит во фланг или тыл «противнику», оказывающему сопротивление, и уничтожает его. Так же поступает отделение, если на направлении наступления соседа имеется скрытый подступ. Такое положение часто создается во время боя в глубине при отсутствии сплошного фронта обороны «противника».
Возможна и другая обстановка, когда один из соседей не может продвинуться вперед из-за сильного огня «противника». В этом случае отделение быстрым движением вперед, огнем или нападением на «противника» с фланга и тыла оказывает помощь соседу.
Стрелковое отделение, действующее с танком, чтобы полностью использовать его боевые свойства, не должно отставать от него. Значительное отставание отделения от танка может привести к тому, что обороняющемуся врагу удастся отсечь своим огнем солдат отделения от танка и уничтожить танк и солдат отделения порознь.
Отделение, действуя совместно с танком и ведя непрерывное наблюдение за полем боя, должно обнаруживать цели, опасные для танка, и указывать их трассирующими пулями. Если же цель находится в пределах досягаемости огня оружия стрелкового отделения, то оно уничтожает вражеских истребителей танков, а также расчеты противотанковых орудий и реактивных ружей. Этим отделение обеспечивает успешные действия танка, который в свою очередь помогает отделению выполнять боевую задачу.
На пути своего движения танк может встретить труднопроходимое препятствие или заграждение, прикрываемое огнем противника. В этом случае стрелковое отделение вместе с соседями и при поддержке огня остановившегося перед препятствием (заграждением) танка должно преодолеть это препятствие (заграждение), овладеть им и продолжать наступление.
Если танк поврежден, то отделение продолжает движение вперед, выполняя свою задачу и тем самым обеспечивая экипажу условия для устранения повреждения.
Пулеметы, орудия и минометы, которые действуют совместно со стрелковыми подразделениями, уничтожают и подавляют огневые средства и живую силу противника, которые находятся вне досягаемости огня стрелкового отделения (автоматов и ручного пулемета) и не могут быть им уничтожены. Поэтому стрелковое отделение должно использовать результаты огня ротных пулеметов, орудий и минометов для немедленного и быстрого выдвижения вперед. Солдаты отделения, ведя огонь трассирующими пулями, указывают этим средствам места расположения огневых средств противника, которые мешают продвижению отделения и не могут быть подавлены его огнем.
Очистка траншей, окопов и ходов сообщения
В наступлении возникает необходимость производить очистку траншей, окопов и ходов сообщения от уцелевших мелких групп и одиночных солдат противника с целью предотвращения поражения наших атакующих подразделений с тыла. Обычно эта задача выполняется стрелковыми подразделениями или группами, специально выделяемыми из состава роты второго эшелона батальона, наступающего в первом эшелоне полка. Поэтому при подготовке к батальонному или полковому тактическому учению командир отделения должен побеседовать с солдатами и рассказать им, как нужно действовать при ведении боя по очистке траншей, окопов и ходов сообщения. В ходе же учения, если на отделение будет возложена такая задача, он должен учить своих подчиненных, показывая при необходимости правильное выполнение отдельных приемов борьбы.
Нужно рассказать воинам, что успех при ведении боя в траншеях, окопах и ходах сообщения всецело зависит от инициативы и умелых действий отдельных солдат и небольших групп численностью в два — три человека. Противник может появиться из-за каждого излома траншеи или хода сообщения, притаиться в «лисьей норе», окопе, землянке или блиндаже. Он может также попытаться уйти из первой траншеи или открыть по атакующим огонь с тыла. Поэтому от солдат, ведущих бой по очистке траншей, окопов и ходов сообщения, требуются умелые и сноровистые действия. Малейшая неосторожность и непредусмотрительность могут привести к тяжелым последствиям.
В книге члена Правления Фонда национальной безопасности России Ассоциации ветеранов разведки, контрразведки и правоохранительных органов, известного российского востоковеда и историка В.И.Шеремета в яркой, образной манере раскрыты тайны русско-турецких отношений эпохи крушения великих империй (1914–1918 гг.), показано зарождение многих узлов кавказских, балканских, ближневосточных конфликтов современности. В основу повествования положены материалы ныне забытого русского военного разведчика, одного из создателей Морского Генерального штаба России А.Н.Щеглова (1875–1953), а также документы его турецких "коллег" по службе. Рассчитана на широкие читающие круги России, ближнего и дальнего зарубежья.
XVII век ознаменовался непрерывной чередой измен, предательств и перебежек казачьих гетманов и шляхты вместе с войсками к разным участникам конфликта. Все большее значение стал приобретать казачий полковник Мазепа, который в 1685 году был избран гетманом. Казалось, ему удалось поставить казаков на службу новой империи. Однако закончилось все это чудовищной и вероломной изменой накануне Полтавской битвы. Мазепа сделал ставку на победу шведского короля. Эта роковая ошибка имела драматические последствия для всего днепровского казачества.
Все дальше отодвигаются от нас 900 дней блокады Ленинграда. По мере течения обыденной жизни происходит переосмысление событий блокады, меняется само знание об этих событиях. В память о ленинградской блокаде в советское время возводили масштабные сооружения — архитектурно-скульптурные комплексы. Их продолжают устанавливать и сейчас, хотя современные условия диктуют несколько иные подходы к произведениям монументального искусства.Сооружение мемориального комплекса в жизни города всегда было заметным событием.
Монография профессора Д. Д. Фролова, работающего в Национальном архиве Финляндии, представляет уникальное научное исследование проблем захвата, содержания и возвращения советских и финских военнопленных двух войн ХХ столетия. Книга основывается на реальных фактах, полученных прежде всего в результате кропотливого изучения архивных материалов, многие из которых публикуются впервые, привлечена обширная историография.
Представляемая читателям книга посвящена наиболее масштабным танковым сражениям Второй мировой войны. Следует сказать, что в современной военно-исторической науке не существует жестких требований к понятию танкового сражения, поэтому подход автора к выбранной теме во многом субъективен, а подбор сражений происходил по различным критериям. Танковая битва на Юго-Западном фронте в июне 1941 года является самой масштабной по количеству примененной сторонами бронетанковой техники, весенне-летние сражения 1942 года в районе Харькова и Воронежа связаны с первыми попытками советского командования использовать в боях танковые корпуса и армию.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В брошюре рассказывается сержантам о подготовке и методической последовательности проведения занятий с отделением по отработке действий в оборонительном бою. Командирам отделений даются рекомендации по организации и проведению занятий не только днем, но и ночью, при действиях в обороне зимой, при обороне реки, при действиях в лесу и в населенном пункте. В брошюре приведены примеры из опыта Великой Отечественной войны.Приведенные примеры и советы по организации и методике проведения занятий, естественно, не исчерпывают всего разнообразия приемов обучения, но могут помочь командирам построить занятия правильна с учетом особенностей современного боя.