Обучение действиям в наступательном бою - [20]

Шрифт
Интервал

Когда обучаемые научатся действовать правильно, командир сообщает, что соседние отделения (1-е и 3-е) выдвинулись на линию 2-го (обучаемого) отделения[3].

Продолжая занятие, командир отделения сообщает, что командир взвода подал сигнал выдвигаться на следующий огневой рубеж группами. Вслед за этим подает команду на движение перебежками по группам, а сам следит, чтобы с началом перебежек первой группы солдаты, остающиеся на прежнем рубеже, продолжали вести огонь и обеспечивали движение первой группы. Важно, чтобы обучаемые поняли, что без огня движение невозможно. Всякое движение вперед должно обеспечиваться и поддерживаться не только огнем соседей и поддерживающих средств, но и огнем своего оружия. Как только первая группа достигнет указанного рубежа, сержант дает команду на движение вперед перебежками следующей группе, приказывает остающемуся на прежнем огневом рубеже ручному пулеметчику продолжать вести огонь по «противнику», сам же выдвигается на новый рубеж и следит, чтобы выдвинувшиеся сюда воины правильно использовали условия местности и поддерживали огнем выдвижение остальных солдат отделения. Солдатам, нарушающим эти требования, указывает на ошибки и следит за их устранением.

Когда все солдаты отделения выдвинутся на новый огневой рубеж, командир отделения разъясняет, что по мере приближения наступающих к оборонительным позициям расстояние до противника сокращается, следовательно, эффективность его огня увеличивается, а значит, дальнейшее движение отделения вперед во избежание потерь должно быть особенно быстрым. Поэтому выдвигаться на исходную позицию для атаки отделение будет перебежками по одному под прикрытием огня танков, орудий и ротных пулеметов. После пояснения командир отделения подает команду на движение перебежками справа или слева по одному. При перебежках следит, чтобы солдаты, ожидающие своей очереди сделать перебежку, вели огонь по «противнику», обеспечивая выдвижение своих товарищей. Если соседние отделения действуют на занятии в удалении от обучаемого отделения, то целесообразнее перед началом перебежек выдвинуть вперед ручной пулемет для обеспечения огнем движения остальных солдат или, наоборот, приказать ручному пулеметчику с этой же целью оставаться на прежнем огневом рубеже. Важно, чтобы обучаемые знали, что их движение обеспечивается огнем других средств и соседей и что «противнику» не предоставляется возможность свободно и беспрепятственно вести огонь по наступающим. Это вселяет в них большую уверенность в успехе боевых действий.

Когда все воины отделения достигнут исходной позиции для атаки, сержант уточняет задачу на атаку, обращая внимание на необходимость обеспечения атаки огнем.

В установленное время командир отделения подает команду «Отделение, подготовиться к атаке», наблюдает за ее выполнением, а убедившись в точности ее выполнения, командует: «Отделение, в атаку — вперед», при этом следит за организованностью движения в атаку, выдерживанием установленных интервалов, быстротой преодоления заграждения, ведением огня на ходу, метанием ручных гранат, стрельбой в упор и уничтожением «противника» штыком и прикладом.

При правильных и стремительных действиях обучаемых сержант дает успех отделению, при неправильных действиях останавливает отделение, возвращает его на исходную позицию и требует повторить действия.

После атаки и овладения высотой «Длинная» сержант объявляет новые данные обстановки, согласно которым мелкие группы «противника» отходят в направлении Хутора. К этому времени между высотой и Хутором на разных расстояниях между ними по глубине устанавливаются ростовые мишени, имитирующие отход противника.

Для уничтожения отходящего «противника» огнем командир отделения ставит задачу ручному пулеметчику и сообщает обучаемым о ведении по этим целям огня орудиями, ротными пулеметами и танками. Затем командир отделения перестраивает отделение из цепи в колонну по одному и сообщает солдатам, что в реальной боевой обстановке для быстрого преследования противника с целью не дать ему организованно осуществить отступление и закрепиться на тактически выгодном рубеже отделение располагается десантом на танке или передвигается на бронетранспортере. При отсутствии этих средств передвижения в целях сохранения сил отделение двигается в колонне по одному, либо в колонне взвода.

Если действия по сигналу оповещения об опасности атомного нападения и преодоление участков местности, зараженных радиоактивными или отравляющими веществами, по пути движения в район занятия не отрабатывались, то целесообразно это сделать на участке высота «Длинная», Хутор. С этой целью на направлении движения обучаемого отделения ясно видимыми указками заблаговременно обозначается зараженный участок местности. Высланные вперед дозорные (старшим дозорным целесообразно назначить старослужащего), заметив указки, сигналом сообщают об этом командиру отделения. Сержант в свою очередь подает команду «Взрыв с фронта» и следит за быстротой развертывания отделения, правильным использованием местных предметов и расположением воинов ногами в сторону взрыва. Через 2 минуты (когда пройдет ударная волна) приказывает отделению встать, надеть противогазы, защитные чулки и перчатки.


Рекомендуем почитать
Между жизнью и честью. Книга I

Нина Фёдоровна — дочь гвардии лейтенанта, командира взвода отдельного 148 инженерно-танкового полка танкистов-тральщиков. «Тех, кто с первых дней Великой Отечественной войны вступил в неравную схватку с вооружённым до зубов врагом, прошагал „полземли“, — говорит автор, — давно нет в живых. Но ещё живы прямые наследники Победы — дети фронтовиков, которые из первых уст слышали рассказы о героическом солдатском пути, о том, как тяжело ковалась Победа. Я имела счастье жить рядом с героями, общаться и поэтому просто обязана передать потомкам боль и вместе с ней гордость за могучий советский народ.


Передайте об этом детям вашим... История Холокоста в Европе 1933-1945

Геноцид евреев в Европе, проводимый нацистской Германией во время Второй мировой войны, обычно называют греческим словом «Холокост», а иногда словом «Шоа» на иврите. Это было преступление против человечества, принявшее исторические масштабы, преступление, которое, по мнению большинства людей, необходимо понять и изучить. Наиболее тяжелые испытания выпали, пожалуй, на долю населения бывшего Советского Союза. Эта книга, посвященная истории Холокоста, написана по заказу шведского правительства в рамках образовательного проекта «Живая история», чтобы рассказать шведскому народу о Холокосте, хотя Швеция никогда не была оккупирована немецкими войсками.


В годы испытаний

Генерал армии Евдоким Егорович Мальцев в годы Великой Отечественной войны был комиссаром дивизии, потом начальником политотдела, а с 1942 года — членом Военного совета армии. Свой боевой путь он прошел с такими крупными партийными работниками и видными полководцами, как Л. И. Брежнев, Р. Я. Малиновский, А. А. Гречко, Л. А. Говоров, Ф. И. Толбухин, А. А. Жданов, П. И. Ефимов, Н. Г. Кальченко, В. А. Бегма, К. В. Крайнюков, М. X. Калашник и другие. О встречах с этими людьми, о многих командирах и политработниках, об их ратных подвигах рассказывает в своих воспоминаниях Е. Е. Мальцев.


На границе тучи ходят хмуро...

В книгу вошли статьи и аналитические материалы, раскрывающие содержание одного из самых малоизученных событий военной истории нашего Отечества — военного конфликта 1938 года у озера Хасан, который часто называют «тактической» репетицией Второй мировой войны. Книга предназначена для широкого круга читателей и прежде всего для тех, кто интересуется военной историей. Материалы, включенные в нее, помогут глубоко и объективно разобраться в боевых действиях в советском Приморье, когда агрессивные силы испробовали на прочность нашу страну.Содержание.


Голоса Варшавского гетто. Мы пишем нашу историю

С 1940 по 1943 год в Варшавском гетто существовала подпольная группа «Ойнег Шабес». Методичному истреблению евреев участники группы противопоставили свою работу историков и архивистов, задавшись целью собрать и сохранить и свидетельства огромной, разноликой еврейской культуры Восточной Европы, и свидетельства ее уничтожения. Рассказы очевидцев и фотографии, хроники и дневники, проза и стихи, рисунки, проповеди и анекдоты, программы творческих вечеров и подпольные курсы валют, трамвайные билеты и обертки от конфет, меню ресторанов и продуктовые карточки, собранные за три года, были тщательно упакованы и спрятаны в три тайника.


Зимние действия пехотного полка в Августовских лесах; 1915 год

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Обучение действиям в оборонительном бою

В брошюре рассказывается сержантам о подготовке и методической последовательности проведения занятий с отделением по отработке действий в оборонительном бою. Командирам отделений даются рекомендации по организации и проведению занятий не только днем, но и ночью, при действиях в обороне зимой, при обороне реки, при действиях в лесу и в населенном пункте. В брошюре приведены примеры из опыта Великой Отечественной войны.Приведенные примеры и советы по организации и методике проведения занятий, естественно, не исчерпывают всего разнообразия приемов обучения, но могут помочь командирам построить занятия правильна с учетом особенностей современного боя.